⑴ 小班下學期健康教案 蹦蹦球
幼兒園教案：蹦蹦球
教師：屈老師
活動目標：
一、感受游戲回的答快樂。
二、在游戲中會按要求不與前、後的夥伴相撞。
三、坐在球上會使用蹦、跳的動作進行游戲。
活動規則：
一、選擇好蹦球，用正確的姿勢坐著。
二、游戲在進行中，球一定在白線上，不可越過白線。
三、球之間的間隔要保持距離。
活動指導：
一、要聽好游戲的口令。
二、要用正確的姿態坐在球上。
三、根據幼兒的身高進行引導其選擇適合的球。
環境材料：
羊角球若干個。（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑵ 幼兒園大班健康教案「小猴夾球」，求教案～
教學意圖：
培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。發展幼兒基本動作，大班幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴間也有了一定的合作能力，活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，設計了戶外游戲《夾球走走走》，提高幼兒體能，鍛煉幼兒合作創新能力。促進幼兒身心和諧發展。
教學目標：
1、兩人協調一致的夾球側身行進。
2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。
教學准備：
球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學過程：
一、教師分步示範並講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線後，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後，由對面的幼兒依次替換繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線後，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後，由對面的幼兒替換依次繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。（面對面和背對背夾球走）
二、探索不同夾球方法
鼓勵幼兒自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創造力的幼兒。
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大；有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。
三、整理活動
做放鬆活動，引導幼兒養成活動後及時整理場地，培養幼兒做事有始有終的好習慣。
教學延伸：
回家後跟家長一起玩夾球走游戲，繼續創新夾球走的方法。
教學反思：
針對每個孩子的不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發孩子的潛能。
不足之處：
沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現，通過及時調整，幼兒喜歡並積極的參與到活動中來。
總之，在設計活動的時候，應努力把自己想像成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。
⑶ 小班教案健康小球滾滾
活動目標：抄
1.利用布條、舊磁襲帶、毛線、廣告紙、裝飾綵帶等廢舊材料，在浴帽上粘貼製作假發。
2.通過展示與評價，讓幼兒體驗手工製作帶來的成功感。
活動准備：
1.浴帽幼兒人手一隻，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙條、裝飾綵帶等若干。
2.自製假發2個。
3.音樂磁帶、錄音機。
⑷ 中班社會與健康熊貓頂球教案
活動目標：
1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特徵和生活習性。
2、學會有序的對熊貓進行觀察，並用語言進行表達。
3、知道人們都喜愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。
活動准備：
1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
猜一猜是什麼動物？
2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什麼樣子的？它喜歡吃什麼？
它們生活在什麼地方？請小朋友看一看錄象或圖片。
3、採用提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特徵。
熊貓真可愛，它是什麼樣子的？頭上有什麼？
熊貓的身體是怎樣的？身有什麼？
熊貓身體後面有什麼？
熊貓身體下面有什麼？
4、了解熊貓的生活習性。
提問：你知道熊貓喜歡生活在什麼地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長的胖胖的，十分逗人喜愛，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。
欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動建議。
收集有關熊貓的圖片及有關熊貓的生活習性的書籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。
重點：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特徵和生活習性。
難點：學會有序的對熊貓進行觀察，並用語言進行表達。
⑸ 幼兒園健康教案快樂玩球
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