Ⅰ 小班美術公開課教案畫男女頭發
活動目標：
１、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。
２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特徵、用處及保護。
活動准備：假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關於頭發的課件，年老者一位。
活動過程：
１、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。
⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什麼樣的？（顏色、長短……）
摸摸：每位幼兒自摸頭發，什麼感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）
⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。
⑶結合教師製作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）
２、並初步了解頭發的用處及保護。
⑴你們最喜歡什麼頭發（泛講）
⑵你們知道自己的頭發有什麼用呢？（美化自己，保護頭皮……）
⑶頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發，每天洗頭 <br><p></p>，小朋友不要燙頭發……）
３、簡單了解頭發的生長過程。
引導幼兒討論：
⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？
⑵嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？並請出這兩名幼兒與照片上比一比。
⑶人的頭發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發（花白色禿發）。
⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那麼有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎麼辦呢？
４、玩假發套
⑴出示幾種不同式樣的假發套，提問：這是干什麼用的？
按幼兒意願打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者帶了假發套以後，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）
５、延伸活動：為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意願設計一種和本來不一樣的發型。
Ⅱ 中班美術 線描-媽媽的頭發教案
活動目標：
1．觀察圖片，發現圖中的變化進行口頭編減法題目。
2．在操作中培養幼兒的思維能力。
活動准備：
背景圖一幅，塗塗圈圈畫畫貼貼本。
Ⅲ 小班娃娃的頭發 粘貼畫教案
你想看看熱剪刀或剪的話，一般
好點的發型師可以切出這么建議不超過30個高級發型師，當然，如果只是一般的灼熱
可以化解的效果，建議百元左右
但這種發型頭發要永遠只是可愛的哦
Ⅳ 中班健康教案神奇的頭發
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力版、情感態度價值觀。 然後分權析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅳ 小班美術《神奇的筆》教案
一、活動目標：
1、引導幼兒在想想、看看、說說、寫寫、畫畫的過程中，辨認生活中常見的幾種筆，了解它們的不同特徵，在生活中的作用。
2、鼓勵幼兒對筆大膽聯想，嘗試誇張作畫，體驗成功的樂趣。
二、活動准備：
1、幼兒自己收集的各種常用的筆
2、各種筆畫的圖畫若干
三、活動過程：
（一）引出課題
播放一段多媒體動畫《神筆馬良》，引出課題
（二）觀察比較，激發幼兒對筆的興趣
第一次觀察：
1、請幼兒介紹自己帶來的筆（引導幼兒從外觀、作用、書寫特點等方面進行介紹）
2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學習對同伴的表述進行補充。
第二次觀察：
請幼兒在紙上用自己帶來的筆隨意寫寫、畫畫，觀察其差異
第三次觀察：
1、出示各種范畫，請幼兒觀察區別他們分別是用哪種筆畫出來的，學習將自己的筆放在想對應的范畫前。
2、師生共同驗證是否正確
（三）發揮想像，創造「神奇的筆」
1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆
2、引導幼兒思考，假如你是小發明家，你想發明怎樣的筆？它有什麼神奇的作用？
3、幼兒自由作畫，教師鼓勵幼兒大膽聯想，誇張作畫。
4、請幼兒展示自己的作品，並大膽講述自己的作品和想法
（四）結束
Ⅵ 幼兒園中班美術奇怪的頭發教案
活動目標： 1、認識蠟筆，了解蠟筆的使用方法。 2、認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣。 活動准備： 範例、幼兒用書，蠟筆。
Ⅶ 中班美術活動<<頭發的暢想>>活動設計
用線條來表現創意吧，
這個，就看怎麼去想的。
想怎麼畫怎麼畫。
主要的都使用線條來畫就好了。