㈠ 小學二年級健康教育上冊第三課小孩是從哪兒來的教案
活動目標： 1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。 2、 激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。 3、 激發幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。 活動准備： 孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。 活動過程： 一、 引出課題，激發興趣。討論----看圖片----討論 1.教師:昨天老師在回家的路上，聽到有一個寶寶，問他媽媽"我是從哪裡來的。"今天我想問問你們，你們知道，自己是從哪來的嗎？ 2.教師："這位阿姨遇到了什麼高興的事？小寶寶在出生以前住在什麼地方？--幼兒議論並按自己的意願回答。 二、 觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況 1、教師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片） 2、教師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎麼長大呢？ --幼兒討論--教師小結："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。 3.教師：寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什麼事情呢？"--幼兒議論--教師小結：這時媽媽就走到醫院，請醫生把寶寶接出來 三、寶寶長大了。 1.教師：寶寶出生以後不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？ 2.教師：我們應怎樣做來感謝他們呢。 四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽（可以請老師幫忙寫一句感謝的話）結束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽
㈡ 求小學二年級上冊健康教育教案
哪個出版社的呀？
http://www.abcjy.com/teacher/new.asp?cid=10&classid=6&Nclassid=22
這里版本、科目較多，自己找找看專。
祝你好運！屬
㈢ 二年級健康教育課教案
第1課 眼睛的功能
教學目的：
1、讓學生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用
2、讓學生知道怎樣預防近視，從小懂得愛護眼睛。
教學重點難點：
提高學生對愛護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學習、工作、生活都需要。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
(一)導入新課：猜謎語游戲
①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。
②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。
(打--人的身體部分)
(二)授新課
1、出示掛圖：眼睛
2、板書課題：眼睛的功能
3、觀察眼睛，說說眼睛各部分的名稱
4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用
5、畫一畫瞳孔在強弱光下的變化情況
（三）討論：為什麼說眼睛很重要?
1、司機開車，科學家做實驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開眼睛。
2、大家齊唱「世上只有媽媽好」。接著問學生，媽媽好不好，隨著學生後，老師小結：媽媽確實好，衣服舊了換新的，鞋子破了買新的，玩具壞了買新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買不到。
3、看一看：眼睛像不像照相機
讓學生了解有關知識
4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學習，研究科學，解放軍叔叔保衛祖國，時時處處都離不開眼睛，因此，眼睛很重要。
第二課時
怎樣愛護眼睛
1、 導言：
（1）首先要注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是不幹凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。
（2）提問：誰知道眼睛容易生什麼病嗎?
學生說出各種現象：如眼睛紅了發炎；看不清東西；戴眼鏡等。
（3） 根據學生講的現象，老師講常見的眼病，有沙眼、近視等。
2、預防近視
提問：近視有什麼害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的不利。
提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?
(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)
討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。
眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動和代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。
3、預防沙眼
讓學生討論：為什麼不能用手擦眼睛?
沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。
(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)
小結：平時我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。
思考：我們應該怎樣愛護眼睛?
第2課 換牙和六齡齒
教學目的：1、了解乳牙、恆牙及六齡齒
2、知道如何保護好六齡齒
教學重點難點：1、了解六齡齒在恆牙模圖上的位置
2、怎樣保護六齡齒
教學過程：
一、故事導入
講述乳牙換牙的故事
二、介紹六齡齒
1、 區分乳牙與六齡齒
2、 同桌互相看看對方口腔里的六齡齒
三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識
1、 檢查學生牙齒
2、 結合實例講解六齡齒為什麼愛生病
3、 怎樣保護好六齡齒
四、 總結：
1、 這節課你學到什麼知識？
2、 討論：你將怎樣保護六齡齒？
第3課 學會正確的刷牙
教學目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，並能努力做到預防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學重點難點：練習並掌握正確的刷牙方法
教學過程：
一、說話引入
1、 師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什麼？（師講故事）
2、師：誰來說？（指名說）
3、 師：小朋友們，張大嘴巴跟我說「a」。（生齊說）
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。
5、 讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）
小小蛀牙危害大，
細菌生長酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時晚，
為時晚。
二、教學刷牙方法
1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。
2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、 全班一起來練習正確的刷牙方法，師示範，生跟做。
1）把牙刷緊貼牙面呈45度角；
2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷；
3）上下咬頜面要前後來回刷；
4）刷前牙內側面時，用刷毛前端短距離上下刷；
5）每顆牙至少刷五次；
6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。
4、 掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎麼刷？
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）
6、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家後你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我誇，是講衛生的好學生。
三、總結
在今後的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
第4課 定期體檢
教學目的：
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項目。
3、了解定期體檢前後應注意什麼。
教學重點難點：定期體檢的重要性
教學過程：
一、導入：
1、 我們為什麼要體檢呢？
2、 體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時、後應注意什麼
四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療
第5課 坐立走卧健與美
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利於健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。
教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學過程：
一、導入：
你知道這些人們在做什麼嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什麼地方，人們都可以採取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的「坐、立、走」姿勢正確嗎？
請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？
2、注意要點：坐如鍾，身子正；腿並攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。
活動：邊讀兒歌，邊做好動作。「小腿腳跟站一起，雙肩後腦靠整齊」。
4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什麼影響？
看圖說話。
總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益於身體健康，而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美？
三、小結
第6課 怎樣睡得好
教學目的：通過本課學習，使學生了解什麼是良好的作息習慣。
教學重點難點：從現在開始養成良好的作息習慣
教學過程：一、導入新課 小朋友，現在大家已經是一年級的小學生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內容。如果睡覺不好，那麼我們什麼活都干不好，學習成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習慣，這樣才能使我們每天都有精神學得好。二、教授新課1、提問：小朋友是什麼時候睡覺的，是什麼時候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個小時不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規律睡眠足，身體健康學習好。小結：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。2、提問：你們晚上幾點鍾睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？小結：我們要向早睡早起的同學學習，這樣才能身體好，學習好。
三、討論：
一天睡幾個小時才能休息好？
四、總結全文我們小學生要養成良好的生活作息規律，這樣才能學習好，身體好。
第7課 改掉不良習慣
教學目的：
通過本課學習，使學生了解哪些是不良習慣，要改掉不良的習慣，保證自己的健康。
教學重點難點：了解哪些習慣是不良習慣，改掉不良習慣
教學過程：
一、導入新課
小朋友們，我們現在是一年級的學生了，要知道哪些行為是良好的衛生習慣，哪些行為是不好的習慣。再改掉不好的習慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：圖上的小朋友在干什麼？
小結：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好。
2、調查學生實際情況，針對實際指出不足
提問：說一說你們都有些什麼不好的習慣？
小結：你們要去除這些不好的衛生習慣。
3、讀兒歌
鉛筆指甲不能咬，
挖鼻揉眼不衛生，
趴著睡覺更不好，
講究衛生不得病。
4、討論：
我們准備怎樣糾正自己的不良習慣？
三、總結全文
我們現在都是小學生，要知道哪些是不好的衛生習慣，要改掉這些不好的衛生習慣。
第8課 一日三餐 定時定量
教學目的：
1、使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防「病從口入」有密切關系
2、從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學難點：讓學生養成並堅持良好的飲食衛生習慣。
教學過程：
一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師准備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（板書課題）。
二. 學生表演小品
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什麼會肚子疼？
拿出一隻塑料小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃葯打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
三、討論
1. 問：小朋友什麼時候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（並解釋「定時定量」）
2. 問答題（小黑板）
1 ）「早上時間太緊張，可以不吃早餐。」對嗎？為什麼？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，
還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，如：牛奶加麵包或者雞蛋更好。
2 ）「一日三餐哪一餐最主要？為什麼？」
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做准備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四. 討論
1. 小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看「叮當」這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.「吃飯時看電視，對嗎？」
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，
會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲
傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五. 兒歌：
飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，
不偏食，不挑食。早餐吃得好，
午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，
身體健康又強壯。
六. 總結。
1、我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
2、為什麼三餐要定時定量？
第9課 交通也有法 人人要遵守
教學目的：
通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學重難點：知道交通也有法，人人要遵守。
教學過程：
一、導入新課
小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：小朋友你們認識這些標志嗎？
小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，後看右，要走人行道。
2、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能翻越欄桿。
3、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，騎車時不能打傘。
5、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們還要注意哪些事項？
第10課 學會合作
教學目的：
通過本課學習，使學生知道團結的力量，學會合作。
教學重難點：在平時的學習與生活中學會與他人合作。
教學過程：
一、導入新課
1、游戲：兩人三足走
2、板書課題
二、教授新課
1、討論：
剛才的游戲怎樣才能走得快？
為什麼有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？
學生各抒己見後老師小結
2、討論：
合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇於挑重擔。
3、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飛船上天 製造一輛汽車
足球賽 合作式學習
……
4、小組討論：
學校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？
1) 合理分工
2) 合作練習
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們在家裡是怎樣與父母合作的？
㈣ 小學健康二年級上冊教案誰的發現多又好
小學二年級上冊心理健康教育教案（教學設計）
秦新太
第一課 興趣是求知的動力
一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學准備 字謎答案 扇形的小蘋果找座點陣圖
四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題？/
（學回答後教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）
3．活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
（2）做個放鬆小游戲
出示課前准備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，並為猜中答案的學生發一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有「青、晴」等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
㈤ 二年級上冊健康教育怎樣避免意外傷害教案
活動目標：1、理解故事內容，對烏龜爬行中翻身的動作感興趣。2、練習動專作協調地手膝著地爬行屬。活動准備：1、掛圖16號，小朋友的書。2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動區。3、活動前引導幼兒觀察小烏龜翻身的動作，積累相關經驗。
㈥ 小學健康教育課教案
青春期健康教案
一、 教學目標
知識與技能：
1、了解青春期生理和心理變化
2、了解青春期生理和心理健康存在的困惑或問題
3、理解保持青春期生理和心理健康的方法。
過程與方法：
1、學會分析解決生理和心理健康的困惑或問題
2、通過模擬實驗提高實驗操作能力
3、通過學生學習成果展示，提高學生的信息技術運用能力
情感態度與價值觀：
1、形成健康的心理和以及關愛生命的情感。
2、正確面對青春期健康的困惑或問題。
3、形成健康的性心理和性安全意識
二、 教學重點、難點
重點：
1、青春期生理健康
2、青春期心理健康
難點：
青春期生理健康困惑的應對措施；分析解決青春期身心健康存在的困惑或問題
三、 教學技術與學習資源應用
教師：多媒體課件 性行為傳染性病模擬實驗
學生：演示文稿——解決青春期生理健康的困惑或問題
四、教學過程
導入
歌曲《小小少年》引入進入青春期的孩子會發生很大的變化。
青春期生理變化
1、圖片顯示青春期生理上的變化。
2、引導學生回顧，能夠說出青春期生理的變化。
歸納整理：進入青春期生理的變化。
通過圖片提示，學生比較容易回憶出《科學》中學過的青春期生理上的變化。
青春期生理和心理上的困惑
1、巡視指導學生小組討論。
2、黑板板書：青春期生理和心理上存在的困惑。
1、分小組討論並記錄完成學習任務單。
2、交流青春期生理和心理上存在的困惑。
學生邊交流，教師邊在黑板上寫，同時把生理和心理上的困惑分開。這樣便於後面的教學。
青春期生理健康維護
1、組織小組學生代表交流如何對待青春期的困惑（任意選出兩組）。
2、點評。
3、給出愛心小貼士，正確信息獲取途徑提示
分小組代表交流青春期生理健康護理。
教師課前指導幾組學生針對生理困惑製作演示文稿。
這樣做的目的是給學生課後作業的完成提供方法上的參考，同時也是鍛煉了學生的表達能力和合作意識的培養。
青春期心理變化與心理健康護理（溝通、性保護方面）
1、引出案例一，逐段分析，引導學生分析案例中人物的青春期心理變化與發生此事件的關鍵問題在於缺少溝通問題。
2、引導學生交流匯總溝通技巧。
3、引出案例二，分析案例中人物的心理變化，再結合案例中分析的心理變化導出青春期性行為，引導學生思考性行為的危害。
5、組織學生實驗：模擬在未知情況下性行為傳染性病。
6、警言：請正視青春期性行為的危害，加強自我性保護，謹慎對待性行為。
1、結合問題分析案例。
2、交流學習溝通技巧。
3、說一說性行為的危害。
4、實驗：模擬在未知情況下性行為傳染性病。關愛生命情感培養和性安全意識提高。
通過案例逐層分析，最後歸納出溝通問題是此案例的關鍵所在，這樣給學生在學習方法上予以指導。
通過實驗給學生以震撼：在未知的情況下性行為可能感染性傳染病，感染和被感染率很高。學生對這樣直觀的效果比較容易接受。滲透生命教育和性安全意識培養。
總結
結合學生任務單進行小結：
一、青春期生理和新變化
二、青春期生理健康維護
1、 青春期男生護理
2、 青春期女生護理
三、青春期心理健康維護
1、溝通
2、性自我保護
與教師一起總結本節課學習內容，完成學習任務單。
幫助學生理順本節課所學知識。
結束語，布置作業
以小組為單位，解決小組同學最想了解的青春期困惑。
要求：
1、分組——自由組合，分工合作；
2、時間——一周內完成
3、形式——多媒體演示文稿，下一節課課堂交流。
這樣的作業是對課堂學習方法的應用，給學生較大的自由空間，選擇自己感興趣的問題進行探究；也是對學習團隊合作意識的培養。要求下一節課進行交流，是對學生表達能力的要求，學生在不知不覺中鍛煉了自己的口頭和書面表達能力。
㈦ 小學二年級健康教育教案
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