1. 小班數學話動《幫小動物找食物》的教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能版促使教師更為深刻地認識權到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
2. 動物音樂會
[動物音樂會]今天是五月一日，動物王國要舉行一年一度的勞動節音樂會，獅子王決定在今天晚上舉行，動物音樂會。
晚上終於來臨了，猴子、野狗、貓頭鷹。。。。。。好多好多的動物打扮得漂漂亮亮，紛紛來到。一會兒，廣闊的平原上站滿了動物。只聽噠、噠、噠。。。。。。幾聲響，森林模特馬小姐林林來了，它滿嘴抹著口紅，真像個粉裝艷抹的新娘。它張開嘴，彬彬有禮地說：對不起，我來晚了！一會兒，象太太也來了，只見它頭上戴著一朵花，長長的鼻子上紮上了一個蝴蝶結，扇子般的耳朵墜著珍珠耳環，咚噠、咚噠地走向前來，小學生作文《動物音樂會》。
時間不早了，主持人鹿小姐說：大家好，現在晚會開始！第一個節目是二胡獨奏《金蛇狂舞》。語畢，歡快的二胡聲讓在場的動物們手舞足蹈，一遍歡騰。緊接著，又聽見一陣清脆、美妙的的歌聲，怎麼這么耳熟？啊！原來是《好一朵茉莉花》的演唱者黃鸝小姐藍藍正在載歌載舞。。。。。。
精彩的節目讓人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地連聲叫好。節目結束後，場上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說：我們終於趕上人類了！
〔動物音樂會〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
3. 小班數學會飛和會游的動物教案
一、活動目標：
1、在游戲中感知5以內的序數。
2、體驗數學游戲帶來的樂趣。
二、回准備答：
1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
三、過程：
1、游戲導入，引起幼兒興趣。
師：「今天，動物園里開運動會啦！跳遠比賽就要開始啦，我們一起來看看！」
師：「都有哪些小動物來參加？」（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
「比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！」
2、 2、游戲：跳遠比賽。
師：「小動物們跳得真遠快！現在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？」
3、給獲獎的小動物發獎牌：
根據小動物的排名，發1——5的數字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：「比賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪裡？」
師：「小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪裡？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家！（檢查結果）
「那麼小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來。」
5、幼兒操作卡片，教師巡迴指導。
4. 中班數學動物音樂會
中班數學小游戲活動——美妙的音樂會
數學：美妙的音樂會 目標：1、通過相似圖的比較培養細節觀察的能力。2、體驗每次發現後的成功和喜悅。准備：1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張 2、油畫棒 3、班級集體照照片3—5張，1—20數字順序任意排列的數字圖表3—5張
4、教學掛圖60-51、練習冊
過程：
一、 比較通過添畫完成的兩幅圖的細微差別。
1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
教師：這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
2、請幼兒說說想添畫些什麼東西。
3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色塗色，最多添畫三樣東西)，幼兒進行添畫。
4、添畫完成後，教師選取兩張畫，請幼兒比較發現兩幅圖的異同，說一說哪裡不同，共有幾處不同。
5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同，看誰發現的不一樣的地方多。
二、 分組活動，從復雜的背景中找出某一指定人或數字。
1、幼兒分組，每5—6個人一組。
2、教師為1—3組幼兒每組提供一張班級集體照片，請幼兒先找找自己在哪裡，找一找自己的好朋友在哪裡，或組內的每一個成員任意說一個照片上幼兒的名字，組內其他幼兒一起找找看，看誰找的快。
3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1—20數字順序任意排列的數字圖表
請幼兒按照順序從1—20一個一個地找一找，看誰找的快。
4、組與組之間交換數字或照片圖表。
三、出示教學掛圖，引導幼兒進行練習。
1、教師引導幼兒觀察完整大圖，說一說上面有什麼。
2、教師再引導幼兒分別觀察每一幅小圖，說一說畫的是什麼，找一找在大圖的什麼位置。
3、請幼兒拿出練習冊，對對本活動進行練習。
5. 中班數學草地上的動物的教案
活動內容：學習以內的序數活動目標：
1、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會用不同方向辨別數序。
2、發展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動准備1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動重點、難點重點：學習5以內的序數難點：感知從不同方向辨別序數。
活動過程：
一、 小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發了。
1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5隻小動物。（教師依次出示小動物：共5隻）2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一後面的是第二，後面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪裡開始數的？（引導幼兒說出從左往右數的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什麼小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點）二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5 個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？
還可以問第幾跑道站的是誰？
哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結果怎麼樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點）五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，並貼上數字。
請將××小動物送到第一層樓房裡……。
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往後數，誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。
七、小結今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往後，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發現告訴我們大家哦！
6. 小學信息技術動物音樂會教案
活動名稱：大戰蛀牙蟲活動目標：1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。活動准備：1、歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個完好的，一個齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）活動過程：1、開始部分：出示牙齒模型，引導幼兒觀察後說一說：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。2、基本部分：（1）引導幼兒討論：為什麼會有蛀牙？有了蛀牙怎麼辦？怎樣才能預防蛀牙？（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。（3）引導幼兒討論：為什麼會有蛀牙？有了蛀牙怎麼辦？怎樣才能預防蛀牙？（4）請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。（5）講解和示範正確的刷牙方法。（6）引導幼兒看書1——24頁，以加深印象。3、結束部分：與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。活動效果：通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。不足之處：有個別幼兒由於急於表達自己的感受，不按順序發言，以後還要加強常規的教育，以保證活動有良好的紀律。
7. 幼兒園大班數學教案動物怎樣過冬活動設計意圖
設計思路： 在自由活動中，許多孩子拿出了書架上的網路全書翻閱著。「老師，這是什麼蛇呀？」「蛇冬天是怎麼過的？」「如果結冰了，小魚在水中會不會被凍死」……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬，動物們在干什麼呢？孩子們有了新的探索問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發孩子探索動物的願望。 在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點： 第 一、我們的「寒冷的冬天」的主題正好進行到「動物過冬」的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在後續的活動中繼續探索，體現了活動的過程性目標。 第 二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們研究的課題聯系起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內容：如文字的出現、讓孩子跟著逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，為幼兒以後的閱讀奠定基礎。 第 三、活動嘗試讓幼兒合作製作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特徵，同時製作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。 同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特徵，我認為這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，為他們以後有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。 各環節滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。 活動目標： 1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。 2、嘗試制定游戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。 環境與材料創設： 1、圖書：動物的圖書若干。 2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（製作小螞蟻）等。 3、環境創設：動物過冬的牆面環境。 4、列印問題4個。 5、一個投放了廢舊材料的活動區。 活動過程： 一、情境感知： 師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！ 1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示） 2、聽完故事後提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們到底是怎樣過冬的？它們在冬天裡會干什麼呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說的幼兒發表意見） （把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在干什麼呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？） 3、師：小朋友說的真好，現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什麼問題嗎？（鼓勵幼兒主動的提問） 幼兒提問後，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現並點讀。（在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認） 4、師：今天，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？（將問題進行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？ 二、討論交流制訂計劃書： 1、師：做計劃書時，要注意什麼？想一想我們以前去秋遊時的計劃表是怎麼做的（回憶過程：先做什麼，再做什麼，最後做什麼）還要想一想，自己一個人做還是幾個好朋友一起做？ 2、師：大家可以用各種方式進行記錄（呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什麼，我做什麼？也可以一起做。 3、幼兒製作，教師巡迴指導 *觀察幼兒分工情況：誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。 *鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。 4、交流分享： 幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。（要求注意傾聽，有序提問） 三、遷移運用計劃（作為活動的延伸） 1、幼兒根據自己的計劃書，分頭去探索、與材料互動。 2、教師觀察幼兒互動的情況。
8. 幼兒園中班加油干教案動物音樂會
活動目標： 1、喜歡玩節奏游戲，感受拍打節奏的樂趣。 2、學慣用各種樂器正確擊打節奏型。 3、在游戲中能分辨並用動作表現不同的節奏型。 活動准備： 1、 大節奏卡3張 X - X - X X X |X X X X X X X |X X X X X X X X X 喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。 3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。 活動過程： 1、玩節奏回聲游戲。 （1）教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節奏型，請幼兒當回聲進行模仿。 （2）請個別幼兒當小老師，拍出節奏型讓小朋友模仿。 2、創設情境「動物音樂會」，初步了解三種節奏卡上的節奏型。 （1）幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節奏型。 師：森林裡要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真准備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎麼唱歌的。 （2）出示節奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節線，了解每小節中間都是兩拍。 （3）啟發幼兒運用身體動作進一步感知節奏型。 師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節奏擺動起來了！它們會怎麼樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等） 3、游戲「開火車」，讓幼兒熟悉節奏卡上的三種節奏型。 （1）第一遍游戲，老師手拿「X- X- XX X |」節奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節奏者可以跟在火車頭後面當車廂。 （2）第二遍游戲，可以請個別節奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節奏卡當火車頭，繼續游戲。游戲可針對情況進行多次。 4、用小樂器玩節奏游戲。 （1）出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。 教師：音樂會上半場快結束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什麼小樂器？ （2）幼兒分小組自由按節奏卡演奏樂器，教師巡迴指導。 （3）請部分孩子展示自己的樂器演奏，結束活動。 活動延伸： 表演區投放一些節奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現出卡上的節奏。
9. 小班蒙氏數學《小動物做游戲配對》教案
、欣賞並理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區分物體的專大小、顏色，嘗試根屬據大小和顏色進行配對。
活動准備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活動過程：
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師：你的房間里有什麼？家裡有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽睡的床一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、教師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。
3、教師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》，請幼兒看幼兒用書。
2、教師：熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？他們喜歡做什麼？他們喜歡的帽子顏色有什麼不一樣？他們睡覺有什麼不一樣？
三、玩一玩
1、教師：我們來玩一個「配一配」的游戲：為小動物找合適的東西。
2、請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 採納一下 謝謝