『壹』 對聾啞學生如何進行美術教育
和正常孩子沒區別
『貳』 幼兒園小班藝術《孤獨的螢火蟲》教案
活動目標： 1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。 2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。 3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。 活動准備： 1．Flash課件《螢火蟲和星星》。 2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。 3. 藍色背景布一塊。 4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。 活動過程： （一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。 1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。 依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。 教師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什麼？ 2．小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。 （二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。 1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。 教師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什麼呀？ 教師：溫柔是什麼的感覺？ （先請幼兒說說，然後提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢? 播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。 教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。 教師：螢火蟲它飛到哪裡去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什麼動作？ 教師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎麼樣呢？ 教師：那我們來看一看，朗誦第二段。 教師：小草和野花怎麼樣了？ 3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。 教師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裡去呢？ 教師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛著，飛著，最後和星星們呆在了一起。"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"4．欣賞課件，朗誦理解散文結尾。 教師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎麼變的。"教師：螢火蟲變成什麼了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。 （三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。 1．播放課件，完整欣賞。 教師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣並放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀？我們一起來聽一聽。 2．闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。 （四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。 幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。 2．歌曲欣賞《螢火蟲》。
『叄』 幼兒園社會領域教案關愛聾啞人怎樣設計課堂
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1、初步學慣用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。 2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。 活動准備： 電腦一台、課件 活動過程： 一、看手語圖片，引入活動 T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什麼？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。 二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示範：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等 三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！ 有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地撰著一塊年糕......她拚命地哭著，卻發不出一點聲音......） T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎麼幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。） 小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終於出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什麼都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
『肆』 智障學生美術課 教案
你這個要看具體情況了吧，，，而且你是說第一節課 還是一整套啊
『伍』 聾啞班又叫什麼班
聽障班或者啟音班
『陸』 聾啞人找工作美術畫畫
聽覺和說話有障礙人士從事美術工作應該是沒問題，主要還是有沒有單位接納，問內題主要是同事和障礙人員之容間在工作上的交流問題吧。如果障礙人士在技術上有不錯表現，工作單位應該會需要，我也聽說過像殘聯、居委之類的部門有一些助殘活動，是有工作介紹會，找技術對口的單位接納障礙人士培訓和工作。
『柒』 美術班教案
一般針對幼兒的美術班主要課程是簡筆畫和硬筆書法，也有開國畫、書法的，其中簡專筆畫和硬筆書屬法的教學入門相對較低，找老師的話也好找，自己有基礎的話自己教也好教。
一般幼兒美術班都開設簡筆畫課程，你可以查查簡筆畫相關的內容，但我覺得，你如果想開美術班的話，應該不會介意買幾本書吧？網上的東西很零散，真正教學的話是要求有從簡入深、由易入難的系統性的。
教簡筆畫的參考書真的很多，你去書店找吧。
建議你可以前半節教勾線畫形，後半節教上色，我有一陣子給我小姨子在外面的書畫學校代課時，發現那裡的教案就是這樣的。
另，教小朋友過程一般是，先教鉛筆畫形，然後黑記號筆勾邊，上色用蠟筆比較經濟，孩子家長也願意買。紙張一般用A3大小的素描紙就OK，你可以領著在黑板上畫。
小孩子很可愛，但也很吵鬧 =。=