A. 主動避讓特種車輛闖紅燈會被扣分嗎
根據新修訂的《道路交通安全法》規定：因避讓特種車輛造成的違章行為可攜帶行駛證、駕駛證到違章地車管所進行申訴。
B. 四年級上冊安全我學會了什麼教案
第一課：學會在避讓行駛中的車輛
教學目標：
1、初步了解並掌握出行應遵守的交通規則,懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障
2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識,逐步養成安全、文明出行的良好習慣
3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防範意識和安全自護意識,感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
4、強化法律意識,樂於做一個遵守道路交通規則的文明公民
教學設計：
一、談話引入
師生談話引出課題,板書課題
二、知識競賽
1、教師利用課件創設情境,揭示活動主題與活動方式
2、結合安全出行的主題,給自己的小組起組名並展示參賽口號
3、學生以小組為單位參加比賽,注意要讓學生全員參與,競答形式可以分「必答」「搶答」「指名答」等多種
4、選出優勝小組和「最佳安全小博士」
5、師總結
二、模擬演練
1、出示生活中人們步行出行的視頻,問學生看後發現了什麼
2、學生以小組為單位進行討論,然後全班集體交流（結合上節課所學,甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例,師生共同分析
4、設置某一出行情境,讓更多的學生進行出行場景模擬.比一比,看看誰是安全步行的小能手
三、案例沙龍
1、教師講述課文中「陽陽被撞」的慘痛案例,揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢?
2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內心的感受
3、請學生來做「小交警」,分析事故成因,提出預防方案
4、以小組為單位.寫出「讓悲劇不再發生」的倡議書
四、小報設計
1、師生共同回顧前期活動內容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識
2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識,摘出與我們日常上生活密切聯系的內容,張貼在黑板上,做到資源共享
3、學生分小組進行小報創作,教師巡視加強指導
4、師生評議小報,進行張貼展示
五、小結
讓我們攜起手來呵護安全之花,遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧!