A. 人教版五年級下冊音樂教案 急需
尕尕呃
B. 五年級下冊音樂教案
第一單元 北國之春
一、教學內容：
欣賞《北京的孩子逛北京》；唱歌《美麗的家鄉》；欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏
二、教學目標：
1．通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學生感受北國的美好風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2．用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
三、教學准備：
（一）教具
鋼琴、錄音機或VCD機、有關樂譜及卡片。
（二）圖片、音像資料
月琴、柳琴的樂器圖片或實物、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶或VCD光碟。
四、重點和難點：
本單元重點：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的進行以及二聲部的和諧。 2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現手法。
本單元難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉》二聲部合唱時，聲部要准確，聲音要和諧。
第一課時
授課時間：
教學內容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。
教學目標：通過欣賞這首歌曲，使學生感受北京的生活氣息，培養學生熱愛北京的情感。
教學過程：
1、導入：學生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。
2、初聽歌曲，啟發學生介紹自己對作品的感受，並歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。
3、再次聆聽歌曲，引導學生關注歌曲中不同段落旋律的不同特點。
4、播放錄音，讓學生跟著錄音哼唱第一段旋律並朗讀第二、三段歌詞。
5、組織簡短的討論，讓學生談談「自己印象最深的部分」「自己認為最好聽的部分」，並說出原因，教師總結。
6、請學生跟著錄音進行歌表演，培養學生的創新能力。
教學反思：學生通過學習本首歌曲感受到了北京的生活氣息。
第二課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《美麗的家鄉》。
教學目標：
1、學生能夠有表情地演唱歌曲。
2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。
教學過程：
1、播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談談自己對這首作品的感受。
2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，並播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱錄音或教師范唱。
4、讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱准附點音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲譜後，填詞演唱。
6、教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟後，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。
7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部並互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。
8、教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。
9、可組織學生表演唱，並作評價。
教學反思：學生能夠有表情的演唱本歌曲。
第三課時
授課時間：
教學內容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。
教學目標：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現手法以及樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
教學過程：
1、播放北方少數民族生活的錄像片段，導入教學。
2、介紹這兩首作品的出處、作者。
3、欣賞《馴鹿》
（1）播放錄音，讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什麼樂器演奏的？教師總結。
（2）展示月琴的樂器圖片或實物，向學生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現手法。
（3）再次播放錄音，並播放鄂溫克族人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。
（4）請學生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的節奏為A段音樂伴奏。
4、欣賞《冬獵》
（1）播放錄音，讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什麼樂器演奏的？教師總結。
（2）展示柳琴的樂器圖片或實物，向學生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現手法。
（3）再次播放錄音，並播放鄂倫春人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。
（4）讓學生談談書上所列兩段主題分別是以什麼樣的速度、情緒演奏的，分別表現了怎樣的情景。
5、將這兩首作品連起來欣賞，請學生談談這兩首作品有何異同，並比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結。
6、請學生自選一首作品創編舞蹈動作進行表演，並作評價。
教學反思：通過欣賞這兩首作品，學生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現手法以及樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
第二單元 五十六朵花
一、教學內容：
學唱《吹起羌笛跳鍋庄》 ；欣賞《瑤族舞曲》 ；學唱《阿嘍嘍》
二、教學目標：
1、能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋庄》和幽默風趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。
2、通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，並能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。
3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。
三、教學准備：
（一）教具
鋼琴、錄音機或VCD機，有關樂譜及卡片、課堂打擊樂器。
（二）圖片、音像資料
羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋庄的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》、《阿嘍嘍》的演唱帶、伴奏帶，《瑤族舞曲》的錄音帶。
四、重點和難點
本單元重點：用舞蹈參與歌曲的表現，用演奏參與音樂欣賞。
本單元難點：在讀譜教學中學習《阿嘍嘍》的歌譜，用五線譜教學的班級學習l=bE的首調唱名法。
第一課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。
教學目標：
1、加深學生對少數民族善良、朴實、豪放、能歌善舞的特點的認識。
2、學會歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》。
3、在唱歌、伴奏、跳鍋庄舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現。
教學過程：
1、導入
今天我們要學習的歌曲是《吹起羌笛跳鍋庄》，老師首先向大家介紹一下羌族。
2、學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》
（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學們說說聽後的感受。
（2）集體朗讀歌詞。
（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。
（4）學唱前16小節歌譜，引導學生「發現」後面8小節與前面8小節基本相同。
（5）背唱第一段歌詞，並隨伴奏帶放聲歌唱。
3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏
（1）由學生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。
（2）前16小節的基本節律是「× × │ ×× × │」，後8小節的基本節律是「××× │ ×× × │ × × │ ×× × │」，最後3小節可與旋律的節奏相同。
（3）由部分學生（約15人左右）演奏，其餘學生隨伴奏帶歌唱，再依次換部分學生演奏。
4、學習幾個鍋庄舞的動作，歡快起舞
（1）根據錄像或圖片，隨教師學會一兩個鍋庄舞的動作。
（2）隨錄音做動作。
（3）邊唱邊跳。
（4）男女同學各站一排，隨歌聲起舞，男女同學動作可以不同。
（5）部分學生用打擊樂器伴奏，其餘學生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋庄舞。
5、小結：我們已經初步感受到了跳鍋庄舞帶給我們的歡樂，也初步了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學們在課外收集羌族和鍋庄舞的有關資料並互相交流。
教學反思：學會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現。
第二課時
授課時間：
教學內容：
欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，並用打擊樂器伴奏。
教學目標：
1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，並能順利完成課本上的填寫練習。
2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，並能用課堂樂器演奏。
3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。
教學過程：
1、導入
上節課我們去了羌寨，這節課我們要去瑤寨訪問。
瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善於歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂合奏《瑤族舞曲》就是由瑤族民歌《瑤族長鼓舞歌》改編而成的。
瑤族遍布我國的南方，在廣西、湖南、雲南、廣東、海南等省區都有瑤族的身影，他們大多住在山區，因此，被稱為山地民族。
瑤族雖沒有自己的文字，但有自己的語言，不過，他們在與外人交往時，都使用漢語。瑤族以農業為主，精於織染和刺綉。他們本民族的節日也很多，瑤族人民特別尊敬祖先，吃飯前都要念祖先的名字數遍，表示祖先嘗過後子孫才能受用。
讓我們來看看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節日的情景（出示圖片）。
2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》
（1）《瑤族舞曲》描寫在節日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優美動聽，主題B矯健活躍。現在我們先來學唱主題A。
學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學唱邊記憶。
（2）欣賞樂曲的第一部分
這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入後，速度加快，剛強矯健，描寫小夥子們也加入到歌舞的隊伍中。
請學生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。
（3）欣賞樂曲的第二部分
這一部分樂曲調性發生了轉變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結合起來，很有詩情畫意，彷彿是人們在親切地交談。
學生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。
（4）欣賞樂曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現，但氣氛越來越熱鬧，並加了一個結尾，結尾的音樂速度更快，力度更強，表現歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。
學生欣賞樂曲的第三部分。
（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》
教師可用指揮提示音樂情緒的轉換，也允許學生在欣賞時身體有所反應，甚至輕聲哼唱。
3、用主題A作聲勢練習
（1）引導學生仔細觀察課本上的圖示：●跺腳、△捻指、×拍手、 搖手。
（2）先隨音樂練前8小節，只用跺腳（左腳）和拍手兩個動作。
（3）再練後8小節。前4小節，學生在手腕上套上自製的手鈴套（需在課前准備好）搖手，使手鈴發出清脆的響聲。最後一小節是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現，其中搖手要持續兩拍的時間，但只要稍加練習，也就不難做到了。
（4）將整個練習連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。
4、用課堂樂器演奏主題A
（1）再將主題A背唱幾遍，在此基礎上，學習演奏，注意調高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。
（2）在多次練習的基礎上，由教師指揮，全體學生齊奏，力求節奏整齊、音色優美，使學生陶醉在自己演奏的音樂聲中。
（3）加入課堂打擊樂器。
（4）部分學生演奏，部分學生用打擊樂器伴奏，部分學生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。
5、小結：這節課我們不但欣賞了優美動聽的《瑤族舞曲》，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優美的主題將永遠留在同學們的腦海之中。
教學反思：能順利完成本課內容要求。
第三課時
授課時間：
教學內容：歌曲《阿嘍嘍》。
教學目標：
1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、初步學會這首歌曲的歌譜。
3、能為歌曲設計多種演唱形式。
教學過程：
1、導入
這節課，我們要到貴州的彝鄉去走一走了!
貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區，那裡有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，「流水上山坡」!流水為什麼會上山坡呢?（學生回答：用抽水機將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉有了電，就能引水上山了。今天我們要學唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉巨變的。
2、學唱歌曲《阿嘍嘍》
（1）聽賞范唱錄音數遍，使學生對歌曲有初步的印象。
（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中「它是我指路，它聽我的話」中「我」字的含義，這個「我」不是指一個人，而是指整個彝鄉的人民。
（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。
（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。
3、學唱歌譜
4、為歌曲設計演唱形式
這首歌曲活潑風趣，曲調也有豐富的變化和對比，這就為設計多種演唱形式提供了可能，例如可將領唱（包括男聲或女聲領唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應啟發學生設計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。
教學反思：學會演唱本歌曲，能有表情的表現本歌曲。能為歌曲設計多種演唱形式。
第三單元 母親河
教學內容：
欣賞《長江之歌》；學唱歌曲《長江我的家》；欣賞《黃河船夫曲》；學唱歌曲《保衛黃河》；欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家》《保衛黃河》；音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
2、初步了解人民音樂家冼星海。
3、在音樂活動《黃河與長江》中展現自己的創造、協作精神。
教學准備：
（一）教具
鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛黃河》的錄音帶。
（二）圖片、音像資料
壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。
重點和難點：
1、深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛黃河》；積極主動地參與音樂活動《黃河與長江》。
2、音樂活動《黃河與長江》的創造性、豐富多樣性。
第一課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學目標：
1、初步學會歌曲《長江我的家》。
2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯系。
3、在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。
教學過程：
1、導入
這一單元的內容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創作的《黃河大合唱》的連環畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我們要用四節課的時間來學習這一單元。本節課我們的目標是要學會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。
2、欣賞《長江之歌》
現在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。
欣賞管弦樂合奏《長江之歌》。
下面我們來欣賞合唱《長江之歌》，這是一首先有曲後有詞的「填詞」歌曲，所填歌詞與曲調完全吻合，具有較高的藝術性，請同學們朗讀一遍歌詞。
3、學唱歌曲《長江我的家》
（1）欣賞范唱錄音。
（2）與學生共同討論歌詞的含義：「我」主要是指港、澳、台和海外僑胞的小朋友們，「長江」已經不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有「心裡裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家」的詞句。
（3）隨錄音輕聲學唱歌詞。
（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節奏較為復雜，有不少切分節奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學們特別注意。
（5）再隨錄音學唱兩遍歌詞。
（6）隨教師琴聲學唱歌詞。
3、學唱歌曲的學習效率。
教學反思：初步學會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親河的偉大。
第二課時
授課時間：
教學內容：
學唱歌曲《保衛黃河》、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》。
教學目標：
1、初步學會歌曲《保衛黃河》，並嘗試進行輪唱。
2、在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關系以及民歌的質朴、形象和感染力。
3、在演唱和欣賞音樂過程中激發熱愛母親河的感情，豐富有關黃河的相關文化知識。
教學過程：
1、導入
上節課我們歌頌了長江，這節課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學們知道哪些有關黃河的情況嗎？請說一說。
學生從各個方面描述黃河，教師稍加總結。
2、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》
（1）這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱，在黃河上有兩類船夫，一類是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環境比較穩定，這首《黃河船夫曲》就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復了五次，我們來學一下： （學生隨教師用「嚕」哼唱）
（2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
同學們注意到了歌詞中唱到「黃河有九十九道灣」，這是民歌中的誇張手法，也有的歌中唱出「天下黃河十八灣」，「九曲黃河」。總之，黃河的彎多，所以比較驚險。
（3）跟錄音輕聲哼唱，並初步學會這首歌曲。
3、學唱歌曲《保衛黃河》
（1）大家可能已經比較熟悉這首歌曲了，這首誕生於抗日戰爭年代的歌曲，已經歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。
（2）聽賞歌曲錄音。
（3）隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。
（4）與學生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以「 」為基點，從1到2、3不斷向上擴展，表現了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。
（5）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛黃河》（輪唱）。
（6）啟發和引導學生聽出歌曲中運用了「輪唱」的演唱形式，並能領悟到採用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
（7）學生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可採用男女聲二部輪唱）。
要讓學生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。
為了使兩個聲部同時結束，先唱的聲部可以將「保衛華北」重復一次，也可將「保衛全中」重復一次。
第三課時
授課時間：
教學內容：
復習歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》，欣賞輪唱曲《保衛黃河》，冼星海創作《黃河大合唱》的故事。
教學目標：
1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
3、為下節課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。
教學過程：
1、導人
我們上節課學唱的歌曲《保衛黃河》是誰作的曲呢？（學生回答：冼星海。）冼星海短暫的一生創作了250餘首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，還有管弦樂、歌劇、器樂曲等，尤其是他在延安時創作的《黃河大合唱》，熔思想性與藝術性於一爐，生動地反映了中國人民的偉大抗日救亡運動，成為我國音樂史上里程碑式的作品。
下面讓我們來看一看課本上的連環畫，《黃河大合唱》是怎樣創作出來的。
2、師生共同閱讀課本上的連環畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。
為了使學生較為深刻地理解這一連環畫的內容，有必要簡述當時的時代背景。當時，抗日戰爭已進入第三個年頭，南京已經淪陷，中華半壁江山已被日軍佔領，抗日戰爭處於艱苦時期。而在延安這一革命根據地，卻呈現出生機盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。
光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為「長江的兒子，黃河的歌手」。除《黃河大合唱》外，他還寫過《五月的鮮花》和《三門峽大合唱》等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評論家，長期擔任中國作家協會的領導工作以及全國人大的顧問。
按照課本上的要求，請學生找到《黃河大合唱》的錄音資料，在課外活動時與同學們一起聽賞。
3、復習歌曲《長江我的家》
（1）隨范唱錄音帶歌唱。
（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。
（3）隨教師琴聲歌唱。
（4）隨琴聲學習前16小節歌譜，學會 的節奏。
（5）按課本上的規定，用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領唱可先由教師擔任，後由學生擔任。
4、復習歌曲《保衛黃河》
（1）再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。
（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。
（3）隨琴聲唱二部輪唱。
（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。
5、音樂活動《黃河與長江》動員
下節課，我們就要進行本單元的總結、拓展性的音樂活動《黃河與長江》。
請同學們看課本，上面有哪些提示呢？（學生回答：「請分組收集長江、黃河的有關資料，准備參加『擂台賽』吧！」還有「黃河的發源地在哪裡？你知道為什麼把黃河、長江稱為中華民族的母親河？」「長江的發源地在哪裡」、「你還知道哪些表現黃河、長江的藝術作品，請與同學們交流。」）
音樂活動《黃河與長江》，當然應以音樂作品為主，但為了拓展視野，也應貫通美術、文學、攝影甚至舞蹈作品。我們應從哪些方面做好下節課的准備呢？
（1）今天課後各小組召開一次小組會，商議你們小組出幾個節目、用什麼形式，例如齊唱、表演唱、朗誦（詩歌或散文）、舞蹈、美術作品或攝影作品評價等，我們要求每個小組至少要出三個節目。
（2）各小組要將任務分好工，落實到每位同學，要求每位同學都能有參加節目表演的機會。
（3）針對課本上提出的問題，各小組都要有所准備，下節課上要進行搶答。
第四課時
授課時間：
教學內容：
音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1、培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。
2、通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。
教學過程：
1、這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂台賽、游藝會、班級文藝節目展演等。
2、這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學生都有表現的機會，大多節目應採用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節目。
3、還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學生表演書法、繪畫，一些學生為之操琴伴奏等。總之，要盡量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學資源，充分發揮其作用。
C. 人教版五年級下冊音樂教案有哪些歌曲
一、春光好 4
1.小鳥，小鳥（演唱）
2.春風與布穀鳥（唱一唱）
3.新疆之春（聽賞）
二、校園里 8
1.在我和你之間（演唱）
2.我們學校亞克西（活動）
3.我們要做雷鋒式的好少年（聽賞與跟唱）
三、鄂豫皖小曲 12
1.湖北小調（聽賞）
2.鳳陽花鼓（聽賞與讀譜）
3.編花籃（演唱）
4.手拿碟兒敲起來（演唱與活動）
四、沙漠之旅 16
1.我跟阿爹拉駱駝（演唱）
2.在中亞細亞草原上（聽賞）
3.美麗的黃昏（唱一唱）
五、彼得與狼 19
彼得與狼（交響童話）
六、眾人合夥力量強 24
1.一根竹竿容易彎（演唱）
2.給下載音樂存檔（活動）
3.團結就是力量（聽賞與跟唱）
七、童年時光 28
1.紅蜻蜓（演唱）
2.觀廟會（聽賞與活動）
3.五顏六色的童年（聽賞與跟唱）☆
4.即興接唱（活動）
八、燦爛的陽光 32
1.七色光之歌（演唱）
2.太陽出來了（唱一唱）
3.峨眉山金頂日出（聽賞）
4.拉歌調（活動）
九、天山風情 35
1.瑪依拉（聽賞與活動）☆
2.掀起你的頭蓋來（聽賞）
3.一杯酒（演唱）
4.依拉拉（讀譜與演奏）
5.頌祖國（演奏）
6.吹豎笛
十、音樂家莫扎特 38
1.渴望春天（演唱）
2.法國民謠變奏曲（聽賞）
3.土耳其進行曲（聽賞）
4.模仿與創作（活動）
5.風雪中來，風雪中去（音樂家故事）
十一、夏日情懷 44
1.夏令營（演唱）
2.快樂的薩利哈（聽賞）
3.和風（聽賞與跟唱）
4.進行曲（演奏）
事兒、音樂七巧板 478
音樂七巧板（綜合活動）