❶ 幼兒園中班冬季安全教育主題班會
一、活動目的： 結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為。 二、活動對象：全班學生 三、活動准備：安全知識，關於安全方面的事例 四、活動過程： （一）導入 各位同學，xxx班《校園安全》主題班會現在開始。 （二）關於校園安全（列舉一些文明和不文明的現象） 1.同學們，每當清晨，太陽照亮韋家廠小學的操場，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，[蓮山 課件]當我們又能用雙手來清潔我們花園般的學校。我們充滿了歡樂和希望——新的一天屬於我們每一個人。 校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。 上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們每個同學要牢記的，平平安安最重要。 請同學們談談自己在學校關於安全文明的感受。 還有很多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？ 2.猜猜這些警示牌是什麼意思（出示圖片）。 3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！ 4.但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。[蓮山 課件] 5.像這種情況，我們班發生過嗎？ （ 1 ）用掃帚或其他東西互相打鬧。 （ 2 ）在教室里互相追趕。 （3）在寢室上鋪蹦來蹦去，從上鋪直接跳下來。 （4）集會時從3樓一擁而下，跑向大操場。 （5）回家時在小河裡游泳、捉魚蝦。 （6）把火種帶進寢室，便於點蚊香。 （7）下晚自習後突然停電，我們在樓道上擠成一團 在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？ 6.現在輕松十分鍾，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。 （ 1 ）選擇： ①同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（） A 原諒同學或報告老師，讓老師處理 B 記恨在心，事後叫人一起教訓對方 C 據情節給予報復 D 叫家長到學校來教訓對方 ②在預防飲食安全方面做的不妥當的是（） A 購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位 B 餐具要衛生，要有自己的專用餐具 C 在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的「路邊攤」 D 養成良好的個人衛生習慣 ③乘車時較為安全的行為是（） A 在道路中間攔車 B 上車時爭先恐後 C 車輛行駛時，頭、手不伸出窗外 D 不乘坐無牌、無證車 ④遇到別人打架時（） A 上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙 B 不管他 C 去勸阻 D 告訴老師 ⑤遇到火災時，撥打（） A  110 B  119C  120D  121 ⑥在道路上行走時（） A 和同學邊走邊打鬧 B 要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C 行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情 D 為趕時間與機動車輛搶行 （ 2 ）判斷： ①使用刀具時，互相比劃、打鬧。 ②用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 ③用手或金屬製品去接觸插頭底部。 ④當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。 ⑤用沙子或泥土打仗。 ⑥下雨天，在濕的地面上奔跑。 ⑦站在凳子上往陽台下看。 五、動動手 1. 如果同學手被割傷了你會包紮嗎？ 2.同桌練習包紮。 六、總結 1. 同學們，聽了這么多事例，現在你最想說的一句話是什麼呢？ 2.播放歌曲《祝你平安》。 一時的不文明、不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。對於我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，讓文明常伴左右。
❷ 幼兒園中班天氣安全防禦教育教案
教學目標 1.通過觀察，了解晴、雨、陰、多雲等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。 2.能藉助自製天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。 3.感知天氣與人們日常活動的關系，能主動關注天氣預報。 活動准備 1.經驗准備： (1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：「天氣預報的好處是什麼?」「從哪裡可以知道天氣預報(電視、報紙、手機簡訊、網路等)?」 (2)幼兒已有簡單的關於動物習性與天氣變化方面的知識。 2.材料准備： (1)教具：手偶「喜羊羊」，PPT「天氣預報截圖」、「動物氣象員」、「有趣的天氣圖標」。 (2)學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。 活動過程 1.戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。 (1)教師以手偶「喜羊羊」與幼兒展開談話導入。 「喜羊羊」：「小朋友，你們好!我參加了環游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?」「剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?」 (2)幼兒和「喜羊羊」一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，並學慣用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。 (3)「喜羊羊」：「過幾天，我要到香港去旅行，不知道那裡的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?」 適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。 2.通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。 (1)教師出示中央電視台天氣預報截圖，啟發提問： 「圖中有誰?」(天氣預報員和天氣圖標。)「天氣預報員告訴我們什麼?」(預報明天的天氣情況。)「除了看電視，我們還有什麼方法可以看到天氣預報?」 (2)幼兒根據經驗回答。 (3)教師逐一出示報紙、手機、網路等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。 (4)簡單復習已有知識「小動物氣象員」，鞏固幼兒對動物習性的了解。 指導語：「除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能『預報天氣』，還記得它們是誰?是怎麼預報天氣的?」 幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在「告訴」我們，要下雨了。 (5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。 指導語：「除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?」(雨天、陰天、多雲天氣。)指導語：「如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什麼?如果預報是雨天，你想做哪些事?」 3.幼兒認識天氣圖標，能准確說出其名稱並操作相關學具。 (1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多雲、晴轉多雲等天氣圖標。 指導語：「這個圖標畫了什麼?表示什麼?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。」 (2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，並大聲說出正確的天氣圖標名稱。 (3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成「8攝氏度」;如果圖中的氣溫是「一11℃」，要念成「零下11攝氏度」。 4.幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。 (1)指導語：「哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什麼呢?」