點線面黑白灰美術教案

⑴ 急求江西小學美術5年級教案 點線面,黑白灰

課題：點線面，黑白灰重點難點：點線面，黑白灰之間的關系以及組成的畫面。內容：1，什麼是點，什麼是線，什麼是面，每一個圖形都離不開這三者，我們都知道兩點確定一條直線，那麼直線的穿插，交錯就產生了面，從而構成了我們看到的不同的圖形圖案，比如，三角形，正方形……那麼平面的組合，就形成了立體圖形，生活中我們看到的物體，接觸到的物體幾乎都是立體的，立體圖形的產生，豐富了我們的生活，美化了我們的環境，他們和我們一樣沐浴在陽光下。說到陽光，我們都知道，當太陽照在我們的身上，我們會看到衣服產生了變化，面向陽光的地方會鮮艷，背向陽光的地方會黯淡，那麼處於中間的地方呢，就會變的既不亮也不暗，就是我們所說的灰色。2.接下來我就要講下黑白灰的關系，就像我上面所說的，一個立體物體，我們放在桌子上的時候，請同學們觀察下，哪面是亮的，哪面是暗的，哪面是灰的，正式由於陽光的照射，物體產生的這種黑白灰的變化，才使得我們的畫面變的豐富多彩。3，我們在畫的時候要注意用筆的力度，和選擇筆的型號，才能更好的表現黑白灰的關系。 總結：運用實物的講解，更好的提高學習的興趣和更深刻掌握所學的知識，更好的畫面表現。 注意：以上上課的時候一定要拿實物去上課才能講的更透徹。

⑵ 繪畫構圖遵循什麼原則，運用點線面來達到黑白灰效果

透視比例，近大遠小，色彩近深遠淺，飽和度近的純遠的偏灰一點

⑶ 從點線面黑白灰如何評價兒童版畫

要想達到想要的結果，首先你得在心裡告訴自己夏天的特點，抓住它的特點描述它專，再次你還要屬對點線面的認識程度，把這兩個明白了不就好解決啦。不要要人家的現成的答案，會阻礙你發扇形思維的，加油哦。走別人的路就像活在別人的世界裡一樣。。。做出自己的風格。思維。網路地圖

⑷ 在國畫中什麼技法和什麼技法可以處理點線面和黑白灰的關系

在國畫中點線面和黑白灰的關系，是用：點、勾、描的技法，還有焦、濃、淡墨來處理。

⑸ 線描畫中講究黑白對比，通過點線面的疏密不同形成黑白灰層次,表現畫面的()和()美

首先，你可以網路一下。其餘樓上的內位差不多。對了，我的記得美術書上寫是可以表現出畫面的（節奏美）與（韻律美）。

⑹ 黑白灰點線面的詩句

答案： 解析： 參考高考作文打分標准

⑺ 初學者怎樣學畫點線面

從素描和復鋼筆畫的角度來講：制
第一步，先練習排線，單線條要求粗細均勻，不宜呈鼠頭鼠尾狀，排列間距也城平均才能達到美的效果；
第二步，關於線與面的關系：線條的組合即可形成面，面可有黑白灰之分，可以通過組給線條重疊的層次來塑造。比如橫畫一組線條比較淡，在橫線上再加一組豎線條則色塊稍濃，越加越濃。所有的明暗關系都可以通過線與線的組合（即面）來塑造出優美的圖畫作品。
第三步，點與面的關第：與線有雷同之處，亦有不同點。以線造面基本靠疊加線組的方式，而以點造面主要以點的疏密來塑造。組合點越疏則所造的面色調就越淡，反之越密面的色調就會越濃。
最後，塊面調子除以上方法外，也可以通過鉛筆或墨色的濃淡來塑造黑白灰效果。

希望對你有用。

⑻ 美術老師要求畫黑白畫，要點線面，求大師指導一下~

我也是學生，答的不好不要怪我我有些是聽老師的.點：點的密度決定顏專色，點打的越稀疏，顏屬色便就是淡灰色，逐漸打的越密，顏色就越深，它基本上分為三種，黑白灰。線：【和點差不多，但我喜歡用細密的格子當黑色】可分為直線和曲線兩大種。面：由線到面 畫出深淺陰影感。【似乎是這些，我原來寫的筆記在奶奶家，大概是這樣】

⑼ 求一份大班美術教案，關於線描畫的，並且在點、線、面中以面的畫法教學為主。

課時：2 課時
教學目的：通過，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。
作業 要求：用線條正確表現物體的結構。
教學重點：
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現物體的形體結構。
教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。
教學過程 ：
第一節
一、組織教學： （1分鍾）
按中學美術常規進行。
二、引入新課： （2分鍾）
總結上一節課--用線生動地描繪物象，並展示優秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鍾）
1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。
（1） 體的形成：演示。
（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鍾）
1、作業 要求：
（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。
（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點：
（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學生按方法步驟臨摹。
（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結： （5分鍾）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了准備。 第二節
一、組織教學： （1分鍾）
二、引入新課： （2分鍾）
上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鍾）
寫生一組靜物，用線表現物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。
2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。
3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特徵。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鍾）
1、
作業 要求：
（1） 提倡嚴謹的造型。
（2） 運用整體的觀察方法。
（3） 各部份比例關系要正確。
2、
輔導要點：
（1） 整體地把握物體的形體結構。
（2） 運用基本形體去概括物體結構。
（3） 輔導學生注意比例關系，准確地表現物體的形體。
五、課堂小結： （5分鍾）
啟發學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用，，用線條生動地描繪物象。