⑴ 小班冬瓜湯教案
目標：1.幼兒認識來一定數量的蔬源菜,能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
准備：1.各式蔬菜(胡蘿卜,捲心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"過程:
一、 指導語：小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
二、 指導語：小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
三、 由教師說出蔬菜特徵,幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師,並大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特徵找出黃瓜後,大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
⑵ 幼兒園小班兒歌瓜娃娃的教案及評析 home.5ykj.com
目標 1.感受兒歌的韻律美。 2.能有節奏地念兒歌，正確發音gua。 准備 1.娃娃木偶一個。 2.圖片。 過程 1.觀看木偶表演。 ——娃娃去買瓜，想買什麼瓜？ ——出示掛圖，引導幼兒觀察並說出各種瓜的名稱。 ——教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦。 2.學習兒歌。 ——教師按兒歌韻律有節...奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。 ——告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。 ——鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節奏，感受兒歌的韻律美。 ——朗誦這首兒歌，你發現有什麼特別的地方嗎？ (有很多瓜) ——如果你是那個小娃娃，你買了那麼多瓜後，會怎麼做？ ——鼓勵幼兒改編兒歌的最後一句，如「買回家，送給好媽媽」等。 附：瓜娃娃 小娃娃，去買瓜。 買了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黃瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 買回家，裝滿一籮筐。 建議 1.可在會念兒歌的基礎上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節奏。 2.可請幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。 3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。 這堂課的開始部分我以各種瓜的實物圖片導入的，引起的。我們班的幼兒很聰明，大部分的瓜都能說出瓜的，其中有一個是苦瓜和菜瓜。 很多都不認識，我們班有一個平時比較內向的小朋友，馬上結上說：「這是苦瓜！」我馬上鼓勵他說：「張波，你怎麼知道呀？」張波說：「我爸爸賣過這瓜！」這時我想到了，對呀，他家是做蔬菜生意的，所以他肯定對瓜很熟悉。 課後我在寫時，我想到了不管小朋友學什麼，給予他們的知識都是來源自於，孩子們的生活。如果他們沒有經歷過，他們肯定很難接受，即使學會了也是很生硬的東西，這樣的學習我覺得就便的無意義！這堂課他就上的很認真很開心，別的小朋友雖然對這個苦瓜記住了，可是還是對這個苦瓜很疑惑，因為他們根本不知道，苦到底是一個怎麼樣的瓜？我覺得，以後再上像這樣的或歌曲時，碰到陌生的事物，可以在課前先讓幼兒認識一下，熟悉一下，這樣他們便學起來更有興趣了。 在欣賞兒歌時，我提問到「你最喜歡哪一句？」幼兒都很樂意說，說的很好。這首兒歌都是瓜，幼兒很容易混亂，我讓幼兒看著圖片跟我念，以便幼兒記憶。在教授兒歌環節，幼兒的注意力不集中，積極性不高。當配上樂器打節奏念兒歌，幼兒很興奮。由於我忘了提要求，幼兒拿著樂器亂敲，影響了學唱兒歌的效果。所以在做小時，特別是還沒有接觸過的新鮮事物時，一定要給們先提出要求，孩子們的好奇心實在是太重了，而且也缺乏自控，對孩子們的要求也是提高他們的自我約束的一種方法。這方便自己以後一定要注意的。
⑶ 冬瓜冬瓜像個胖娃 的全首兒歌
冬瓜冬瓜像個胖娃，黃 瓜黃瓜像個月牙，西瓜西瓜穿著花褂，絲瓜絲瓜最淘氣了，爬上屋頂睡覺了
⑷ 中班南瓜和冬瓜教案和反思
活動目標：1、感知和分辨大與小。2、體驗活動的快樂。活動過程：.出示小兔娃娃問：「誰來了，今天小兔要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？」2.讓幼兒和小兔問好。幼兒都能大聲的和小兔問好。3.然後出示禮物箱子，讓幼兒猜猜箱子里會有什麼？幼兒們都對箱子里有什麼東西很感興趣。都一起和老師念口令：「盒子盒子快打開。」4.出示一大一小皮球讓幼兒觀察發現大、小。然後用小手比劃大、小，通過比劃讓幼兒感知大與小。5.接著讓幼兒一邊說口令：「盒子盒子快打開。」教師一邊出示准備好的實物碗、手套、書包讓幼兒觀察說出大小。6.幼兒們都能准確的說出大小。接著將出示的幾種事物進行大小分類。7.最後通過《喂魚》的游戲讓幼兒把大、小魚的分別喂給大貓和小貓吃，從游戲中體驗大和小。反思：本這次活動發現了一些問題，在將實物進行分類的環節中，我將每件實物一一進行講解分類，時間過於長了些。還有在活動中老師一直在講，讓幼兒自己去探索的機會就缺少了。在活動中老師不能一味的講，應該讓幼兒自己去發現和探索。這樣幼兒才能更好的理解所學的知識點。還有可能由於是上公開課太過緊張語速太快了些，對於托班的幼兒老師在上課講話的時候語速應該慢些幼兒才能更好的理解老師所講的內容。
⑸ 小班老六買肉教案怎麼寫
【活動目標】
1、能有節奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現兒歌的節奏。
2、初步感受兒歌的韻律美。
【活動准備】
1、小娃娃的紙偶。
2、與詩歌內容有關的瓜的圖片。
【活動過程】
一、活動導入，引起幼兒興趣。
1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。
3、小娃娃干什麼去了呀？——小娃娃，去買瓜。
4、小娃娃都買了什麼瓜？
二、感受兒歌，有節奏的學念兒歌。
（一）學念兒歌
1、除了你們說的，小娃娃還買了什麼瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）
2、小娃娃都買了什麼瓜呀？（對個別不認識的瓜稍作介紹）
3、現在，我們也來當當小娃娃，看著（jy135幼兒教育 www.jy135.com）圖片一起去買瓜咯。（念3遍）
4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們取一個好聽的名字，叫做「瓜娃娃」！我們一起來說說看。
（二）語言游戲：捉迷藏
1、買了這么多的瓜，你們都認識這些瓜了嗎？
2、你們念的可真棒！現在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛蓋起來。等我數到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。
4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。
這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進行3次）
（三）身體動作表現兒歌
1、你們認識的瓜真多！現在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！
（嘗試用身體語言表現兒歌節奏：2~3遍）
2、今天，我們班的小朋友可真能幹，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？
我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養，能讓我們健康的快樂的長大。
【活動延伸】
分辨水果和蔬菜：在活動區提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。
附兒歌：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜，
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
買回家，裝滿一籮筐。
⑹ 小班語言冬瓜湯教案
目標：1.幼兒認識一定數量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句專回答(如:這是青菜)。屬
准備：1.各式蔬菜(胡蘿卜,捲心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"過程:
一、 指導語：小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
二、 指導語：小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
三、 由教師說出蔬菜特徵,幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師,並大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特徵找出黃瓜後,大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
⑺ 幼兒園教案大冬瓜
工作不會累死人，但煩惱卻能傷害好多人。干任何事情，不會使我們自己受到損害，但對工作的厭倦、恐懼，卻使我們遭受了許多損害。
一個把大量的精力和思考耗費在無謂的煩悶上的人，不利於發揮才能，因此，他最終只能落得庸庸碌碌的境地。煩惱這個東西會泄漏一個人的精力，並減弱一個人真正的力量，損害人們的健康。