1. 幼兒園大班美術教案
以黃色為背景
2. 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。
3. 幼兒園中班大風車語言教案
大風車 活動目標： 1、在活動中感受風與風車的關系。 2、體驗大家一起游戲的愉悅。 活動准備： 風車 活動過程： 一、交流討論 出示風車引起興趣，這是什麼呀? 討論怎樣使風車轉動起來? 鼓勵幼兒上來試一試。 為什麼你的風車轉的快，我的風車轉的慢呀? 結論：風大了風車就轉的快，風小了風車就轉的慢，風停了風車就不轉了。 二、游戲活動 1、扮演角色：老師扮演風車姐姐，小朋友扮演風寶寶。 在風寶寶吹動下，風車姐姐根據風的大小轉。 2、請幼兒上前和老師合作一起做游戲 3、幼兒體驗風和風車的關系 4、教師扮演風姐姐，小朋友們一起來做風寶寶 5、鼓勵幼兒找朋友合作圍成一個大風車進行游戲 教師點評 幼兒再游戲 6、教師和幼兒一起做個大風車 三、延伸活動 我們風車寶寶一起到操場上去和風爺爺一起做游戲好嗎?帶領幼兒離開教室，到操場上去做游戲。
4. 美術《大風車》教案怎麼寫
本節課是手復工活動《製作大風車》制，這節課的引入我是用《大風車》主題曲，因為孩子們對動畫片台就了解，所以孩子們很感興趣，經過我的引導孩子們很快就進入了狀態，在教學的過程中有孩子會說：「老師我不會，老師你給我做被！」一個孩子說就會引出更多孩子說，一聲接著一聲的喊，隨後聽我一說，獎勵能親自動手製作完成的好孩子，孩子們都開始做了起來。
課後，經過我的思考發現，獎勵的作用可真大，但教師也不要隨便獎勵幼兒，要找到合適的機會，用獎勵來激發幼兒的積極性，獎勵也要講究級別，為了孩子想要得到更好的獎勵而去努力。
5. 幼兒大班美術課教案《我長大了做什麼》
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的內樂趣。
活動容准備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。
3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
6. 求幼兒園小班藝術「微風吹，風車轉」教案
課時：一課時 教學目標： 1.師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同材質的風車，懂得風車的作用和原理。 2.根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計製作漂亮的紙風車。 3.通過玩風車來體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。 重點：製作一隻美麗的紙風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。 難點：能根據風車的特點進行藝術再創造，製作成的紙風車牢固、靈活。 教具准備：課件、風車范作等。 學具准備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。 學生可能會出現的問題 學生對風車的製作並不難，但可能製作出來的風車都是一個樣式。 教學建議 讓學生充分欣賞、感受風車的獨特魅力，並能以此展開想像的翅膀，激起創作的慾望。 課後反思 雖然對不同樣式進行的講解，但學生並沒有太多的創新，可能是從小對風車只有一種式樣留下了烙印。只是在對風車的裝飾上花了一些功夫。 教 學 過 程 本人教學思路 教 學 活 動 學生活動 教學過程 1.引導激趣。 （1）讓學生展示、介紹收集到的有關風車的圖片和資料。 （2）提問：你知道風車的用途嗎？哪個國家的風車最多？ （3）欣賞各種各樣的風車。 （4）揭題：《風車轉呀轉》，明確這節課的要求和任務。 2.了解風車的原理。 （1）教師提問：風車為什麼會轉動？ （2）學生獨立思考後交流。 （3）教師總結歸納。 把風車的中心點固定在一根棍子上，風車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風從前面吹來的時候，紙風車就會順著葉片底的方向旋轉。這是因為葉片底受到風的推動使其旋轉。 3.研究紙風車的基本製作方法。 （1）自學教科書第17頁的製作步驟。 （2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？ 4.示範作品。 出示幾個優秀紙風車作品，進一步啟發學生。 討論：這些紙風車的表現方法有什麼特別之處？對你有什麼啟發？結合自己准備的各色紙張，談談對設計和製作紙風車的基本設想。 5.創作要求。 （1）設計一個漂亮的紙風車。 （2）找准風車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓勵） 6.評價。 比一比：誰設計的風車最美；誰的風車最有創意；誰的風車轉動時又快又穩。 （提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時轉動時要快、穩） 7.延伸。 將各種紙風車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。
7. 小班美術課教案大風車轉起來
教材分析；題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標：制定本節課的教學目內標，教學目的：容制定教學目標達到怎樣的教學目的，教學方法：引導法等，教學准備：CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片學生觀看思考回答，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用啟發式，引導法，敘述法，談話法，討論法，示範法，講解法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中掌握內容，d.本節課內容豐富難以安排合理，形式自由不拘一格，結構緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e .學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。