音樂教案請到我的家鄉來

A. 作文－《請到我的家鄉來》

我的家鄉日照因「日出初光先照」而得名，它依山傍海，有綿延百里的海岸線，細膩浪漫的沙灘，精雕細鏤的黑陶，淳樸天真的農民畫，歷史悠久的古跡，是一個集旅遊、避暑、休養的好地方。這里豐富的自然資源和人文資源，保你什麼時候來做客，都會期望而來，欣喜而歸。

如果你春天來，毫無疑問，我會領你去爬山。浮來山修竹奇木，居谷繁茂，怪石嶙峋，溪流潺潺，千年古剎；五蓮山自然景觀與人文景觀於一體,素以「奇秀不減雁盪」而著稱於世；九仙山異峰怪石，山泉飛瀑，清幽佳絕。更有一些不太出名但卻別有韻味的小山，更是奇秀異絕，一定會讓你留連忘返。

「藍天、碧海、金沙灘」是日照最光彩奪目的亮點。夏天來，大海是當之無愧的主角。海浪沖擊著懸崖的岩壁，變幻成無數白色的小花。海風很咸，有種澀澀的味道。海鳥飛翔在海的周圍，偶爾會發出一聲破天的歡鳴。夏日的陽光撒在海中，海面上漂浮著一道耀眼的金光大道，你會感到美人魚也許就在它的下面緩緩向你走來。大人們可以在海邊游泳或者拾貝殼、扒蛤蜊，小孩子們可以邊游泳邊打水仗，大海會成為歡樂的游樂場。沙灘上的沙子就像碎金一樣亮、一樣美。你可以在沙灘享受日光浴，在沙灘上堆房子，還可以像駝鳥一樣把身子埋在沙子里。怎麼樣？海的色彩、味道、樂趣有沒有感染你啊？

秋天是個成熟的季節，我們這里成熟的可不是五穀雜糧，而是海鮮呀！馳名中外的海米、對蝦、西施舌、烏魚蛋等海珍品是我們招待客人的地方特產。來吧，生猛海鮮可以讓你吃個肚朝天，我們熱情好客的日照人管你吃飽！

冬天的蕭瑟在我們這里可逞不起什麼能。森林公園、動物園、海底世界等的特色景點自然會驅走冬日的寒冷。單單走在公園那一望無際、蓊蓊鬱郁的松林里，你就會感到濃烈的春天氣息，而全然忘記了是數九寒冬。

看我介紹的這些美景，你是否想快馬加鞭，策馬而來呢？快快付諸行動吧，我們日照的美可不止這些，我只不過是說了點皮毛罷了！我們這個年輕的海濱旅遊城市，每一天都為你敞開它的大門，等候你的到來！
1.

B. 《請到我的家鄉來》寫一篇作文430字。

長春，宛若一顆鑲嵌在中國松遼平原腹地的明珠，在不足二百年歷史的發展變化中，以其年輕而美麗躋身於國內特大城市之列！！ 長春是中國吉林省的省會，全省政治、經濟、文化中心。轄朝陽、南關、寬城、二道、綠園、雙陽六個區和九台、榆樹、德惠三個市及農安縣，有漢、滿、回、壯、朝鮮、蒙古、錫伯等三十八個民族。全市總面積二千零五百七十一平方公里，總人口六百八十六萬，市區面積三千一百一十六平方公里，市區人口二百八十二萬。 長春素有「汽車城」、「科技文化城」、「電影城」、「森林城」的美譽。座落在長春的中國第一汽車集團公司是中國最大的汽車工業科研生產基地，汽車產量佔全國總產量的五分之一。現已形成了以交通運輸設備製造業為主體的工業體系；長春是中國重要的商品糧基地之一，糧食總產量、商品量、商品率均居全國大城市之首；長春科技教育基礎雄厚，擁有普通高等院校三十二所，獨立科研與技術開發機構一百多個，中國科學院和工程院院士二十多位，在光學電子、激光技術、高分子材料、生物工程等方面的研究居全國領先地位，有的已經達到國際先進水平；座落在長春的長春電影製片廠是新中國電影事業的「搖籃」，為弘揚電影文化，長春市政府自九二年以來，每兩年舉辦一屆電影節，邀請國內外電影界知名人士和電影廠商匯聚長春，共創電影輝煌；長春的綠化在國內知名度較高，市區綠化覆蓋率達百分之三十八，夏季綠樹成蔭，氣候涼爽，是理想的避暑勝地，冬季銀裝素裹，玉樹瓊枝，一派北國風光。著名的凈月潭森林旅遊區總面積近二百平方公里，有亞洲最大的人工森林。市內旅遊景點星羅棋布，開辟有十多條旅遊熱線。長春是沿邊開放城市，享受國家沿海開放城市有關優惠政策。長春的投資環境日臻完善，擁有國際、國內航線三十四條，鐵路、公路四通八達，已同世界一百八十多個國家和地區實現長途電話直撥和圖文傳送。九八年市政府相繼出台了鼓勵外商投資、鼓勵國內投資、進一步改善投資軟環境等一系列政策規定，良好的投資環境吸引了許多國際知名的大公司紛紛來長春投資興業。目前，長春地區已有外商投資企業二千多家。已同日本的仙台、英國的伯明翰、美國的小石城、加拿大的溫澤等十一個城市結為友好城市，與六十多個國家和地區建立了穩定的經貿關系 近年來，長春市經濟規模不斷擴大，國內生產總值以年均百分之二十的速度遞增，綜合實力越來越強，在全國城市社會經濟綜合實力五十強中排名第十六位，列入中國投資環境四十優，是全國經濟中心城市和行政副省級城市。面向新世紀，長春將以更加開放的形象走向世界！！！

C. 幼兒中班教材歌曲請到我的家鄉來

中班社會《我的家鄉》 一、活動目標： 1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。 2、通過欣賞PPT，了解家鄉的名勝古跡、土特產等。 3、萌發熱愛家鄉的情感。 二、活動准備： 1、自製PPT（名勝古跡、特產等） 2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。 3、字卡：常熟 4、方言兒歌音頻《常熟好地方》 三、活動過程： 一、圖片導入活動 1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環境），請你們看看這是在哪兒？ 2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。 3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡「常熟」和幼兒認讀） 二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。 1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那裡有什麼好玩的？（幼兒根據已有經驗回答） 2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT並介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫「辛峰亭」。 方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建築物。 亮山公園：還記得我們小班秋遊的地方是哪裡嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什麼？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等） 沙家浜：在沙家浜風景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什麼要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個「春蘭茶館」呢！ 尚湖：你們去過尚湖嗎？尚湖風景區里有什麼？ 三、繼續欣賞PPT，了解常熟的一些特產。 1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢！你們知道什麼是「特產」嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢？（幼兒自由表述） 2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。 3、師：你還知道常熟其他的特產嗎？ 四、學念方言兒歌《常熟好地方》 1、師：關於我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！ 播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

D. 請到我的家鄉來的內容簡介

這是一本兼具文學優美、地理見識、藝術眼光的知識性繪本。在書中，作家林海音化身版為世界各地的權小朋友，用生動活潑的語言邀請小讀者到她的「家鄉」去玩，書中一共介紹了五大洲二十一個國家和地區的風貌民情。每介紹完一處，作家都發出熱情的邀請「來吧，請到我的家鄉來吧！」「台灣繪本之父」鄭明進老師則以他豐富的旅行經驗、奔放的畫風，活靈活現地繪出林海音筆端的異國風情。同時，他還在書中展出他珍藏多年的各國郵票及兒童畫，每一頁都是文學、知識與美學的完美呈現。
這本書，不僅帶領小讀者們體驗世界的遼闊和多元文化之美，書中還時時傳遞出熱情、開放、包容的世界觀，對孩子早期世界觀的形成和思維體系形成大有裨益。

E. 請到我的家鄉來450字

請到我的家鄉來

      我的家鄉不像蘇州、杭州那麼有名，也沒有什麼名山大川，可以說是默默無聞。但是，它是一個能令人放鬆身心的好地方——鄉村。
      拋開城市的雜念，我們來到了鄉村，這里有著城市裡沒有的景色。走，我帶你去瞧瞧吧。
      這里是田野，在以前，曾經是一個荒廢的工廠。但是現在，人們早就把它改造成了農田。大家就在這里播種，耐心等待收獲的季節。
      再往前走是一個湖泊，大家就在這里休息一下吧。水是生命之源，人們經常在這里提水，澆灌農田裡的植物。
      在這里，幾乎家家戶戶都養雞、養鴨，我帶你們去見識一下吧。「汪、汪、汪」，別害怕，這是主人家養的狗，用來看門和保護家畜的。瞧，這里就是養雞養鴨的地方。母雞下蛋後，要及時把雞蛋撿走哦，那兒是養鴨子的地方，喂鴨子的飼料要精細，最好隔一段時間換換口味。
      最後，我帶你們去見見這兒的人吧。這里的人可熱情了，每當有客人來拜訪的時候，肯定會把家裡最好的東西拿出來招待你。這里的人不但熱情而且也很熱心，鄰里之間總是互幫互助。今天你忘記鎖門了，不要緊，鄰居順手幫你鎖上了；明天你沒有把衣服收下來，沒關系，鄰居已經替你解決了。
      在這里，沒有城市中的雜念，在這里，你可以呼吸到最新鮮的空氣，在這里，你可以體會到最溫暖的人情……
      總之一句話，請到我的家鄉來。

F. 請到我們家鄉來的音樂形象和表現要素

音樂的表現要素
音樂是一門時間的藝術，它通過一系列的樂音按照高低、長短的特定關系，隨著時
間的推移來塑造音樂形象、表達人類的情感。音樂的表現要素很多，在諸多音樂藝術的表現要素中，旋律是最重要的，因此，有人說：旋律是音樂的靈魂。這是我們
需要重點介紹的部分。構成旋律（曲調）的主要因素：旋律線、節奏、調式三種。
第一節 旋律
概念：是指由時值和音高兩方面構成的線條。它可能是單聲部音樂的整體，也可能是多聲部音樂的主要聲部。不論是在單聲部或是多聲部音樂中，旋律都是一個具有重要表現力的獨立聲部，是音樂作品中最重要的組成部分。
旋律線進行的方式：分為同音反復、級進（音階式進行）、跳進（跳躍式進行）三種形態，結合旋律進行的方向，又分平行、上行和下行，以此構成不同形態的旋律線。
旋律線的進行，可以表現各種不同的情緒。總的來說：上行是緊張度的增加；平行是緊張度的保持；下行是緊張度的減弱。
（1）同音反復:指高度相同的音反復出現。旋律線很直，突出的是節奏的表現作用，是某種情緒的保持，善於表現強烈、緊張的氣氛或粗獷、剛毅的人物性格。
《刺殺歌》（龐5）採用同音進行為主的方式，旋律線平直，
節奏短促有力，准確地刻畫出戰士刺殺的形象及動作特徵。 《手挽手》（龔38） 這是一首歌唱青春和友誼的歌曲，前三小節有四處同音反復，節奏完全不同，表達的是熱烈奔放的感情。
《我向黨來唱支歌》（龔38）短促的節奏、較快的速度，表現了歡快的情緒，多處同音反復，加上明快、活躍的節奏，使音樂充滿了歡快的氣氛。
《烈士墓前》（龔39）同音反復結合附點節奏，表達了斬釘截鐵的決心。
《接過雷鋒的槍》（龔39）三個樂句自由摸進，既保持了同音反復的發展手法，又在不同的音高上變化重復，造成一個漸強的趨勢，充分表達了廣大群眾向雷鋒學習的堅定決心。
（2）級進：是指旋律中的兩個音之間，按音級順序作二度音程的上行或下行（在民族調式中，小三度也看做是級進）。《牧羊姑娘》
級進是構成旋律線起伏最原始、最單純的形式，起伏較小，並與歌詞的語調較為接近，能給人以平穩、流暢的感覺，是構成旋律流暢性的基礎。在創作中是使用最多、最主要的一種進行方式，具有不間斷性是級進的特點，也是產生歌唱性旋律的條件之一。
上行級進，能夠推動音樂的發展，使緊張度增強，情緒逐步高漲。
美國電影《音樂之聲》插曲《多來咪》（龔40）作者在歌曲結束前，巧妙的安排了三組上行級進，使情緒逐步高漲，整個旋律有著明顯的漸強趨勢。
又如《情深意長》（龔40）的開始兩句也用了上行級進，第二句中的la-do雖是小三度，但在五聲音階調式中，仍作為級進來處理。
旋律下行，能使音樂逐步平和，使緊張度減弱，情緒逐漸緩和 。
《我的中國心》（龔40）在歌曲前幾小節運用了下行級進，是音樂情緒趨於平緩。
下行級進如與歌詞配合默契，還可以表現出低沉、憂傷的情懷。
《小白菜》（龔41）這首民歌的旋律以下行級進為主，配上緩慢的節奏，哀傷的歌詞，感情真摯而又帶有幾分凄涼。使人聽了禁不住潸然列下。
在創作中，要使級進的上行、下行有機的結合使用，才能達到滿意的藝術效果。
《小鳥小鳥》（龔41）是一首深受少年兒童喜愛的歌曲。以上行級進作為旋律發展的基礎，有時安排旋律下行以保持旋律線的平衡，詞曲結合完美，
加以彈跳的節奏，如同小鳥愉快地在大自然美景中飛翔、歌唱。
《克拉瑪依之歌》（龔41）旋律一開始是上行級進，而後下行級進又轉上行，再下行級進，這種上、下行級進交替使用的手法使音樂產生一種徘徊不定，令人流連忘返的感覺。
（3）跳進：三度音程以上的旋律進行稱為跳進。其中三度進行為「小跳」，四度以上進行為「大跳」。
與級進相比，跳進經常出現在音樂起伏較大的地方。上行跳進挺拔有力《國歌》，下行跳進寬廣、舒展《我們是共產主義接班人》。
小
跳使用較多，大跳用的相對較少，只有在情緒激動時，大跳才可能出現，大跳不能連續使用，並且大跳以後要立即級進下行到相鄰的音上。如《在那桃花盛開的地
方》第一句，《阿拉木汗》第一句，《我們是共產主義接班人》第一句和第二句，《我愛你中國》中「我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉的甜蔗」。
「小跳」是擴展旋律線及活躍旋律進行的常用手法，並且與同音反復或級進連用，構成平穩的旋律進行。相對來說，它比同音反復或級進要顯的活躍、流暢。
《小草》（龔42）第一小節開始是同音反復，接著是小三度上行小跳，再下行級進，第五小節上下行小跳，這樣幾種旋律的進行方式結合使用，使音樂在平緩中略帶流動，顯得朴實、親切。
《共產兒童團歌》（龔42）這里運用了兩個大三度跳進，大
三度比小三度顯得更加明亮和鏗鏘有力，大三度跳進在進行曲體裁的歌曲中經常採用。《國歌》「我們千秋萬代，冒著敵人的炮火」
《魯冰花》(龔42)歌曲開始部分的四小節共運用了六個小三度下行小跳，增添了音樂的憂傷色彩。
「大
跳」的旋律開闊、舒展，並使旋律線的波動幅度增大，可產生緊張、激動、振奮的藝術效果。在創作中，八度以內的各種音程的大跳都可使用，而四、六、八度的大
跳更為常見，尤其是由若拍向強拍的四度或六度大跳，俗稱號角之音。如《國歌》《國際歌》《游擊隊之歌》《我的祖國》
「這是美麗的祖國」，如在若拍上配以小鼓敲擊似的前八後十六的附點節奏，更給人以一種奮起的力量，《我們走在大路上》「（向前進），向前進，革命氣勢永不
可擋」。
四度上行大跳還可以給人一種朝氣蓬勃的感覺。
《我們是共產主義接班人》5511 3366，連續的四度上行，表現了少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。
如《我們快樂的歌唱》（龔43），短短的六小節就有四處四度上行大跳，一開始就確定了歌曲高昂的基調。《阿拉木汗》的開始部分。
四度下行大跳較為抒情柔和。如《大青山》（龔43），《我們是共產主義接班人》
五度上行大跳常表現開朗、活躍的情緒。如《娃哈哈》（龔
18）《一杯酒》（龔43）
五度下行大跳顯得堅定沉著，如與級進連用可給人一種行進的聯想。如《在希望的田野上》第一句中的開始和結束處，《我們來到美麗的山谷》（龔43）。
六
度上行大跳一般具有氣勢寬廣、雄健有力的特點，在進行曲體裁的歌曲中運用的較多。如《在哪桃花盛開的地方》第一句，《我的中國》「是我生長的地方」，《紅
星歌》（龔43），《七色光之歌》（龔17），《我們走在大路上》「（向前進11 6，76
2），向前進」雖然是在兩個樂句之間，但六度之間寬廣的感覺還是非常明顯的。《我愛你中國》，中「我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格」，第二句的六度大跳由
於音域的原因，寬廣的氣勢比前一句的八度大跳更為明顯。
《我的祖國媽媽》「你聽見嗎?你聽見嗎？」
《在銀色的月光下》35高32216。
六度下行也具有氣勢寬廣，但情緒相對柔和。如《我愛你中國》第三句「我愛你春天蓬勃的秧苗」，《丹頂鶴的故事》（張黎詞，士心曲）p44，作者注意到「丹頂」的語調，結合平緩的節奏，顯得親切、自如，具有抒情的色彩）。
七度大跳具有昂揚、激越的特點，若使用恰當很有藝術效果。但它不如其它音程大跳用的那麼多，如《長江之歌》「我們贊美長江，你是（無窮）的源泉，我們依戀長江，你有（母親）的情懷」,這是歌曲結束前的幾句，兩次出現七度大跳，
使音樂氣勢磅礴、激越奔放。《我的中國》「聽慣了艄公的號子，（看）慣了船上的白帆」及最後一句：（到處）都有明媚的春光。
八度大跳是較為常用的，它具有開闊、活躍的特點。如 《我的祖國》第一句，《紅梅贊》第一句，《敖包相會》第一句，《毛主席的恩情比山高比水長》第一句「巍巍井岡（山高），滾滾延河水長」《孤獨的牧羊人》，《生死相依我苦戀著你》使用五次八度大跳。《南海漁歌》笙。
在旋律創作中，三度以內的平穩進行應該是旋律線的基礎。同音反復、級進、跳進經常是交替使用。而在跳進中，各種音程跳進也常常混合使用。例子比比皆是。
一般來說，大跳之前要有所准備，通常用級進、小跳或同音反復准備，這樣既能使大跳在對比中產生動感，又能取得美學上的平衡。
《東方之珠》（龔45），在歌曲的前半部分，大跳之前都做了必要的准備，各種旋律進行配合默契，使音樂對比強烈，感情幅度拉大，逐步進入高潮。
《阿拉木汗》mi——高da前面用同音反復和級進做了准備。

G. 奧爾夫音樂我的家鄉日喀則教案怎麼寫

教學案例來、教學設計、教學實自錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。