山谷回聲真好聽大班音樂教案

① 幼兒園大班音樂欣賞教案《鐵匠奧爾卡》

【活動設計】 「興趣是幼兒最好的老師」，新課改形式下的這句話成了老生常談的一個話題，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼兒不感興趣的事物，即使我們教師花的心思進行揣摩，那也只能算是灌輸式教育模式，到頭來仍是事倍功半的成效，且有悖於新《綱要》精神。 《孤獨的牧羊人》以其有趣、形象的木偶為素材，通過欣賞木偶劇的形式，融音樂於劇情的發展中，讓幼兒在欣賞木偶劇的同時，主動接受了音樂信息，潛移默化進入音樂氛圍中，為音樂教育開啟了另一種形式的門。 教師通過對教材的處理，如：拎出音樂中詼諧有趣的「襯詞」部分，進行細致分析，並賦予其角色形象，使音樂教育擺脫以往聽賞式的傳統教育模式，符合大班幼兒的心理和年齡特點，有助於音樂活動的開展。 【活動目標】 1、能用不同的速度、音色表現歌曲中高音區和低音區兩種不同音區的襯詞分； 2、根據音符的高低位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點用相應的歌聲演唱； 3、在學唱過程中體驗師生合作的協調和快樂； 【活動准備】 歌曲圖譜、視頻材料、鋼琴、老山羊、小山羊圖片； 【活動過程】 一、播放《音樂之聲》插曲《do，re，mi》營造音樂氣氛 播放音樂，教師帶幼兒進入活動室，教師帶領幼兒一起做動作，調動氣氛； 二、介紹劇情，觀看視頻材料 1、今天老師不僅給你們帶來了好聽的音樂，還有一樣好玩的東西呢！ 2、教師出示木偶，提問：這是什麼東西？知道它是怎麼玩的嗎？你們有沒看過木偶劇？ 3、教師介紹劇情：老師今天帶來的這個木偶人是有個牧羊人，他個他的羊群——老山羊和小山羊住在一個高高的山頂上，他沒有朋友，覺得自己很孤單。但是他有一樣愛好，就是喜歡唱歌，他的羊群們看到主人唱歌，也跟著唱了起來。他們的歌聲非常好聽，吸引了王子，登山的人們，旅店裡的人，酒店裡的人，小姑娘。我們一起來聽聽他們的歌聲吧。 4、播放視頻，完整欣賞； 三、欣賞木偶劇，感知襯詞旋律 1、完整欣賞後，提問：音樂里，唱的最多的一句話是什麼？ 2、你們的耳朵真靈，老師送你們兩個大拇指。「來伊噢嘟」在這首音樂里有一個好聽的名字叫做「襯詞」。這首音樂里，好多地方都出現「來伊噢嘟」，那它們在每一個地方唱的都是一樣的嗎？ 3、幼兒自由討論，並嘗試學一學； 4、播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律； 5、幼兒模唱襯詞，教師伴唱； 四、藉助圖譜，學唱襯詞 1、老師還請來了五線譜和音符寶寶來幫助我們學習這些襯詞。這五條線放在一起叫做五線譜，像豆芽一樣的叫做音符。我們來跟它們打聲招呼。 2、教師把這些音符請到了五線譜上，就能變出好聽的音樂來。不同的位置表示不同的音高。現在請你們猜一猜，位置高的音符唱的音樂高還是位置低的音符唱的高？ 3、請你們比較這兩張音符的位置有什麼不一樣的地方？ 4、音符往上爬的我們叫它高音區，它唱起來就像爬樓梯一樣，一級一級往上爬。音符平過去的我們叫它低音區，唱起來像走路一樣，平平穩穩的。 5、幼兒與教師一起做手勢看圖譜演唱一次。 6、這兩句襯詞分別表示贍養公公和小山羊唱歌的聲音，請你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的？為什麼？ 7、教師引導幼兒說出老山羊老了，嗓子會發出怎麼樣的聲音？小山羊呢？ 8、用不同的速度、音色來表現襯詞 A、高音區——小山羊 B、低音區——老山羊 9、觀看視頻，並模仿一下老山羊和小山羊的聲音。 10、請孩子們到鋼琴旁邊，分別學習老山羊和小山羊的聲音，男孩子當老山羊，女孩子來當小山羊，並請個別幼兒模倡； 五、師幼合作表現襯詞，體驗師生合作的樂趣。 1、小朋友們剛剛唱得特別棒，老山羊的聲音都表現出沙啞、粗重、慢吞吞的樣子，小山羊也表現出歡快、明朗、悅耳的樣子了。下面老師請你們跟老師來合作，你們唱襯詞的地方，老師來唱牧羊人的聲音。 2、播放視頻，師幼合作演唱歌曲； 3、有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請來了五線譜和音符寶寶來幫忙，我們一起來看一下； 4、出示音樂圖譜，請幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方，並貼上相應的圖片； 5、教師當牧羊人，男孩子當老山羊，女孩子當小山羊，一起演唱歌曲； 六、結束部分。 1、牧羊人現在還孤單嗎？為什麼？ 2、教師小結：牧羊人再也不孤單了，因為他不僅有羊群們陪他一起唱歌，還有我們小朋友跟呢。現在老師請你們跟牧羊人一起表演吧。 播放音樂，教師擺弄木偶，幼兒邊唱，邊隨意做動作，出活動室。

② 誰有幼兒園 歌曲《山谷迴音真好聽》圖譜

我也想要呢，哎。。。

③ 幼兒園大班音樂《哈哩羅》教案

科學意圖：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望，培養他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養孩子解決問題的能力。從中學會一些操作的技能技巧。引導幼兒主動探究，主動獲得更為廣泛的經驗，讓科學教育真正走進幼兒的生活世界。適合班級：小、中、大班材料准備：相同高度和粗細的玻璃瓶八個、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。製作方法與步驟：(1)把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。(2)在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個與第八個顏色一樣，水量不同)，製作成彩色水，這樣既美觀又便於識別區分不同的水量。(3)將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見「音樂瓶圖1」)實驗操作：(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。(2)讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。教師指導建議：●引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，並辨別哪個瓶子音調高，哪個瓶子音調低，並引導幼兒探討原因。●提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要均勻，同時不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：◆教師可根據音階調整水量的多少來製作音樂瓶，並嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。◆可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來製作成音樂筒。◆提供編鍾演奏的視頻資料供幼兒欣賞。小知識當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發生振動，當振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由於每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調越低;水越少，振動越快，音調越高。編鍾的工作原理與此類似，編鍾的鍾體小，敲擊時，振動就快，音調就高;鍾體大，音調就低。活動反思：動手操作必須是在動腦的指導下或在動腦的過程中進行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗證自己的設想,去體驗成功後的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產生強烈的活動興趣,更不能有益於幼兒智慧的開發與探索精神的啟迪。

④ 求音樂：大家好！有《山谷回聲真好聽》這首歌嗎

我覺得不會有吧..為什麼不上網查查呢?

⑤ 設計大班幼兒學習律動 擠奶 的活動方案

活動目標：1、指導幼兒進一步掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。回能合拍地做答動作。2、讓幼兒進一步感受蒙古族舞蹈的風格。3、提醒幼兒注意與他人保持一定的距離，不碰撞他人。

活動准備：

鋼琴一架、音樂教室

活動過程：

一、律動——摘果子、鞋匠舞、學做解放軍

練聲——小鳥醒來了 、小動物叫、山谷迴音真好聽

二、復習硬肩、硬腕、擠奶、的基本動作。

1、聽口令練習硬肩、硬腕的動作。老師及時糾正幼兒的錯誤動作。

2、坐在位子上聽音樂做擠奶的動作。老師巡迴指導。

3、啟發幼兒創編不同方向的擠奶動作。

4、幼兒自由探索練習。

5、老師帶領幼兒進行基本練習，要求幼兒注意硬肩、硬碗、撫摸奶牛和擠奶的動作要領並把握住節奏。

三、學做律動

1、幼兒聽音樂，完整的做動作；老師巡迴指導。

2、老師提醒幼兒注意調整自己的動作幅度，動作到位，舞蹈時不要與同伴碰撞。

3、選部分幼兒到前面表演。

四、結束部分

1、評價幼兒活動情況，

2、復習歌曲《袋鼠媽媽上學去》要求幼兒能熟練地結伴演唱歌曲。

⑥ 大班音樂教案英文《聖誕歌》

首先要有活動目標

活動准備：

磁帶，鋼琴，曲譜。

進行導語，引起興趣。

帶孩子們熟悉要版教學的歌曲權。

介紹歌曲。

進行課堂互動，回答問題。

介紹些相關內容，比如紅、綠、白三色為聖誕色，聖誕節來臨時家家戶戶都要用聖誕色來裝飾。紅色的有聖誕花和聖誕蠟燭，綠色的是聖誕樹，它是聖誕節的主要裝飾品。 在西方，扮演聖誕老人也是一種習俗 通常人們在聖誕前後把一棵常綠植物如松樹弄進屋裡或者在戶外，並用聖誕燈和彩色的裝飾物裝飾，並聖誕襪最早以前是一對紅色的大襪子，大小不拘。因為聖誕襪是要用來裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上收禮。

最後總結。

⑦ 幼兒園大班迴音教案反思

根據主題的開展，周五我執教了一節大班音樂活動《山谷迴音真好聽》，其活動目標是學唱歌曲《山谷回聲真好聽》，體驗"回聲"的重復特徵。嘗試分角色來演唱，並能控制聲音的力度變化。在活動中感受回聲的美妙和奇特，體驗多種演唱方式帶來的樂趣。 在第一環節中，請幼兒在教室里喊了喊，效果沒那麼明顯，應該在活動前先引導幼兒熟悉回聲。不過在提問時，幼兒還是知道回聲的，有的說在山上喊的時候有回聲，有的說在很小的房間里把門關上會有回聲。 第二環節學新歌的時候，我突出難點，努力讓幼兒感受音樂，引導幼兒注意聽清楚歌曲中的強弱力度的變化，並讓他們把它唱准來。但還是有個別幼兒不會聽范唱，不理解迴音的演唱方式，不能更好地區分音樂強弱力度的對比，還有少數幼兒會把第一句和最後一句唱錯。游戲讓每位幼兒都有了機會表現，孩子們學的非常開心。 從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。讓幼兒在玩中學，學中玩，以便他們記住歌曲，學會歌曲。

⑧ 大班音樂活動教案《什麼水面打筋斗1》

幼兒園教案：什麼水面打跟斗
教師：屈老師
教學目標：
1、通過欣賞電影《劉三姐》插曲《什麼水面打跟斗》，感受壯族山歌的特色。
2、學會演唱歌曲《什麼水面打跟斗》，並嘗試利用此歌曲的旋律，結合現實生活填詞對歌，感受山歌的魅力，同時培養合作探究的興趣，增強創新實踐的意識。
教學重難點：
學唱《什麼水面打跟斗》，並利用此旋律結合生活創編歌詞，感受山歌的特殊韻味。
教學准備：
多媒體課件、音響系統、鋼琴等
教學過程：
一、復習導入
1、欣賞視頻：斯琴格日樂演唱的《山歌好比春江水》。（學生律動：可以一起唱、一起跳、一起打節奏等。）
師：剛才我們聽的是一首廣西民歌，歌中唱到「山歌好比春江水」，源遠流長，山歌真有那麼好聽嗎？今天老師就帶大家去壯族山寨領略一下山歌的風采。
二、學習新課
師：在我國西南廣西壯族地區有一個非常美麗而又神奇的的地方，你們看：
1、多媒體展示「桂林風光圖片」
師：看著這連綿起伏的山巒，清清的灕江水……我們心中就會想到「桂林山水甲天下」。這樣美麗的景色，同樣也孕育了動聽的音樂，生活在這里的壯族同胞們，他們擅長演唱山歌，同樣也是甲天下的。他們在各種各樣的節日里唱山歌，在田間勞動的時候唱山歌，山歌真有那麼好聽嗎？我們一起聽聽吧！
2、放音樂《什麼水面打跟斗》。
師：山歌就是這樣一種最能反應日常生活，最能反應老百姓內心情感的民歌。今天我們要進山寨，也要學會唱山歌，因為山歌是他們生活中必不可少的組成部分了。我們也來唱著試試看好嗎？
3、放音樂《什麼水面打跟斗》，學生看著歌詞輕聲跟唱。
師：唱得有沒有困難？
4、老師鋼琴伴奏，學生唱第一段歌詞，了解學生掌握情況，並進行糾正指導。
5、齊唱1、2兩段歌詞。
師：你們會唱了，老師還有一個疑問想請同學們幫著解決一下。歌曲中的開頭「哎……」和樂句後的「嗨了了羅」是什麼用意？（學生交流後回答）
師：這樣唱山歌進山寨行嗎？
6、跟伴奏分角色演唱：指名一男一女學生領唱，其他學生附和。（教師指揮）
師：在進山寨之前，我們來看看壯族同胞們是怎樣對歌的。
7、看電影《劉三姐》影片錄像片段《什麼水面打跟斗》。
師：哦，他們是一個一個的提問，然後被一位壯族姑娘回答了。她就是被譽為壯族「歌仙」的劉三姐，有誰知道劉三姐的故事嗎？（學生先說，教師補充）劉三姐善於用歌聲贊美勞動、贊美自然、贊美生活，以致她的山歌經久不衰。我們今天也用山歌的形式唱一唱今天的現實生活。
8、教師出示問題，學生思考答案。1、什麼說話先摘帽？什麼說話先脫衣？什麼說話先喝水？什麼說話飄雪花？（答案：毛筆說話先摘帽，鉛筆說話先脫衣，
鋼筆說話先喝水，粉筆說話雪花飄。）2、什麼花開春到來？什麼花開像喇叭？
什麼花開紅艷艷？什麼花開獨自寒？（答案：迎春花開春到來，牽牛花開像喇叭，杜鵑花開紅艷艷，臘梅花開獨自寒。）
（1、師生對歌2、男女生對歌）
9、作業：課後自己創編歌詞，讓老師或同學對歌。
三、課外拓展
師：現在我們可以進山寨了嘍！進了山寨，我們可以看到一個全新的大型的實景演出《印象劉三姐》，這是由著名導演張藝謀導演的。演出分為五個主題：（多媒體展示圖片）綠色印象∕山歌；藍色印象∕情歌；金色印象∕漁歌；綠色印象∕家園；尾聲∕天地頌歌。
（欣賞幾幅劇照，讓學生感受演出的魅力。）
四、課堂小結
教師小結：人們喜愛劉三姐，因為在她身上體現了一種健康淳樸的傳統美德。劉三姐是大眾的歌手，人民的歌手。壯族地區的山水美，山歌更美！讓我們共同努力，將美好的一切世代相傳。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】