健康小動物回家教案

❶ 一些小動物回家的方法

小動抄物，一般向著自襲己熟悉的路回家。 狗順著自己的氣味回家，螞蟻是記住周圍的景物回家，蝸牛順著自己留下的粘液，馬是靠著景物，顏色，聲音，氣味等外界環境對大腦的刺激而使徒的性格是靠著地球磁場飛行的地標，准確返回的靠著

❷ 幼兒小班教案小動物回來了

【活動意圖】幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一游戲活動。 【活動目標】 1、培養幼兒運動的興趣。 2、發展跑、跳的能力。 3、練習看信號標志做動作。 【活動准備】 頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶 【活動過程】 1、准備活動 （1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。 （2）玩猜猜猜、變變變游戲 先請幼兒猜猜小兔」、「小鴨」、「小狗」的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成「小兔」、「小鴨」、「小狗」，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片） 2、玩送小動物回家的游戲 「今天，天氣真好！小動物都到森林裡玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？ （1）介紹游戲玩法及規則 在送小動物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鑽過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家裡。 （2）教師示範玩法 幼兒帶小動物到森林裡玩，把小動物放在森林的地板上，然後跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習時注意提醒幼兒看標志做動作。 （3）男、女孩子各玩1次 教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂於參與游戲。 （4）全班幼兒一起玩1次 小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎？ 幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆運動。 【活動延伸】 幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動物回家的游戲。

❸ 幼兒園大班手工教案送小動物回家

1．教師要寫自抄己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

❹ 小動物回家。

❺ 大班小羊回家教案

幼兒園教案：小動物回家
教師：屈老師
設計思路：
孩子們在給小動物餵食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裡游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想像，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想像，並願意在集體中表達自己的想法。
3、學說動詞：飛、游、走。
活動准備：多媒體課件；各種動物圖形若干。
活動流程：
活動過程：
一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導語：
1、這是什麼地方？有哪些小動物？
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？
二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想像，並講述自己的理解。
提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？
（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什麼？（幼兒學說對話。）
（3）小魚在水裡游動，烏龜怎麼想的？（幼兒學說對話。）
（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼說？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：「等等我，我和你們一起回家。」
2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想像，展開討論。
引導語：小熊會和誰一起回家呢？為什麼？
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想像。
三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四、根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？
1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？
2、教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎？
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）
4、幼兒自由組合進行游戲，並仿編對話。
五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。
小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
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❻ 學前教育《小動物回家》活動中運用了哪些教學手段採用了哪些教學方法分別體現了哪些教學原則

這個需要你把《小動物回家》這個活動發出來，然後才能知道運用了哪些教學手段，教學方法，教學原理。沒有活動，說不成呀

❼ 幼兒園小班優秀教案——語言活動小動物回家課件

小動物回家課件

❽ 小動物回家的問題

5.7.9.10.11.15.16.17.18.20