1. 小班 烏龜和兔子體育教案 目標①練習雙腳連續跳河雙腳爬的動作
新知識復是在舊知識的基礎上發制展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2. 中班社會教案上學的故事烏龜和小兔，烏龜，小兔以前上學經常遲到，要經過一條河，一段路才能到校，後來互
看了這個題目,你一定會說：「您又給我們講《龜兔賽跑》的故事吧？」不對！我要給你們講的是兔子和烏龜之間發生的另一個故事。小兔是長跑健將，烏龜是游泳能手，但是，他倆上學經常遲到，這是為什麼呢？是他倆睡懶覺嗎？不是，他們每天起床都很早。是他們的家離學校很遠嗎？也不是，從家裡出來，站在高坡上，一眼能望到學校。
他們倆的家跟學校隔著一條河，附近沒有橋，到很遠的上游才有一座獨木橋。每天，小兔要跑很遠的路，跑到小河上游，從橋上過河，又跑很遠的路，跑到學校。小兔雖然跑得很快，但是每天跑的路太遠了，所以，他經常遲到。
每天，烏龜從家裡出來，就從河裡游過去。但是，他走路太慢了，從家裡走到河邊要花一個多小時，游過河後，從河邊走到學校又要花一個多小時。所以，他也經常遲到。有一天，小兔從家裡跑出來，正好碰上了烏龜。烏龜對小兔說：「我們一起上學吧！」小兔答應了，跟烏龜一起往前走。烏龜慢慢吞吞地走著，小兔等得不耐煩了。小兔躬下身子，說：「我跑得快，乾脆，我來背你走！」烏龜爬到小兔背上，小兔幾步就跑到了河邊。「你跑得真快，這段路要我得走好長時間呢！」烏龜高興地對小兔說，「讓我們從河中游過去吧！」「可是我不會游泳呀！」小兔發愁地說。
烏龜說：「沒問題，我背你游過河去！」小兔坐到了烏龜的背上，烏龜向著對岸游去。倆人很快就過了河，學校就在眼前了。小兔對烏龜說：「今天咱們誰也不會遲到了！」
小兔又讓烏龜爬到他的背上，幾步就跑到學校。這天，他倆是最早來到學校的學生，受到了老師的表揚。
從此，小兔和烏龜天天一起上學，再也沒有遲到過。
3. 中班烏龜和小兔的語言教案
內容與要求：
1、親近烏龜、發現烏龜的明顯特徵。
2、體驗模仿的樂趣。
環境與材料：
1、幼兒版人手一權只烏龜
2、教師准備大烏龜
活動與指導：
ø與烏龜一起玩，發現烏龜的明顯特徵。
ü幼兒人手一隻烏龜，親近烏龜。
ü在幼兒與烏龜親近的活動中，了解烏龜的特徵。
小結：烏龜都有短短的四隻腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！
ø學學烏龜的本領，進一步了解烏龜。
ü烏龜媽媽在干什麼？（爬）
ü扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。
ü（幼兒學爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬
ü聽到音樂（遇到敵人），學會將頭和腳都縮到殼里去。
ü敵人走了，烏龜媽媽又爬了。
ü太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
ü太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎麼翻身的？
ø延伸活動
我們還能繼續打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試；還可以喂喂小烏龜吃東西。
4. 幼兒園中班健康(小兔乘乘)教案
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。 2、大膽想像用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。 三、准備： 圖片、人手一塊寫有自己姓名的「糖果」、統計圖表 四、過程： (一)出示「小小兔」引題． 小小兔想去城裡看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的計程車． （二）發散性提問，引導幼兒討論 1、出示城裡的計程車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車， 我們看看塘里都有哪些計程車。 2、請幼兒幫助「小小兔」選擇一輛合適的計程車． 你可以和身邊的朋友商量一下，然後把你手中的糖果貼在你選擇哪輛計程車的下面． 我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車) 請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因． 3、們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城裡有烏龜車，那麼—定有人需要它。讓我們來猜猜會是准?它為什麼喜歡烏龜車． 4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什麼呢？ 5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什麼事？ 6鴕鳥車停了下來，小小兔問它「電影院到了嗎？」鴕鳥卻說「我也不知道。」這又是為什麼呢？ （三）欣賞故事 1、誰喜歡坐烏龜車?它為什麼喜歡坐呢? 2、你們知道大象車為什麼開得這么慢了嗎? 3，你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什麼? （四）表演活動 1，小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到「笛笛笛」有又幾輛計程車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什麼車停在小小兔身邊? 下面我們來玩個「變車擂台賽」的游戲。 在你們的身後有四個方陣，分別是「草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊」你們可以自由組隊，然後和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優點．其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分；舉起兩只手錶示得2分，舉一隻手錶示得1分，不舉手錶示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎． 3、幼兒進行「變車擂台賽」的游戲． 4、頒獎儀式 分別評出擂台賽的冠軍、最佳合作獎 （五）車展 社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想像的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
5. 幼兒園龜兔賽跑教案
1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 （1）嘿！小朋友們好，歡迎大家來到「音樂動畫城」我是燕子姐姐，你們就叫我「燕子姐姐」好了。師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什麼樣的動畫片呢！小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地...方？（播放無聲動畫片）師：這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什麼？小兔子和小烏龜在做什麼？師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來聽一聽。1、欣賞第一段音樂。你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺？應該送給哪只小動物？為什麼？小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之後我們再來為他們選擇。 2、欣賞第二段音樂。師：這一段音樂聽起來怎麼樣？和上一段音樂有什麼不同？（音樂響起）應該把這段音樂送給誰呢？為什麼？ 3、分段欣賞兩段音樂。老師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！（兔子音樂響起）第二段音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（烏龜音樂響起）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧！三、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。1、幼兒欣賞動畫片。2、師：動畫片里講了一個什麼故事？3、師：為什麼跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？（因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。） 4、師：為什麼慢吞吞的烏龜卻得了第一？（烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……） 5、我們應該向誰學習呢？（烏龜）學習烏龜什麼？師總結：最後小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一隻可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊，關鍵要知錯就改，就是一個好孩子。四、配樂故事表演。師：下面我有一個提議：想請幾名小朋友帶上頭飾，扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎麼樣？誰願意來？請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其餘小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。讓我們一齊為他們高興、祝賀吧！五、結束部分。師：時間過得真快啊，這期的音樂動畫城節目馬上就要結束了，我們和小動物們說再見吧！
6. 烏龜、兔子的活動方法
好了！好了再發一下位置才告訴我們一下號沒有問題啊
7. 幼兒園功夫小兔與小烏龜看圖說話
一個晴朗的天空，小兔想去河對岸看望生病的奶奶。
可是前幾天大雨把小橋淹沒了，小兔專著急的屬喊：「誰來幫幫我呀。」小烏龜聽見了，游過來說：「什麼事，小兔哥哥？」小兔說：「你可以把我馱到河對岸嗎？」小烏龜說：「當然啦，上來吧。」就這樣小烏龜把小兔安全地送到了河對岸。小兔說：「謝謝你龜弟弟。」作文
小烏龜說：「不用謝，咱們是好朋友呀！」
8. 健康《烏龜爬爬爬》教案說課稿
烏龜爬爬爬
這是一個預設性活動 設計背景：新課程中的運動有四個強調：1、強調孩子對運動課程的興趣。2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。3、強調充分利用自然因素。4、強調個性心理品質的培養。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動名稱：運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動小烏龜爬行龜兔賽跑放鬆運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：「 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。」
二、探索不同的爬行的方法。