小蝸牛音樂教案

⑴ 兒歌 《快樂的小蝸牛》的伴奏

我去找了下，沒有找到伴奏，你要是有旋律的話自己伴奏也可以，都是小孩子，要求也不是很嚴格密植要夠悅耳就可以了。希望你成功。

⑵ 求音樂：小蝸牛的家

鄭智化 蝸牛的家
密密麻麻的高樓大廈 找不到我的家 在人來人往的擁擠街道 浪跡天涯 我身上背回著重重的殼 努力答往上爬 卻永永遠遠跟不上 飛漲的房價 給我一個小小的家 蝸牛的家 能擋風遮雨的地方 不必太大 給我一個小小的家 蝸牛的家 一個屬於自己溫暖的 蝸牛的家 給我一個小小的家 蝸牛的家 能擋風遮雨的地方 不必太大 給我一個小小的家 只是小小的家 一個屬於自己溫暖的 蝸牛的家

⑶ 中班數學小蝸牛旅行記教案

活動過程
一、日常行為導入
「媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，於是他准備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，於是他放棄了」小朋友請討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）
教師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》
二、欣賞理解體驗故事
1、音樂起 ，教師有表情地講讀故事。
2、根據故事內容請幼兒回答問題：故事的名字是什麼？小蝸牛為什麼想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰？他們說了什麼？小蝸牛去沒去大森林？
3、出示圖片（打亂順序）。師：這幾幅圖就是這個故事的內容，現在請小朋友根據老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）
4、幼兒看圖講述。用上「森林、驚訝、微笑、決心、到達」等詞語。
5、角色表演。先請接受快，表現能力強的幼兒做示範表演。音樂適時進入。
6、續編故事。「小朋友表現真棒，能夠把這個故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會是什麼樣的景色呢？誰能說一說？」
三、良好行為習慣教育
小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會做成自己想做的事，就像剛開始老師說的小明明他要堅持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到後一定很開心，對嗎？
四、活動延伸
小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花。可美了，老師這里許多山林里的相片，請小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉吧！

⑷ 求音樂：小小蝸牛爬呀爬

額。。沒聽過誒。。搜到只有周傑倫的《蝸牛》還有一首《蝸牛的家》。。。

⑸ 請問三年級下冊音樂書《小蝸牛》歌詞

歌曲名稱：《復小蝸牛》制
歌曲出處：豫劇《風雨故園》選段
歌曲語言：國語
歌曲類型：豫劇
歌詞：
小蝸牛小蝸牛
爬呀爬，我爬不到頭
有朝一日摔下地，
粉身碎骨筋被抽。
我只有舔舐自己的傷口，
無聲的血淚肚裡咽。
二十歲與他訂婚後，
日夜盼著結鸞儔。
一盼盼了六七載，
盼來的卻是洞房冷颼颼。
未飲交杯酒，
未把片言留。
翌日東洋去，
三年才回舟。
回來卻又不團聚，
分居分了二十秋。
二十年未曾和他牽過手，
二十年不知道啥叫溫柔。
二十年我還是個女兒身，
二十年天天守著一個愁。
我守著一個愁。
如今他高飛又遠走，
心底的希望一旦休。
昏慘慘沒了去路，
嘩啦啦倒了高樓。
盪悠悠無著無落，
痛切切心兒似揪。
只怪自己沒文化，
只怪自己慮不周。
他是一座高高的山，
不是我爬的矮牆頭。
當初就不該把瓜強扭，
抱著幻想手不丟，
難為了他，也苦了我。
夫不夫妻不妻我憂他憂。
今生已將終身誤，
來世我再也不把女人投。
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⑹ 小班健康小蝸牛爬爬爬教案

1
活動目標：
1、能按要求指令游戲，初步養成遵守規則的意識。
2、學習雙手雙膝著地向前爬的技能。
3、喜歡參與戶外爬行游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
2
活動准備：
1、幼兒在戶外游戲中有參與「爬」的各種活動
2、寬敞、平坦的戶外活動場地、自製蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自製葡萄架和鑽爬墊
、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》
3
活動重難點：
重點：能根據游戲規則進行游戲
難點：學習雙手雙膝著地爬的動作
4
活動過程：
一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥帶領幼兒進入戶外游戲情境
師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯！
熱身運動：
跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動（重點帶領幼兒做下肢動作）
二、爬過葡萄架
1、製造幼兒活動障礙（如：圖一），引導幼兒了解活動的內容。
2、教師講解游戲規則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架
師：小蝸牛是怎麼爬的，誰願意試試？看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢？（幼兒自主嘗試，教師適時指導）
三、學習雙手雙膝著地爬
1、教師引導幼兒學習雙手雙膝著地爬的方法
師：剛才哪只小蝸牛達到老師的爬行要求了？我們看看他是怎麼爬的？大蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎麼爬的？
2、引導幼兒根據幼兒指令按正確的爬行方式進行游戲，體驗規則在游戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊？這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢？如果小蝸牛要碰到了，怎麼辦？（提示：聽教師的指令隨時停止游戲）
四、游戲結束：放鬆身體
教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放鬆身體，重點引導幼兒放鬆四肢
師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結束。
活動延伸：
在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎上將鑽爬架子調整為50——80cm的高矮不一的高度，幼兒探索鑽爬游戲的玩法。

⑺ 小班語言教案《小蝸牛和小桃子》如何寫教案

幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛
活動目標
1、學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3、注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。
活動准備
1、聲音：雷聲
2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3、《搖籃曲》的音樂磁帶。
活動過程
一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱「小蝸牛」，導入話題
教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。
接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
二、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
1、幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望，引出活動名稱。
教師放錄音，提問：「是什麼聲音呀？
是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？
2、幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌，
然後再對幼兒說：「雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。」
最後，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
3、.幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。
「雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！」
4、幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。
集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公，雷公公，
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，
不要吵醒小蝸牛。

⑻ 遍一首關於小蝸牛的兒歌

http://music..com/song/10494258?fm=altg_new3蝸牛與黃鸝鳥 演唱：小蓓蕾組合 阿門阿前一棵葡萄樹 阿嫩阿嫩綠的剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 阿樹阿上兩只黃鸝鳥 阿喜阿喜哈哈在笑他 葡萄成熟還早得很哪 現在上來干什麼 阿黃阿黃你呀不要笑 等我爬上它就成熟了 阿門阿前一棵葡萄樹 阿嫩阿嫩綠的剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 阿樹阿上兩只黃鸝鳥 阿喜阿喜哈哈在笑他 葡萄成熟還早得很哪 現在上來干什麼 阿黃阿黃你呀不要笑 等我爬上它就成熟了 阿門阿前一棵葡萄樹 阿嫩阿嫩綠的剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 阿樹阿上兩只黃鸝鳥 阿喜阿喜哈哈在笑他 葡萄成熟還早得很哪 現在上來干什麼 阿黃阿黃你呀不要笑 等我爬上它就成熟了 阿門阿前一棵葡萄樹 阿嫩阿嫩綠的剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 阿樹阿上兩只黃鸝鳥 阿喜阿喜哈哈在笑他 葡萄成熟還早得很哪 現在上來干什麼 阿黃阿黃你呀不要笑 等我爬上它就成熟了