中班音樂摘蘋果教案

『壹』 小班體育游戲《拾蘋果》教案

摘蘋果 活動目標： ⒈學習原地雙腳並攏，用力向上縱跳觸物。 ⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。 ⒊在游戲「大風和樹葉」中注意傾聽教師的指令。 活動准備： ⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。 ⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。 ⒊空果藍若干、草蓋、長凳。 活動過程： ⒈准活動——蘋果 秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。 ⒉游戲活動——摘蘋果。 ⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎麼樣才能摘到它呢？（跳起來）。 ⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。 ⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。 ⑷幼兒原地練習，雙腳並攏，用力擺臂帶動身體向上。 ⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的 幼兒。 ⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。 ⒊放活動——大風和樹葉。 秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄盪好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。

『貳』 區角活動教案 ,小刺蝟摘蘋果

活動目標：
1．知道動物有不同的本領。
2．感受故事的有趣，願意跟著老師猜猜講講做做。 3．通過游戲《小老鼠摘蘋果》體驗成功的快樂。 活動准備：
1、多媒體課件（選擇繪本中的幾幅圖片）、玩具蘋果一個、黑板、吸鐵石若干； 2、動物圖片：小鳥、猴子、長頸鹿、大象、袋鼠、犀牛；小老鼠模仿圖片 3、雨傘、蘋果卡片、夾子、線、小籃子。 活動過程：
一、激發幼兒興趣：出示蘋果，說說蘋果。 1．教師：孩子們你們吃過蘋果嗎？什麼味道？
2．蘋果長在哪裡呢？老師這里有一棵樹，數一數樹上有幾個蘋果？ 二、幼兒猜猜講講。
① 出示小老鼠，引出故事：蘋果樹下誰來了？它想干什麼呢？用什麼辦法可以摘到蘋果呢？
② 出示PPT，看看講講「誰拿到蘋果，怎麼拿？老師哼唱：「樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，美味健康有營養。」誰來啦？鳥是怎麼摘蘋果的呀？逐一出示動物圖片並提問。
③ 出示小老鼠的動作圖，想想小老鼠在模仿誰？（配對並感知句型「要是我也有（會）那該（多好呀！）„」）幼兒模仿小老鼠的動作。
④ 出示PPT提問：小老鼠怎麼會在樹上的？海獅用什麼本領幫助小老鼠的？ ⑤ 教師問：「小朋友們，你們知道這個故事的題目叫什麼呀？（幫老師想一想） 三、游戲《小老鼠摘蘋果》（重點感知「犀牛、袋鼠」拿到蘋果的本領） 1、教師出示雨傘：瞧，老師這里有一個蘋果樹，現在我們一起來玩個《小老鼠摘蘋果》的游戲吧
2、游戲規則：小老鼠摘蘋果的時候，要想袋鼠一樣用力跳，想盡辦法摘到蘋果，摘到蘋果的小老鼠，把蘋果放到小籃子里，等會到班裡和其他小朋友一起分享美味蘋果。（幼兒分組上來摘蘋果）

『叄』 幼兒園的蘋果又大又香甜,幼兒園是寶貝歡樂的樂園是什麼歌

幼兒國是寶貝歡樂的樂園是小蘋果的歌曲

『肆』 幼兒園中班優質課展示《摘果子》何荷老師那一課視頻里用的音樂是什麼

這叫人怎麼回答啊 至少傳一段音頻上來吧

『伍』 [求助]幼兒園打擊樂的教案、急~

活動目標 1．跟隨音樂用優美柔和並具有朝鮮風格的動作和樂器演奏的音色來表現音樂的情緒。 2．通過討論知道如何按樂器音色的高低感覺,將四種樂器的先後順序與四種手腕花的先後順序一一聯系起來。 3．學習有控制地演奏，表現樂曲既優美又熱情的風格。 活動准備 1．碰鈴、圓舞板、鈴鼓三種樂器的總數...與幼兒人數相等，另外有大鼓一面。 2．錄音機和音樂磁帶,活動前看過幼兒用書：《蘋果送給老師嘗》。 3．教師已帶領幼兒觀看過朝鮮舞蹈的錄像,體驗朝鮮舞蹈和音樂的風格。 4．幼兒已經學習過手腕翻花的舞蹈,即「身體動作總譜」。 活動過程 1．幼兒跟隨樂曲復習「身體動作總譜」。 ★教師引導幼兒隨音樂跳舞。 教師：上次我們學習了一個朝鮮的舞蹈，你們還記得嗎?現在我們來跟著音樂跳舞，想一想手腕翻花的順序是怎樣的。 2．教師與幼兒共同討論：如何按樂器音色的高低將四種打擊樂器的先後順序與四種手 腕花的先後順序一一聯系起來。 ★教師分別演奏碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓這四種樂器，讓幼兒傾聽並分辨樂器音色的高低。 教師：你覺得這四種樂器裡面，哪一種樂器聲音最高?哪一種樂器聲音最低?圓舞板和鈴鼓的聲音哪一種更高一些? ★教師引導幼兒將討論的音色高低與四種手腕花的順序一一對應起來。 教師：頭頂上做手腕花的動作時，手腕花的位置最高，我們可以用聲音最高的樂器來表示，用哪一種呢?(教師邊說邊做頭頂上翻手腕花的示範。)體側做手腕花時，位置最低，我們可以用哪一種樂器表示呢?肩上做手腕花動作時，可以用哪一種樂器表示?在體前做手腕花動作時，可以用哪一種樂器表示? 3．教師與幼兒共同討論：如何將[17]小節以後的舞蹈動作轉變為相關樂器的演奏方案。 ★教師做拍一下手右手顫搖的動作，與幼兒討論該舞蹈動作的打擊樂器演奏方案。 教師：哪一種樂器可以用搖的方式來演奏?鈴鼓可以怎麼搖?前面的拍手動作可以怎麼來用鈴鼓演奏? ★教師做拍手跺腳的動作，與幼兒討論該舞蹈動作的打擊樂器演奏方案。 教師：最後結束的時候又拍手又跺腳可以用哪些樂器來合奏? 4．在教師模仿樂器演奏動作的暗示下。幼兒跟隨完整樂曲做全部樂器演奏的模仿動作。 ★教師逐一演示碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓這四種樂器的演奏動作，讓幼兒明確不同的樂器演奏動作分別怎麼做。 ★幼兒看一下自己椅子底下擺放的是什麼樂器，明確自己將要做什麼樂器的模仿動作。 ★教師用樂器演奏動作指揮幼兒隨樂曲完整地做全部樂器演奏的模仿動作。 5．在教師指揮動作的暗示下。幼兒分聲部做樂器演奏的模仿動作。 ★教師：下面你們來做小小演奏家，我來做指揮。我的手指到哪邊，就請哪邊的小朋友做樂器的模仿動作。 6．幼兒使用打擊樂器．在教師的指揮下完整地演奏。 ★教師：現在請你們把打擊樂器拿出來，看老師的指揮進行演奏。 7．幼兒分聲部自由交換樂器，在教師的指揮下完整地演奏。 8．請個別幼兒志願者當小指揮。指揮其他幼兒完整地演奏。 活動建議 ★教學變式：在幼兒由樂器演奏模仿動作轉變為真實的樂器演奏時，教師可根據幼兒實際演奏的情況及時調整自己的指揮動作或幼兒演奏樂器的演奏方式。如：幼兒做樂器演奏模仿動作有困難時，教師可將自己的指揮動作調整為樂器演奏動作給予幼兒一定的暗示。又如幼兒在教師指揮動作的提示下，能很好地做分聲部樂器演奏的模仿動作，可以讓幼兒直接進入真實的樂器演奏，激發演奏的興趣。如幼兒的打擊樂器演奏經驗不足，可將7、8兩個環節放人下一學習層次進行。 ★活動延伸：在幼兒完整演奏樂曲的基礎上，初步嘗試用高低音鼓(或高低音木魚、或雙響筒)配合奏出第二結尾特殊的節奏型——咚噠噠咚噠。引導幼兒獨立地用兩個動作來表現該特定節奏型或合作地用兩人的演奏來表現該特定的節奏型。 ★區角活動：提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若乾和大鼓一面，以及錄音機和音樂磁帶，放在音樂角供幼兒進行表演。表演中幼兒共同商討、分配指揮和演奏樂器的不同角色，進行自主性表演，豐富幼兒打擊樂器演奏的經驗。 ★領域滲透：在科學活動「樂音和噪音」中，通過比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂「蘋果送給老師嘗」和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音，了解樂器正確的使用方法，知道要愛惜公用物品。

『陸』 幼兒園放的「水果水果番茄番茄西瓜西瓜」是什麼歌

正確歌詞「多吃水果，身體棒棒的，蘋果、西瓜、葡萄」出自歌曲內《水果歌》。

歌曲：水果歌

歌手：容寶寶巴士

填詞：佚名

譜曲：佚名

歌詞

我愛水果，大家來猜猜吧

我愛水果，准備好了嗎

紅紅的笑臉，香香又脆脆

我是誰，我是誰，蘋果

綠色的衣服，大大又圓圓

我是誰，我是誰，西瓜

紫色的小球，酸酸又甜甜

我是誰，我是誰

葡萄，我愛水果

多吃水果，身體棒棒的

蘋果，西瓜，葡萄，我愛水果

我愛水果，吃了又好吃

紅紅的笑臉，香香又脆脆

我是誰，我是誰，蘋果

綠色的衣服，大大又圓圓

我是誰，我是誰，西瓜

紫色的小球，酸酸又甜甜

我是誰，我是誰

葡萄，我愛水果

多吃水果，身體棒棒的

蘋果，西瓜，葡萄，我愛水果

我愛水果，吃了又好吃

(6)中班音樂摘蘋果教案擴展閱讀

《水果歌》，該歌曲收錄在專輯《寶寶巴士中文兒歌200首》中，2018-05-24發行，該張專輯包含了10首歌曲。

該歌曲其他版本

1、巧虎演唱的《水果歌》，該歌曲收錄在專輯《兒歌精選》中，該張專輯包含了10首歌曲。

2、經典兒歌演唱的《水果歌》，該歌曲收錄在專輯《經典兒歌》中，2015-05-15發行，該張專輯包含了10首歌曲。

『柒』 幼兒園大班美術教案摘蘋果活動反思

活動意圖： 秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想像力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。 活動目標： 1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。 2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。 活動准備： 1、《摘果子》的音樂。 2、前期經驗准備：熟悉歌曲《摘蘋果》。 活動過程： 一、活動導入 1、聽音樂排座、練聲。 2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。 導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快） 這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎麼摘的呢？