⑴ 求一篇小班美術教案瓶子印畫（梅花）
【活動目標】
自
1．學慣用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動准備】
1．創意繪本，繪畫範例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】
1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示範講解手指點畫梅花的方法。重點示範五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】
1．學習兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。
⑵ 小班課程教案花兒大變身
小班幼兒對色彩已經有了一定的認識，會大膽地用色彩來表現自己的所見所想。在前期的美術活動中，幼兒有了用圓形表現泡泡，方形表現箱子的經驗，但是在用不同圖形表現同種物品還是第一次。根據小班幼兒的年齡特徵，可以選擇孩子熟悉、喜歡的物品，來進行簡單的嘗試。正值春季，因此結合「小花園」的主題開展「花兒朵朵開」這個活動。
本次活動分為四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動目標：
1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動准備：畫好背景的紙每人一張、蠟筆
活動過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2、引導幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？
3、小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什麼地方美？
5、這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示範——我來當個小花匠
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示範：「上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。」
螺旋形花朵的示範：「從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。」
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。
3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
⑶ 美術手工小班《小花》教案 急
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編內寫意圖容、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
⑷ 小班美術教案我們穿花花衣
設計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特徵，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特徵，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求：1 在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
活動准備：小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT活動重難點：區分不同動物的皮毛特徵活動過程：一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什麼呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜！（播放PPT）二、看看、猜猜1、（在窗口露出一塊皮毛）用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎麼樣的？（一點一點）像什麼？
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎麼樣的？像什麼?
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
（播放牛的叫聲）用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎麼樣的？（一塊一塊）像什麼？
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗1、師：我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀！
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然後一起去參加舞會吧！
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！
⑸ 小班藝術換春衣教案
設計思想：春天在哪裡?春天在小朋友的眼睛裡：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然的情感，我設計了這個活動。
歌曲《春天》為C調，基本是一字一音，旋律優美、緩慢，符合小班幼兒的年齡特點。
活動目標
1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律，萌發對春天喜愛的情感，並初步學唱歌曲。
2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞，讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。
活動准備
1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。
2.根據歌詞內容准備的圖標6幅： 太陽
⑹ 小班美術花瓣粘貼畫:花衣服
1.用一下陳醋來洗一下被染的地方2.試試叫彩漂的化學用品,如白貓漂彩3.用84消毒液稀釋以後，稍微泡一下試試，不過一定要掌握好稀釋的比例和浸泡的時間，這個和被染的衣服之地和被染程度有關系，最好多漂幾次，寧可麻煩點，也不要漂過頭了。4.用安利洗5.高錳酸鉀和醋酸,做法是先將少許高錳酸鉀溶於水,再將要漂洗的衣服放進去,要充分浸透,浸10至20分鍾後,衣服會呈暗紅色,將衣服拿起,洗一下清水;再將少許醋酸溶於水,把浸過高錳酸鉀的衣服放入醋酸溶液中,衣服就會由暗紅色慢慢轉變為原來的顏色,並且染了色的地方也一並褪掉而不會損壞衣服原有的顏色.有時穿到發黃的衣服也可以用這個法.6.用含陰離子表面活性劑多的洗衣粉和洗潔精1：1加入溫水中，把被染的地方放入溫水中浸泡半個小時以上，再用手去搓洗。如果還是去不幹凈，就把全部的衣服都放進50度以上水中，加入少量的洗衣粉搓洗，利用該衣服的褪色來減小被染色的色差。7.被染色的地方畫成，或者綉上一朵花，一花遮百丑！哈哈^-^8.將被染色處用水打濕.再將食用鹽塗滿.再用手反復輕搓.被染之色便沒了.再用清水清洗即可.9.把染了色的衣物放入盛有熱水的盆中，每升水加10匙小蘇打。用月桂樹葉覆蓋衣物，就這樣放一夜，次日早上，清洗一下，你會發現它們又重現白.注意:漂白漂出的衣服對身體不好，漂白是利用化學葯品特殊錫化合物，是很強的氯製品，掌握不好衣服就會燒壞。有的是用高錳酸鉀，再經雙氧水強氧化漂白的，如果不白有的還加熒光增白劑。這些對人體都非常不利的.這些是我在網上找的
⑺ 小班美工小花豬教案
活動目標：
、學慣用「團」、「搓」、「壓」的技能，製作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動准備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒製作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀？棒棒糖是什麼形狀什麼顏色的？
你吃過什麼樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什麼做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法製作棒棒糖，並能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什麼了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了？（幼兒自由想像）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什麼呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個棒棒糖吧。
教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然後拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖。（請最後兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。