『壹』 小班安全亂扔東西真危險教案
【設計意圖】
我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，www.jy135.com幼兒學習網根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我採用源於生活的情景表演，拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。
【活動目標】
1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。
2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
【活動准備】
1．排練情景表演「去兔媽媽家做客」(由配班教師和大班幼兒表演)。
2．拍攝錄像片段，內容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區里，一幼兒在玩鞦韆，另一個幼兒也想玩，於是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。
3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。
【活動過程】
一、情景導入，學習禮貌用語
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裡做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。
(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：「是誰呀？」小花貓說：「是我。」兔媽媽開門：「請進！」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽把小花貓引到桌子前說：「請坐。」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽說：「小花貓，我請你吃小魚。」小花貓接過魚說：「謝謝！」
後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說「對不起」「沒關系」。
最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：「小老虎，我請你吃點心。」小老虎接過兔媽媽給的點心也不說「謝謝」，吃完東西後拍拍肚子、自言自語地說：「我吃飽了。」然後不和大家打招呼就走了。)
2．交流、體驗。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？
師：你覺得哪些小動物有禮貌？
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？
幼：兔媽媽說了「請進」「請坐」「請吃小魚(肉骨頭等)」。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了「謝謝」「再見」「對不起」「沒關系」。
師：小動物們聽到兔媽媽說的話心裡感覺怎麼樣？
幼：小動物們覺得很舒服。
幼：小動物們都覺得心裡甜甜的。
幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動物們都很願意到兔媽媽家玩。
師：小動物們聽了兔媽媽的話為什麼覺得很舒服？兔媽媽用了一個什麼字？
幼：兔媽媽的話里都用了「請」字。
師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢？
幼：要對兔媽媽有禮貌。
師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心裡會怎麼樣呢？
幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。
師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什麼？
幼：因為小老虎敲門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說「謝謝」。
幼：它走的時候不說「再見」。
師：那麼你們喜歡誰，為什麼？不喜歡誰，為什麼？
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。
幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。
二、聯系生活，運用禮貌用語
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎？
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什麼。
(看錄像片段一，教師旁白。)
師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎麼說呢？(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？
(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎麼說？
幼：謝謝！
(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，並讓個別幼兒分角色演一演。)
三、結伴表演，鞏固深化認識
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)
『貳』 幼兒中班安全教案(爬高登高有危險)
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識 1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著盪，盪的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。 2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。 二、採取安全防範措施 為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。 三、幫助幼兒樹立安全意識 在很多情況下，幼兒並不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。 1、讓幼兒掌握基本的安全常識 對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。 2、教給幼兒意外發生時的應急措施 在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。 總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。 四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育 幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即 （1）不帶危險物品來園； （2）不隨便吃撿到的或不幹凈的食物； （3）不在滑梯上擁擠打鬧； （4）不玩火； （5）不玩電器； （6）不跟陌生人走； （7）不在活動室及室外打鬧； （8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。 五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育 幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全並對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防範意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽台，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、遊玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：你找不到家怎麼辦？被別人拐騙怎麼辦？給孩子提供一個能提出許多為什麼的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
『叄』 幼兒小班《爬高危險我知道》的教案
活動目標：
1、從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向思維。專
2、能夠屬盡可能多地找出生活中常見的相反關系。
活動准備：
教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
『肆』 安全在陽台，窗檯玩要注意什麼教案
活動目標
1.了解陽台的主要功能，知道不能爬陽台和窗檯，不在窗檯上蹦跳，不在未封閉的陽台上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷，並簡單地說明原因。
活動准備
教學掛圖和幼兒學習資源。
活動過程
1.通過談話，引發幼兒已有的關於陽台的經驗。
教師：小朋友家裡是不是都有陽台?家裡的陽台有什麼用，你們會在陽台上做些什麼?
教師總結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽台上進行鍛煉。夏天，還可在陽台上乘涼。大家都需要陽台。
2.觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗檯上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：「媽媽，快上來!」小男孩在寬寬的窗檯上蹦跳。
教師：小女孩在干什麼?她這樣做對嗎?為什麼?這位小男孩在干什麼?他這樣做對嗎?為什麼不能在窗檯上蹦跳?
(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽台上，陽台上有牢固的圍欄。
教師：這個陽台安全嗎?說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽台上應該怎麼做才安全?
(3)引導幼兒觀看畫面三：陽台的一端放置著洗衣機、洗衣池，陽台地上還有幾盆花，一個小男孩在陽台上騎木馬。
教師：陽台上有什麼?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什麼?在陽台上玩耍會發生什麼樣的事?為什麼不能在陽台上面玩耍呢?
(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽台護欄，也不能在窗檯上蹦蹦跳跳，這樣一不小心沒站穩就會摔下去;也不能在陽台上玩游戲，陽台上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。
3.引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。
教師：小朋友，你們知道在陽台上還有哪些事情危險不能做?
『伍』 幼兒小班爬高登高有危險安全教案
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識
1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著盪，盪的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、採取安全防範措施
為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
三、幫助幼兒樹立安全意識
在很多情況下，幼兒並不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識
對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施
在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育
幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不幹凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育
幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全並對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防範意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽台，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、遊玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：你找不到家怎麼辦？被別人拐騙怎麼辦？給孩子提供一個能提出許多為什麼的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
『陸』 小小班《在窗檯，陽台玩耍要注意》教案怎麼寫
活動目標：
1.了解陽台的主要功能，知道不能爬陽台和窗檯，不再窗檯上蹦跳，不在未封閉的陽台上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷，並簡單地說明原因。
活動准備：教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1.通過談話，引發幼兒已有的關於陽台的經驗。
教師：小朋友家裡是不是都有陽台?家裡的陽台有什麼用，你們會在陽台上做些什麼?
教師總結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽台上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽台上乘涼，大家都需要陽台。
2.觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。
（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗檯上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：「媽媽，快上來！」小男孩在寬寬的窗檯上蹦跳。
教師：小女孩在干什麼?她這樣做對嗎？為什麼？這位小男孩在干什麼？他這樣做對嗎？為什麼不能在窗檯上蹦蹦跳跳？
（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽台上，陽台上有牢固的圍欄。
教師：這個陽台安全嗎？說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽台上應該怎麼做才安全？
（3）引導幼兒觀看畫面三：陽台的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽台地上還有幾盆花，一個小男孩在陽台上騎木馬。
教師：陽台上有什麼？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什麼在陽台上玩耍會發生什麼樣的事？為什麼不能在陽台上面玩耍呢？
（4）教師總結：不能把身體探出窗戶和陽台護欄，也不能在窗檯上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來；也不能在陽台上玩游戲，陽台上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。
3.引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。
教師：小朋友，你們知道在陽台上還有哪些事情危險，不能做？
教師總結：如果衣服被吹到了陽台外面，自己不能伸手到陽台外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽台外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽台上，應敲門請屋裡的大人幫忙開門。
『柒』 爬高危險我知道小班健康活動教案
活動目標：
1. 指導爬高行為很危險，容易造成傷害。
2. 樹立初步的防護專意識，
活動准備屬：
小熊圖片
活動過程：
一、故事：小熊這樣做不對
1、 教師講述故事第一段：小熊在家玩……小熊的飛機飛到了外面去，小熊走到陽台往下看，媽媽跑來了……
2、 提問：媽媽會對小熊說什麼呢？小熊有什麼危險？
小結：不能靠近陽台，更不能爬上陽台，很危險，會掉下去的。
3、 講述故事第二段：小熊在家玩，看見窗外一群小鳥飛過，小熊搬來一張小凳子，趴在窗檯上看小鳥，媽媽跑來了……
4、 提問：媽媽對小熊怎麼說？
小結：小熊小熊太危險了，不能趴在窗檯上，會掉下去的，會受傷的。
5、 完整講述故事一遍。
二、看看哪裡很高，不能爬。
教師帶著幼兒找找班裡比較高地地方。
『捌』 爬高登高有危險的小班教案
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向專別人傾訴。
1、幼兒遷移自屬己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子
大家看看，這張圖片上有誰？他怎麼了？
請小朋友想想辦法，怎麼才能讓他不哭呢？」
2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情 ，
放在心裡是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
『玖』 小班安全不攀爬危險物教案
活動目標：
1、初步培養幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了回解一些簡單答的安全常識。
活動准備：
掛圖3幅
活動過程：
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，並講述圖上小朋友在干什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論後，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到後記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式：
在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
『拾』 以"陽台窗戶不能爬"為題目,寫一個小班安全教案
塘笆滴彰抖吻回泳