❶ 哪本書里有大班美術教案有趣的昆蟲
活動設計背景
大班幼兒已經具有思考的能力及一定的表達能力，這節課利用生活當中常見的各種各樣的昆蟲來引發讓幼兒獨立判斷
益蟲和害蟲的興趣，培養幼兒動腦筋的好習慣，培養幼兒敢於表達和獨立思維的能力，教師引導幼兒
分組來判斷益蟲和害蟲的分類，並將昆蟲卡片按照生活環境分別掛在大樹上，大樹下、土地里。
活動目標
1、讓1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特徵。2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。
3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養孩子們的動手能力。
教學重點、難點
哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲，哪些是在土裡生活的昆蟲。能按照昆蟲的分類找到自己的小組。
活動准備
1、 帶掛鉤的昆蟲彩色卡片（每種昆蟲製作4份）。2、代表各種小昆蟲的背景音樂。3、大掛圖和大樹模型。
4、擺放昆蟲卡片的小盒子。
活動過程
一： 逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下）
今天，老師請來了幾位小客人，小朋友們想認識他們嗎？幼：想 這第一位小客人說：「我要考考大班的小朋友，
❷ 奧爾夫大班教案 蜜蜂做工
一 教育目標：
1．初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
2．樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。
二 活動准備：
1．節奏圖譜一張
2．指揮棒一根
3．錄音機
三 活動過程：
（一）導入部分
1.教師：「春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）
（二）出示圖譜
1．教師：「你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。」（出示節奏圖譜）
2．教師：「他們有什麼不一樣」（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）
3．（出示小蜜蜂）「現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示範一
遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡
（1）提問：「剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？」（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）「誰願意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）
4．教師：「小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）「我們一起來試試」
（三） 完整練習拍節奏
（1）教師：「我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒准備好）
（2）教師：「小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎？
（3）教師：「今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）
（四）結束部分
教師：「謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（走出教室）
❸ 藝術剪紙教案蜜蜂
活動目標：
1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣;
2、學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;
3、發展各種線條的組合能力。
活動准備：
經驗准備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什麼樣子；
物質准備：繪畫範例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、談話導入
（一）出示範例，引導幼兒觀察。
指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。
問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個？
指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？
（二）引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特徵，請個別幼兒說出自己觀察的結果。
指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎麼樣？請你說出自己觀察後看到的什麼？覺得蜜蜂到底長得是什麼樣子的？
指導語：誰知道蜜蜂有什麼本領？
二、講解示範：邊示範邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形並學習其繪畫技巧。
指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什麼樣子的，還知道它有什麼的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？
指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩隻眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四隻腳，身體上有一對美麗的翅膀。
指導語：蜜蜂是生活在什麼樣的環境中？它最喜歡什麼？我們一起來畫一畫吧。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。
指導語：老師畫的怎麼樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？
指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。（教師對於好的作品加以表揚，並鼓勵其他幼兒向他們學習。）
指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎麼樣的？在干什麼？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。
活動反思:
樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動」小蜜蜂」利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼等。
❹ 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飛飛到花眾中，采來蜂蜜好過冬，幼兒園活動教案
這里是關於小蜜蜂的幼兒園教案，希望對你有所幫助。 幼兒園教案：小蜜蜂 教師：屈老師 活動目標： 1、認識常見的昆蟲並知道它們的運動方式。 2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。 3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。 活動准備： 1、花叢場地，各種"昆蟲"。 2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。 活動過程： 一、情境導入，激起幼兒興趣。 師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到花叢中去玩！ （聽音樂入場） 二、學習兒歌 師：寶寶們，你在花叢中看到了誰啊？（蜻蜓、蝴蝶……） 師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》） 師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。 師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們一起學一學吧。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍） 師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌！ 三、到花叢中找朋友，嘗試創編兒歌。 1、在音樂聲中去找朋友。 2、說說找到的朋友。（將找到的"朋友"與動詞相匹配） 3、幼兒創編兒歌。 師：寶寶們，你們想不想把找到的朋友編到兒歌里去？ 師：請XX寶寶來試一試。 四、在游戲中鞏固兒歌，結束活動。 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】
❺ 蜜蜂嗡嗡轉的手工製作方法
歹掉蜜蜂一邊的翅膀就行了；；親勿忘點採納
❻ 大班手工 蜜蜂嗡嗡轉教案
教案要自己寫哦,
❼ 蜜蜂嗡嗡的鬧著（叫）那個用得好，談談你的看法
我認為「鬧」好，應為這樣一來這句句子不僅是擬人句，更是寫出了蜜蜂充滿了活力，更加生動、形象、具體。
這是我們做過的，昨天老師分析的，應該對吧~看在而我自己打得分上，給分吧~
❽ 蜜蜂嗡嗡的鬧著（叫）那個用得好,談談你的看法
我認為「鬧」好,應為這樣一來這句句子不僅是擬人句,更是寫出了蜜蜂充滿了活力,更加生動、形象、具體.
這是我們做過的,昨天老師分析的,應該對吧~看在而我自己打得分上,給分吧~
❾ 蜜蜂嗡嗡亂叫
中午天氣暖和，正常情況
❿ 蜜蜂嗡嗡照樣子寫一寫
解析： 汪汪；咩咩；啾啾；嘩嘩；呼呼；隆隆