⑴ 幼兒安全教育發生矛盾了教案
托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹後容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天塗抹護內膚品。在家容中，「抹香香」大多由家長代勞，很多孩子自己不會塗，也不願意自己主動塗。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己「抹香香」，體驗成功的喜悅。
一、活動目標
1．在看看、聞聞、說說及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
2．體驗自己動手「抹香香」的快樂。
二、活動准備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。
三、活動過程
(一)出示香香罐，激發興趣
1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎？和香香說句好聽的話吧。
2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香？你是怎麼知道的？
3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。
4．重點關註：
⑵ 中班教案安全教育教案課間休息不打鬧
不隨便接受陌生人的東西
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動准備：
1、圖片1幅
2、兒《陌生人》
活動過程
⑶ 幼兒安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖銳物品是中班下學期的目標，中班孩子充滿好奇心，對正確使用一些尖銳物品是一個盲點，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到後果。為了讓小朋友區分玩具和工具，懂的正確去使用它們，我設計了這節教學活動。
教學目標：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
活動准備：
准備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什麼東西?
(2)它叫什麼名字，在生活中有什麼用處?
(3)它們有什麼共同的地方?
(4)它們為什麼要設計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什麼會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示範正確的使用方法。
4、教師進行小結。
課後反思：
幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了解受傷的原因。
在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示範不夠標准，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基
⑷ 《冬季怎樣取暖》大班安全教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的內即時效果，容包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。