① 中班數學五大領域《春景如畫》教案
活動意圖：
春天是萬物復甦的季節，在幼兒周圍的大自然中，處處表現出生機勃勃、萬千變化的美麗景象，暖暖的陽光、柔柔的春風和細雨，到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數學《找到的春天》的活動。數學活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地願意親近數學喜愛數學。用多種途徑學習感知和體驗數學。找到數學知識與幼兒生活經驗的結合點，有效地促進幼兒對數學的探索興趣和認知發展。
活動目標：
1、 在看看、說說、做做中，嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
2、 從不同的現象中把握春天的季節特徵。
3、發展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。
活動重難點：
嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
活動准備：
1、 多媒體課件。
2、 操作材料包。
活動過程：
一、再現情景：（PPT1-PPT3）
最近一段時間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？
教師根據幼兒說的進行小結歸類：
1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。
2、當我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發芽了，我們知道春天來了。
3、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來了。
二、觀察圖片：(PPT4)
它們都是怎麼排列的？和我們以前數數時看到的東西排列有什麼不同，用什麼方法可以數得准確呢？
小結：我們在數這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時，一定先要確定一個起點（可以去觀
察它們的不同特徵出發），之後記住它的位置後，逐個數到起點前一個物體為終止點，這樣我們就不會重復數也不會漏數。
三、嘗試操作：
春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們去池塘游泳，現在你們去找一找春天的朋友，你們能幫忙數一數嗎？
② 中班數學活動——《玩具在哪裡》教案
答：活動名稱：玩具在哪裡
活動目標：1、萌發愛惜玩具的意識。激發積極參與游戲的興趣，。
2、會運用簡單的方位詞來尋找物品。
3、發展幼兒用完整句表達自己的觀察結果的能力。
活動准備：玩具若干
活動過程：
1、游戲：《公雞頭、母雞頭》，猜猜老師的玩具藏在手的哪一頭。激發幼兒的活動興趣。
2、找玩具的游戲。
老師將手上的玩具藏起來，激起幼兒的尋找的興趣。請幼兒每人尋找一件玩具。找到後請幼兒講一講你在哪找到的玩具。
3、游戲你的玩具在哪裡？
幼兒自己選擇位置把自己的玩具放好，然後請幼兒講講自己的玩具藏在什麼地方，別人才會找不到。
44、送神秘禮物。
教師將神秘禮物的圖紙分別藏在不同的地方，請幼兒按照老師說的位置出尋找。找到後再和幼兒一起拼擺起來請幼兒看看是什麼禮物。
5、和幼兒一起念兒歌《玩具玩具我愛你》，請幼兒講講如何愛護玩具。
6、舞蹈：《玩具進行曲》
延伸活動：
1、 在區角活動中繼續開展「藏與找」的游戲。
說明：幼兒班的教案，要根據你們幼兒園現有條件和實際情況來編寫，比如裡面的教具，如果沒有可以採用其他玩具來代替，要靈活多樣，還要備幼兒，要預計到多發情況，比如孩子會提出不一樣的問題，要做到心裡有數，及時進行解決，這才是一個從事幼教工作人員的基本功。
③ 哪位朋友有幼兒園中班美術或數學的優秀公開課教案最好有視頻，謝謝啦！
查一查
④ 中班數學活動教案依樣塗色
活動設計背景
我班幼兒對1～10數字已有了較深印象，但對其數序有少數幼兒還會混淆，為了讓幼兒能掌握並鞏固，我運用情境導入，游戲讓幼兒從色彩與數字的對應中加深對1～10數序的理解，用不同顏色讓幼兒識別分段數序，從而真正掌握1～10數序。
活動目標
1.復習數字1~10及其數序。
2.按提示,將燈塗上正確的顏色，讓幼兒感知數字與顏色對應。
教學重點、難點
重點是學習給1~10分段數序塗上不同的顏色，難點是，學會看要求獨立操作練習。
活動准備
1.1~10數字卡,紅、黃、藍色卡，自製「花園」掛圖。
2．游戲數字掛牌，游戲場地為紅、黃、藍三個方框，油畫棒。
活動過程
一、復習數字1~10及其數序。
1．教師：今天有幾位數字寶寶來和我們做游戲，看看，它們是誰呀？它們的隊伍有沒有按順序來排？誰來幫它們排好隊？
2．教師總結幼兒復習過程，幫助幼兒鞏固已學知識。
二、游戲。
1．給幼兒頒發游戲數字牌，教師講述游戲規則：把這些數字寶寶分成三組，解釋圖示「1、2、3→藍色，4、5、6→紅色，7、8、9→黃色」，如掛有數字1的幼兒聽到鼓聲響起時快速找到箭頭所指向的藍色方框場的內，看誰動作快。教師示範游戲一次，然後與幼兒一起游戲。
2．更換色卡位置，重復游戲。
三、展示自製「花園」掛圖。
1．引導幼兒觀察：這是個花園，但並不美麗，因為這些花朵全是白色的，看調皮的數字寶寶跑到花朵里了，它們是誰？猜猜題目的要求是什麼意思？讓幼兒學習如何理解題目要求，然後教師再解釋。
2．教師示範操作，請個別幼兒上台操作演示。
四、幼兒操作練習。
1．教師提示幼兒認真看作業要求，教師講解作業要求。
2．幼兒做練習，教師巡迴指導。
3．展示幼兒作業，表揚細心觀察、作業整潔的幼兒，結束活動。
教學反思
活動時幼兒參與游戲興趣較濃，並能在教師的引導下，利用原有經驗積極進行探索學習，能獨立完成練習，達到了預設的活動目標。情境導入起到了事半功倍的效果，幼兒易接受，老師也教得輕松。此次教學活動多處得到了專家肯定及老師們的認同。不足是，沒有當場批改幼兒作業，及時給予鼓勵。
⑤ 我的愛好畫畫數學教案中班
活動目標：
1、樂於嘗試用布墊玩各種游戲。
2、能肢體協調地做動作。
活動准備：
1、布墊若干。
2、活動用音樂《我愛洗澡》、《甜蜜童話屋》、《劃小船》、《泡泡愛唱歌》。
⑥ 中班美術課《我和數字玩游戲》教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明專；教學屬案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
⑦ 中班數學教案《比比看》
動設計背景
我園很多幼兒都很喜歡玩「擲貓眼」的游戲，所以，我把他們的這個游戲，搬到數學課《比較遠近》里。
活動目標
1、培養對測量活動的興趣，訓練思維的靈活性。
2、學慣用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
教學重點、難點
目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
活動准備
紅、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條。
活動過程
一、戶外活動：擲「貓眼」（一種球形的珠子）。
1、每組選一位代表玩「擲貓眼」游戲，看哪 個小組擲得最遠。
2、看一看，哪組嬴？（目測出最遠的那珠子。）
3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。
4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什麼方法來測量？
5、師推薦用繩子測量。
每組派兩位同學拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……（依次類推）。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。
6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長？最長的那條就是擲得最遠的珠子的，最短的那條就是得最近的。
7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍兩球那條遠那個近。
結論：用起點量起，用繩子越長，距離越遠；反之，用繩子越短，距離越近。
教學反思
1、《比較遠近》是教材里的一個課目，目的是要培養幼兒對「遠」和「近」這兩個概念的認知，在備課的時候，我認真考慮教學目標，根據幼兒的認知能力和他們的喜好，考慮活動 內容。
2、在教學的過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較「遠」「近」，因些很容易讓知識從生活化轉化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。
3、在本本節課的教學過程中，我認為自己對教材內容是理解的，對教學目標明確，採用的教學方法能夠適合學前兒童的認知特點，因此不花很大的力氣，學生卻學得很積極。
4、在教學過程中。我總是剌激學生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據具體的情況來調整教學活動。
我認為本節課的教學是比較成功的，達到了教學目標，學習方法適合幼兒特點。但在設計游戲環節的時候由於考慮不周到，在第3個游戲環節「用自然步行法」來比較遠近時，由於對「自然步行法」沒有講得到位，對「小選手」的要求沒有針對性的要求，高個的和矮個的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個游戲環節得重新來過。第3和第4環節分別是「自然步行測量」和「繩子測量」，中間沒有鏈接，有點脫節了。通過這節課，我了解到自己的長處和不足，在今後教學中，我一定多考慮幼兒的實際，做到每節課都能讓幼兒扎扎實實的學到知識。