『壹』 幼兒園音樂游戲教案《芭蕾娃娃》
活動准備： 物質：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。 經驗：對芭蕾舞有初步的了解。 活動過程： 一、材料引入，激發幼兒興趣 1. 師：小朋友看，今天老師帶來了什麼？ 分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽） 2. 師：棉花和蠶豆都有什麼用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。） 3. 師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什麼？幼兒自由猜測。 4. 小結：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。 二、教師示範，幼兒仔細觀察 1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！ 提問：這是什麼呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃 2. 師：這幅畫是怎麼粘貼的啊？幼兒仔細觀察回答 蠶豆：頭部 棉花：頭飾、衣服 3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？ 教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領幼兒認識。 4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼粘貼的啊？ 教師示範： ①蘸些漿糊塗在頭部，手擦乾凈，把蠶豆粘貼在上面 ②在頭飾處塗些漿糊，手擦乾凈，取一些棉花粘貼上去 ③在裙子處塗些漿糊，手擦乾凈，取一些棉花一點一點粘貼上去 5.小結：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。 三、幼兒自由操作，教師個別指導 1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？ 2. 講解注意事項： ①漿糊不要蘸太多 ②畫面要保持整潔 ③棉花不要拿太多 3． 幼兒自由操作，教師個別指導 四、點評作品 1. 師：好了的把畫給老師貼起來 教師按動作排列粘貼 2. 師：哪個是你做的？她在做什麼動作？請你也來學一學。
『貳』 幼兒園韻律活動《雪娃娃》教案
答-幼兒園是孩子玩耍的地方，不是學校沒有教案，只有老師有教案的。
『叄』 幼兒園大班音樂游戲教案石榴娃娃
1、認識本課要求認識的 4 個生字。
教學目標
2、引導學生讀懂課文內容，知道秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
3、讓學生在「快樂讀書屋」中感受到閱讀的樂趣，喜歡閱讀。 教學重難點 教學模式 教學時間 讓學生了解秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
講授模式
1 課時
教學過程
一、快樂預習：
通過預習同學們知道了什麼？
二、 快樂參與：
1、展示石榴實物，簡單介紹，引入「快樂讀書屋」 。
2、談話引導。
(1)讓吃過石榴的學生說一說石榴的樣子、味道。
(2)自學讀文前提示。
(3)適時提問：兒歌中寫石榴娃娃笑了，露出了小小的紅牙，石 榴娃娃什麼時候才露出小小的紅牙?引入讀文。
三、快樂探究
1、藉助拼音自由讀文，讀後和同桌說一說石榴娃娃什麼時候 露出了小小的紅牙?
2、尊重差異，獨自試讀(要求讀准字音，把句子讀通順)。
3、引導學生圈畫出本課要認的生字，注意讀准字音。
4、生生互動：同伴之間互相讀給對方聽，注意傾聽，發現同 伴讀得好的地方學一學，對同伴讀不好的地方要幫一幫。
5、指名分段匯報朗讀。
6、討論、交流：石榴娃娃什麼時候露出了小小的紅牙?你是怎 么知道的?
7、引導有感情讀文：秋天一到，石榴娃娃高興地笑了，你們 高興嗎?帶著愉快的心情，帶著微笑，再讀課文。
四、快樂動手：
檢查、認讀生字
1. 同桌互相檢查，比一比，認一認。
2. 開火車讀字卡識字。
3. 指名認讀字卡。
五、快樂收獲：
這節課你學會了什麼？
教學反思：
以興趣為先導，激發學生的閱讀慾望，讓學生讀得輕松，讀得高興，增強讀書的成 就感。
注重學生閱讀的實踐，珍視學生在讀書中的獨特體驗，使學生喜歡閱讀，並感受閱讀的 樂趣。
『肆』 幼兒園大班《中國娃娃》的教案怎麼寫
《中國娃娃》教案 教學目標 1.通過欣賞歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 2.了解祖國的名勝古跡以及四大發明。 教學重、難點 1.欣賞歌曲。 2.感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 教材分析 歌曲《中國娃娃》為4/4拍，G大調。一段體，旋律流暢，一氣呵成，歌曲由七個不規則的樂句組成，前四個樂句的結構基本相同（4+3+4+3），節奏緊湊。第五和第六句同前四句的節奏發生了很大變化，節奏舒展。第七句又回到與第一句相似的結構中結束。雖然每個樂句的結構都不同，但他們只見又有著緊密的內在聯系，弱起樂句使歌曲更具有動感和歌唱性，因此並沒有感到不協調，反而顯得十分流暢。這首歌曲很有特點，以數字一至十為每一句的字頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、五嶽、六合塔以及四大發明等常識，很好地激發了學生的民族自豪感。 教學過程 一、導入新課 1.師：同學們，生活在偉大祖國的懷抱里，你們心裡感覺怎麼樣？ 2.學生回答：很幸福、很自豪。 3.師：你們為什麼會有這種感受呢？請同學們來說一說。 4.學生回答：祖國很強大，有四大發明，有許多名勝古跡等。 5.師：還有許多中國的小朋友、小娃娃們也和我們有著同樣的感受，他們給我們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽這首歌曲是怎樣演唱的。 二、欣賞歌曲《中國娃娃》 1.初次聆聽歌曲《中國娃娃》。 2.學生感受歌曲歡快、熱烈的情緒。 3.學生說一說聽到的內容。 4.教師出示《中國娃娃》歌曲欣賞，學生看著歌詞再次欣賞一遍歌曲。 一座長城飛彩霞，兩條大河嘩啦啦，三個朋友你我他，四大發明忘不下， 五嶽山高松柏青，六和塔上看浪花，七彩長虹連世界，八千里路走車馬， 九州方圓天地大，到處結滿幸福瓜，十個指頭來彈琴，中國娃娃唱中華。 5.學生看出歌詞創作的特點：用一組數字串起了我們國家的風景名勝和輝煌的歷史。 6.學生說一說歌曲中自己知道或熟悉的內容。 7.老師進行五嶽介紹。 8.學生還可以說一說歌曲中沒有唱到的內容，充分感受我們祖國的強大和祖國悠久的歷史文化，激發出學生的民族自豪感。 9.再次聆聽歌曲《中國娃娃》,學生也可以輕聲跟錄音演唱歌曲。 三、課堂小結 通過本節課的欣賞，同學們不僅僅感受到歌曲的情緒，更重要的是感受到我們祖國的強大和她悠久的歷史文化