『壹』 美術教案模式
注重實踐創新 營造生本課堂
——蘇教版 年級 冊《 》教學構想
內容與目標：
本課是屬於「 」這一學習領域。教材選自蘇少版美術教材第 冊第課《 》，以生活中常見的 為主題，通過引導學生觀察 進行創作，讓學生關注 ，培養藝術感受力和表現力。
本課是這一單元的起始課， 本課的學習將提升學生對 的認識，為後面 做好鋪墊。
一直是學生非常感興趣的表現題材。雖然學生接觸 的機會很少，但小學 年級的學生接受信息的途徑很廣，已具備良好的觀察能力和分析能力。他們通過圖書、電視以及網路，對 已有一定的了解，會用簡單的線條和色塊來表現他們的所見。
基於上面的分析，我們確定了下面的教學目標：
1．知識與技能:
2．過程與方法：
3．情感與態度：
重點與難點：
1．
2．
理念與策略：
本課教學面向全體學生，以新課標為依據，教學更多的是關注學生的學習狀態，學習過程，並根據這一年齡段的情意和認知特徵，採用靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣。注重內容與學生的生活經驗緊密聯系，通過引導學生的自主觀察、體驗感知、積極創作，讓他們在輕松愉悅的氛圍進行大膽地創作。重視對學生個性與創新精神的培養。
教學的准備：
1．教師准備:
2．學生准備：
教學的流程：
過程與闡述：
課前美術游戲三分鍾：
教學
環節 教師活動 學生活動 媒體運用 設計意圖
一、 導入，激發興趣
組織教學
1．游戲導入（或猜謎、播放視頻
2．引出課題——
3．欣賞視頻
4．教師小結
引導學生思考並分組討論：
由此導入，更貼近學生的生活，激發興趣，為本節課的學習作了一個很好的鋪墊。
二、欣賞體驗，大膽嘗試。 1．播放圖片
(圖片內容)
2 . 問題設置：
3．引導交流。 1．學生觀察、欣賞
2．說一說
3．
學生嘗試練習
畫一畫或動手做一做
交流反饋，評價 多媒體課件展示圖片 大量的圖片豐富了學生的視覺感受。
鼓勵學生大膽嘗試。在嘗試中發現問題，並積極去探究，去解決問題。
三、師生合作，深入探究 1．討論交流（交流遇到的困難，引出重難點）
2．進一步探究。（如何突破重、難點）
3．教師示範
4 . 引導歸納
引導學生欣賞課前收集的圖片、資料
欣賞比較
小組討論
拆裝組合等
發現規律
錦囊妙計：
四、拓展思路，創新實踐 1．說說自己的創作構想。
2．欣賞同齡小朋友的作品。
3．出示作業要求：
（教師巡迴指導，鼓勵學生做到三個「不一樣」：
與例圖不一樣，與老師示範不一樣，與同學不一樣。）
學生欣賞作品
交流採用了哪些表現手法，哪些材料，有哪些獨特之處等）
學生作業。
（選擇自己喜歡的工具材料和表現方法。） 多媒體循環播放相關圖片，並播放輕音樂，營造適合學生創作表現的氛圍。 教師及時用數碼相機記錄學生創作的過程(專注的態度、合作的意識)，以及完成的作品，為評價做准備。
五、多元評價，發展能力。
1．教師通過多媒體將剛才記錄下的內容呈現出來。
2．引導學生進行評價。
3.師引導評價。
3．鼓勵學生將課後為自己的作品加上創作感想或創作意圖等，再上傳到自己博客、或班級博客中。邀請家長進行評價留言。
1．對創作過程中的表現進行評價。
2．請小作者介紹自己的創作思路和想法，並對自己的作品進行評價。
3．師生一起欣賞作品，分析作品的優點，對作品進行綜合評價。 多媒體呈現學生創作的過程，以及作品。
藉助網路，突出評價多元化，讓學生感受成功的喜悅 不僅重視作業結果的評價，更重視對學習過程的評價。
這樣家長也可以參與到評價之中，實現評價的多主體。
六、課堂總結 拓展延伸
鏈接生活：
藉助網路進一步學習拓寬學習渠道
『貳』 大班藝術活動教案手工創作怎麼寫
活動目標：
1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、塗色等製作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工製作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。
2、通過讓幼兒討論構思怎樣製作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人製作的紙杯玩偶，培養幼兒自主、探索、合作、學習的習慣和口頭表達能力。
3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識。
經驗准備：
對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經驗。
物質准備：
1、相關課件、音樂磁帶兩盤。
2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。
3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_第一幼兒教育 兒童網
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活動過程：
一、 播放課件，創設情境引入課題
1、播放課件：三個好朋友「玻璃杯」、「不銹鋼杯」、「紙杯」在一起玩，「紙杯」主人喝完茶後即將把它仍進垃圾桶，「玻璃杯」和「不銹鋼杯」流著眼淚不願紙杯離去，「紙杯」拉著他們的手依依不捨地說：「我會想你們的。」「玻璃杯」和「不銹鋼杯」向小朋友求助：「你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？」
2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機評價，請二至三個小朋友講給全班小朋友聽。
二、引導幼兒觀察，學習製作方法，構思將要製作的玩偶
「老師也想出了一個好辦法，用這些紙杯來個超級變變變，（出示一個範例）你們看！原來只要動動腦，動動手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎麼做出來的吧。」
1、引導幼兒觀察動物或人的頭部的製作要做好關鍵的四步：
第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。
第二、留一小段不扎當脖子。
第三、然後手指沿扎孔線將杯底往下壓。
第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。
2、啟發幼兒製作不同的動物或人物，重點要在頭上剪、貼、畫體現的；表情要在臉體現的；姿態動作要在身體上裝飾體現的。
①觀察邊角材料的利用，啟發幼兒根據自己的喜好，創新地利用各種邊角材料。
②鼓勵幼兒大膽想像，思考如何體現自己最喜歡的動物的主要特徵，構思自己將要製作的動物玩偶。
三、幼兒製作玩偶，教師巡視指導（播放背景音樂）
1、重點指導幼兒頭部製作的方法，啟發幼兒大膽創作，多利用邊角材料，製作出自己最喜歡的動物或人物。
2、提醒幼兒要注意使用安全。
四、展示作品，體驗關愛
1、幼兒兩兩對話介紹和評價自己和對方的作品，教師巡視指導。
關鍵提問：
①介紹自己做的是什麼紙杯玩偶？用什麼邊角材料裝飾製作的？好的地方在哪裡？不足的地方在哪裡？
②你認為結對子的小朋友製作的玩偶好在哪裡？不足在哪裡？第一幼兒教育兒童網站
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③紙杯玩偶做好了，你想對玻璃杯和不銹鋼杯說什麼？想對紙杯說什麼？
2、請出「玻璃杯」、「不銹鋼杯」大玩偶，由全班推薦二至三個小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達關愛。
3、教師小結
小朋友都很能幹，將喝過水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助「玻璃杯」，「不銹鋼杯」解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以後我們大家一起慢慢收集，動手做一做，把它們也變成好玩的「寶貝」，好嗎？
五、表達感謝，共同舞蹈，分享快樂
大玩偶「玻璃杯」、「不銹鋼杯」分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享製作與友情的快樂。握手道謝：「今天，小朋友動腦動手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個舞吧！」幼兒手持自製的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結束活動。
活動延伸
1、小朋友將自製的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評價。告訴家人通過進入幼兒園網站，可以看到這次活動情況並與父母一起收集家長可製作的廢品，共同製作好玩的一件東西。
2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區木偶表演台供大家故事表演時當木偶用。
教研組評析：
1、活動內容來自幼兒討論的問題和幼兒喜愛的鄉土民間藝術，貼近幼兒生活，關注幼兒興趣點。整個活動由「情」和 「境」貫穿著，幼兒在激發製作慾望、好奇觀察、熱烈討論、大膽構思、認真製作、體驗關愛、積極表達、快樂表演等一系列活動中，自主、探索、合作創新地學習著，較有創意地完成作品。
2、整個活動綜合運用多種教學手段和方法，活動前准備充分。教師能抓住重點，巧破難點，隨機評價，適時啟發指導，讓每個孩子都體驗到自製成功的快樂。同時在活動中，巧妙滲透「珍惜友情」，以情動人，在製作過程中配上輕松歡快的古典音樂，創設一個寬松美好的精神環境，激發幼兒根據自己的意願，自由、愉快地投入到創作當中。
總之，本次活動能圍繞我園園本教研問題，即「遵循《綱要》，關注幼兒，充分利用本地本園資源，有效地開展活動。」進行嘗試反思，關注幼兒的興趣愛好和已有經驗，注重幼兒學習過程體驗，適時點撥，突出幼兒在活動中的主體地位和教師的指導作用，盡可能讓孩子玩得開心，教師教得有效，較好的完成活動目標。
『叄』 中班美術創作教案《不一樣的秋天》
教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。