① 幼兒大大班健康教案自來水的由來
【活動目標】 1、知道水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。 2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。 3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 【活動准備】 1、顯微鏡若乾颱。 2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。 【活動過程】 一、組織幼兒進行談話活動：水從哪裡來。 我們喝的水是從哪裡來的？（幼兒經過談論後，得知水可以從天上的雨水那裡來，也可以從江、河、湖裡得來） 江河裡的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什麼？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程） 二、教師小結： 我們飲用的水是江河裡的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河裡的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。 三、了解水中的物質成分。 師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什麼？ 分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？ 四、教師小結： 自來水雖然經過了加工處理，但裡面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
② 小班健康教案怎樣喝水
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的專要求.（2）分屬析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
③ 幼兒園小班健康教案 什麼時候喝水
寶寶需要補水的時間： ◆ 兩頓奶之間——在兩頓奶之間，可以適當喂寶寶一點水，尤其在乾燥的季節，還能起到清潔口腔的作用。 ◆ 吃離乳食時——但是要注意量，不能影響到寶寶的食慾，而且最好是白開水，這樣就不會影響寶寶吃正餐了。 ◆ 長時間玩耍以後——特別是對月齡大的寶寶，運動量比較大，流失的水分也就更多，家長要注意及時給寶寶喂水。 ◆ 外出時——外出很容易流汗，所以媽媽應該隨身准備一些水，在寶寶口渴的時候及時給他補充。 ◆ 大哭以後——哭泣可是一項全身運動，寶寶經歷了長時間的激烈哭泣以後，不僅會流很多眼淚，還會出很多汗，所以需補水。 ◆ 洗完澡以後——洗澡對寶寶來說也是一種運動，會出很多汗。所以洗完澡以後應該給寶寶補充一些水分。對於比較小的寶寶，腸胃發育尚不健全。如果出現嘔吐、腹瀉的症狀，還是應該到醫院由專業醫生來判斷電解質水、葡萄糖的補充，不要在家盲目補充。 ◆ 腹瀉、嘔吐——腹瀉容易造成寶寶體內水分和電解質的丟失，如果不及時補充水分，可能會造成脫水休克。寶寶腹瀉以後，一般都會有不同程度的脫水，應補充水，可以適當喂一些電解質水，或是糖鹽水，加速吸收。
④ 大班健康《自來水的由來》教案
活動目標：
1.感受水的特性，有序表述觀察結果。
2.體驗發現的樂趣，萌發珍惜水資源的情感。
活動准備：
經驗准備：觀察水在日常生活中的作用。
物質准備：《東方娃娃》智力版2011年第2期人手一本；師生共同准備工具：錄好水流聲的磁帶；空礦泉水瓶每人一個、六個盛水的嬰兒澡盆；盛有污水的礦泉水瓶每人一個、小勺、明礬末、放大鏡等。
活動過程：
一、由傾聽生活情境的水流聲導入，引發幼兒對水的興趣。
1．播放水流聲的磁帶，回憶生活的感受。
指導語：小朋友，請用你們的耳朵來聽聽，這里發出什麼聲音？（海水涌動、下雨、洗澡時的水流聲音、抽水馬桶泄水的聲音、洗手時水流的聲音等）。鼓勵幼兒用完整的語言表達。
2．玩游戲「聽聲說詞」。
教師隨意播放水聲，幼兒用相聲詞描述。指導語：你們能聽到水在說話嗎？說什麼呢？你們猜猜看？（如：自來水嘩啦啦，小雨水淅瀝瀝等）。
3．師生共同玩水。
教師請幼兒帶著自備的空礦泉水瓶，在事先准備好的大盆盛水、倒水。
二、共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第19頁，拓展對水循環的認知。
1. 接著玩水的活動，繼續引導幼兒：你剛才是怎麼玩得？發現什麼？水是什麼樣的？（透明、流動、無味）
2．師生共同討論自來水的來源。
指導語：你們誰知道自來水是從哪裡來的呢？它們怎樣到我們每個人家裡的？
3．共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第19頁。
指導語：誰會看著19頁圖說說，自來水究竟從哪裡來的？
小結：自來水的旅行真不容易，我們要好好珍惜它。
三、繼續欣賞《東方娃娃》智力版《自來水嘩啦啦》第20頁，了解珍惜的方法。
翻到第20頁，指導語：我們該怎樣珍惜它？除了書上的方法以外，我們還有什麼方法？
四、與同伴實驗，分享交流觀察的結果。
1．出示污水瓶，激發幼兒實驗興趣。
指導語：我們今天也來當個污水清理工，想想可以怎樣做？
2．組織幼兒進一步觀察實驗材料，交代實驗程序。
指導語：我們用小勺盛一些明礬，將它放入污水瓶里，然後蓋上蓋子。
活動延伸：
組織幼兒把污水瓶貼上名字，放在區角中，並引導他們關注變化，隨時與同伴交流。