㈠ 小學生怎樣抵制不健康的網路 教案
教學目的
1、如何文明上網、健康上網；
2、如何防範不良信息、不健康網站和網路騙子；
3、如何防止沉迷網路游戲；
教學重點
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網路文明公約。
教學難點
1、正確認識網路游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網路行騙的手段及防範方法。
教學方法 講授、提問 教具
[課前准備]
（一）設計電腦網路知識問答題，准備多媒體課件。
（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等
（三）學生搜集網路的利弊資料
[活動過程]
在教學中我大致按「電腦網路知多少——網路的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧」四個環節預設我的教學過程。
一、電腦網路知多少？
許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什麼喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什麼？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網路還了解多少？老師准備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網路知識問答題
1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、計算機網路最突出的優點是________。（答案：A）
A、軟體.硬體和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大
3、計算機是如何進行數據轉換的？
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的「人機大戰」嗎？
5、請說出計算機的十個用途？
（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對於電腦網路的娛樂功能，了如指掌，但一些關於電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對於電腦網路，並不像自己認為的那樣了解。）
分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）並介紹說
1、你知道神六在太空為什麼能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網路，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；
2、2005年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
（經過介紹，學生們對電腦網路有了新的認識：電腦網路是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。）
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網路應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
（三）結論：電腦是工具而非玩具
二、網路利弊談
（一）字幕顯示：中國青少年網路行為調查，網路究竟帶給我們什麼？
（二）小討論：網路利弊談
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網路的利與弊。
1、網路的弊：
1）容易網路痴迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界裡。
3）容易扭曲自尊做虛擬世界裡的「英雄」。
4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5）耽誤時間，影響學習
6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。
2、網路的利：
1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺
5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束
（學生利用自己搜集來的資料，採用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網路的認識）
（三）結論：網路是把雙刃劍，要學會趨利避害
網路有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？
三、通過情景設計，展示不健康網路游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網路的認識
1、情景設計
1）報紙摘抄：網路對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》
2）學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線
「我的身影時常出現在網路的虛幻世界裡，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮後沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的「網路毒品？！」而我已經深深的中毒了，我成了網路中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了「網路毒品」，以後逐漸上癮，再以後死在了網路上。網路這把雙刃劍把我「殺」死了，只是它「殺人」不見血。」
3）學生心理陳述——回歸
一位曾經學習優秀的小青，自從被同學「輔導」後接觸了網路游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最後一名。他說：「上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心裡就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便麵，後來乾脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動於衷，有時連家都懶得回,並辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我並不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的??????
4）影像資料
你看了有何感想呢？
（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）
教師適時引導學生說：「看來網路確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那麼我們如何趨利弊害，健康上網呢？」
四、教師與同學共同制訂安全上網規則
（一）上網安全規則八條
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網路游戲。特別提示：網路是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網路游戲當作一種精神寄託而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網路來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鍾為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網路。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由於網路的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的「12歲女孩」，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，並且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，並能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
（二）倡議—別把自己困在網中央
——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！
五、板書設計
好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網路：天使 魔鬼
一、網路是學習的工具而不是玩具
二、網路是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網方式的危害
四、文明上網，綠色上網，遠離網吧
五、別把自己困在網中央
㈡ 如何抵制電腦病毒教案
【平時就應該保護好我們的電腦，給一些建議】
1、安裝殺毒軟體還是必要的，要及專時更新病毒庫，屬還要裝防火牆（防木馬、黑客攻擊等），定期殺毒，維護好電腦運行安全；
推薦樓主可以安裝騰訊電腦管家，它是免費專業安全軟體，殺毒管理二合一(只需要下載一份），占內存小，殺毒好，防護好，無誤報誤殺。擁有雲查殺引擎、反病毒引擎、金山雲查殺引擎、AVIRA查殺引擎、小紅傘和查殺修復引擎等世界一流殺毒軟體內嵌殺毒引擎！
其中軟體升級、漏洞修復、垃圾清理，都有自動和定期設置，懶人必備
2、修復漏洞和補丁；打開騰訊電腦管家——工具箱——漏洞修復
3、平時不要上一些不明網站，不要隨便下載東西；
4、還要提防隨身移動存儲設備(如U盤等，最近U盤病毒挺猖獗的）；
5、不進不明不網站，不收奇怪郵件。下載完壓縮包文件後先進行病毒掃描
6、關閉不必要的埠
7、要是有時間和精力的話，學一些電腦的常用技巧和知識；
最後，我要說的是，你要是平常的確是很小心，但還是中毒的話，那也是沒辦法的！（用Ghost備份系統是個不錯的選擇）
㈢ 幼兒園大班不迷戀電腦安全教案
1.以人為本，尊重每個幼兒的獨立人格 《綱要》中指出：「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。」在學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。幼兒園的教育就是創設計基於教育內容的環境教育，幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開生活，從而促進幼兒向期望的方向發展。20世紀70年代，人本心理學家提出了「選擇性學校」的改革，就是要盡力培養健康人格。這項改革提出教師、學生及家長共同決定學校的課程及管理；學生的發展應是表現能力與認知能力的結合；學生的心理健康應受到最大限度的重視；教師應盡一切努力保持學生心理發展的敏感性；重視以闡明和發展價值觀形成的道德教育；培養感覺的意識、身體的意識和從動覺經驗中學習的能力；對學生進步的評價不應以固定的標准和目標作指導。今天我們重新審視這些觀點，可以看到，重視健康人格的培養，充分發揮人的主觀能動性和創造性，對於實現人的全面發展仍有很強的指導意義。 2.鋪就安全網，促進幼兒健康成長 《幼兒教育指導綱要》指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。」顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重，幼兒的安全也成為幼教事業改革和發展的重要基礎。
㈣ 大班健康教案《使用電腦要注意》
查看更多：幼兒園大班健康教案活動目標
1、了解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、知道食品的保質期關繫到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動准備
1、每位幼兒准備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手裡拿著一包膨化食品，說：「今天，我在商店裡買了一包膨化食品。」然後，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：「小朋友，你是食物中毒了。」醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：「這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。」
4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。
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1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。
2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
活動准備：
師生提供收集的各種黑色食品，並...（查看全文）健康活動：今天你喝了沒有活動目標1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利於健康。重點難點能認識各種乳類食品。活動准備1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教學掛圖活動
過程一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。1、班裡有幾個小朋...（查看全文）健康游戲：闖關、尋寶溫五幼
張
嬋一、
活動目標1、
通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成
了健康的身體。2、
通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、
活動准備套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、...（查看全文）幼兒園中班健康教案：注意飲食衛生活動目標
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品游戲賽。活動准備
1、一些和飲食衛生有關...（查看全文）味道碰碰車一.目標1.甜、苦兩種味道，了解味道與表****彩的聯系。2.感知能力，有初步的審美情趣。二.活動准備1.各類甜的、苦的食品。2.鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）圖片各一張，若干食品表情記錄表。3.表情方面的繪畫經驗。
㈤ 長春版七年信息技術下冊全冊教案
長春版七年信息技術下冊全冊教案
第一單元 信息安全與道德
第一課 計算機的安全使用
第二課 知識產權與使用計算機的道德規范
第二單元 電子表格
第三課 用Excel做理財表
第四課 計算我的零用錢
第五課 輕輕鬆鬆查賬目
第六課 一目瞭然看圖表
第七課 相片管理好幫手
第八課 初識Photoshop
第九課 圖像處理的基本工具
七年下冊信息技術教案-長春出版社
第一單元 信息安全與道德
第一課 計算機的安全使用
第1課時
【教學目標】
1、了解計算機安全，能區分計算機安全內涵的三個方面。
2、知道計算機病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性，增強安全使用計算機的意識。
3、了解幾種國內外常用的殺毒軟體，熟悉其中一種殺毒軟體的使用方法。
【教學重點】計算機安全內涵
【教學難點】計算機安全防範措施
【教學方法】討論交流、分組探究
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課。
計算機的廣泛應用給社會各個領域的發展帶來了前所未有的發展空間和效益。但是，計算機使用規模及范圍的擴大也給我們的生活、工作帶來了考驗，即法律和道德問題。
那麼對我們來說，這些安全的問題有哪些呢？我們又將如何安全地使用計算機呢？（板書課題）
講授新課。
教師利用課件，提出問題：
1、影響計算機安全的因素有哪些，歸類分析，主要包括幾個方面？
師生共同討論交流、歸納計算機安全涉及的三個方面有：
⑴物理安全
⑵運行安全
⑶信息安全
2、分組探究，上網查找計算機病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性。
根據學生查找的結果，並回答：
計算機面臨的安全威脅主要來源是什麼？（黑客和計算機病毒）
教師利用多媒體課件展示一些相關的案例，幫助學生理解黑客給社會生產、生活帶來的危害，並指出信息安全的重要性，並要加以防範黑客及計算機病毒的攻擊。
拓展學習
3、法律法規學習。
同學們剛才總結了一些計算機安全防護的措施。
我們國家在這方面也出台了不少法律條例，對計算機犯罪起到了有效的防治作用。
請點擊觀看我的多媒體課件，共同學習一下相關的知識。
總結。
同學們，學習本節課後，我們要增強計算機安全的意識，遵守計算機道德規范，做一名合法公民。
今後雙城堡中學的計算機安全的防護工作就由我們來擔負！
大家有沒有信心。好的，下課，同學們再見。
作業
1、利用互聯網搜索具體名稱的病毒；
2、上網搜索防範上網電腦被「黑」，不做「肉雞」的辦法。
板書
教學反思：
第一課 計算機的安全使用
第2課時
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
利用互聯網的搜索功能，知道了哪些具體名稱的病毒和防範辦法？
每一位同學都在這個方面進行了細致的探討，希望大家保持這種求知務實的精神，這節課我們將繼續學習有關計算機方面的知識。
講授新課
既然我們的計算機正面臨著方方面面的安全威脅，那麼我們又當如何進行防範，並找出相應的解決辦法呢？
向學生宣布任務：
分組利用互聯網進行搜索，計算機安全的防範措施。
師生共同討論並歸納出計算機安全的防範措施。
明確：
樹立安全使用計算機的意識，養成良好的使用習慣。
及時打補丁和安裝網路防火牆
安裝殺毒軟體
鞏固實踐
1、檢查自己所使用的計算機是否安裝了防火牆和殺毒軟體。
2、運用「2345」導航網站查一查目前常用的殺毒軟體及著名的防火牆軟體，下載並試用安裝，熟悉其中一種殺毒軟體的使用方法。
小結與作業
這節課我們對計算機安全的防範措施進行了討論學習，同時，也對我們的計算機進行了安全性的檢查，但計算機安裝了殺毒軟體只是基於計算機的軟體方面的，只是安全方面提升了一步，最主要的是平時在操作計算機方面要養成一個良好的習慣。這也是我們培養信息技術素養中最重要的體現。
具體地了解一下瑞星殺毒軟體關於計算機安全方面的一系列設置。並總結出來，與大家進行分享。
板書
教學反思：
第二課 知識產權與使用計算機的道德規范
第1課時
【教學目標】
1、了解計算機安全使用的意義；
2、增強對病毒的防範意識；
3、了解知識產權的常識並感受遵守使用計算機的道德規范的必要性。
【教學重點】安全使用計算機、防病毒、知識產權常識
【教學難點】使用計算機的道德規范
【教學方法】討論交流、分組探究
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
計算機在信息社會中充當著越來越多重要的角色，但是，不管計算機功能怎樣強大，它也是人類創造的工具，它本身並沒有思想，即使計算機具有某種程度的智能，這也是人類所賦予的。因此，在使用計算機時，一定要遵守道德規范，杜絕各種不道德的行為和犯罪行為。
講授新課
引導學閱讀課本並結合多媒體課件進行講解。
（學生看書，演示相關資料）
什麼是知識產權；
保護知識產權；
鞏固與討論
1、教師設定主題，學生討論：
不經別人同意就把他製作的軟體拷貝給旁人使用，對不對？為什麼？
2、上網搜索知識產權侵權的案例，進一步了解相關的知識產權法律。
小結
師生共同總結本節課所學習的內容。
（投影或板書要點）
什麼是知識產權；
保護知識產權。
作業
閱讀課本《第二課 知識產權與使用計算機的道德規范》中的第一、第二問題關於知識產權的內容。
預習關於使用計算機的道德規范方面的內容。
板書
教學反思：
第二課 知識產權與使用計算機的道德規范
第2課時
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們學習了什麼是知識產權和保護知識產權方面的內容。這節課我們繼續進行學習，知識產權和保護知識產權只是從法律方面對使用計算機進行了對人們的規范，但是，在道德的范疇，也有明確的要求。
講授新課
大家先看一個案例（珊瑚蟲版QQ宣判，作者被判侵權，獲刑三年），然後進行思考並討論：
1、你認為當事人的做法合理嗎？
2、在你的周圍是否也見到過這種現象？
3、有什麼樣的危害性？
教師利用多媒體演示一個關於不符合使用計算機道德規范的案例。
師生在討論後，從這個案例中總結出其危害性、制定信息社會文明公約。
師生共同閱讀課本中的內容，共同總結使用計算機的道德規范。
鞏固與拓展
根據課本中的關於「番茄花園」盜版事件的鏈接，並利用互聯網進行搜索關於此事的始末。
確立討論的主題：我們在使用各種軟體時，我們應注意什麼？
小結與作業
師生共同總結本節課所學的內容。
完成本單元的評價。
板書
教學反思：
第二單元 電子表格
第三課 用Excel做理財表
第1課時
【教學目標】
1、認識Excel 界面，能夠輸入數據、設置工作表格式；
2、學會利用自動填充進行數據填充；
3、掌握工作表與工作簿的基本操作，並在完成任務中學會精打細算的生活
【教學重點】認識Excel 界面，能夠輸入數據、設置工作表格式；
【教學難點】學會利用自動填充進行數據填充；
【教學方法】演示、討論交流
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
中國人的傳統美德之一——儉。學會精打細算地生活，首要就是學會製作理財表，理財表不僅能一目瞭然的顯示出收支狀況，還能精確計算收支總額，另外還能用圖表表示出一段時間的收支狀況，是中學業生理財的好手。本課我們就根據自己的實際情況，親手為自己量身定做一個理財表。
簡介Excel2003。
講授新課
教師利用多媒體課件和具體的操作來介紹Excel2003的工作界面、演示啟動和退出方法。
學生認真觀察，模仿並試著操作Excel2003 的啟動
明確按如下步驟進行操作：
單擊任務欄上的「開始」按鈕。移動滑鼠指針到「程序」命令上。
移動滑鼠指針到Microsoft Excel上，然後單後滑鼠左鍵，即可進入Excel 。
學生思考，還可以用哪些方法進Excel 。
Excel 的界面
Excel 的退出
Excel 的退出方式與任何一個Windows應用程序的退出方式一樣。這里不再詳細說明。
鞏固與拓展
學習任務：學會製作工作表。針對本節課的內容進行總結，知道各部分窗口的內容，分別輸入內容。進行保存後退出保存在學生電腦中。
小結與作業
師生共同總結本節課所學的內容。
1、在本節課中你學到了什麼？
2、窗口中包括哪些部分？
3、各部分功能和作用是什麼？
利用本課所學的內容和課本中的內容，繪制一個草圖，並標出各部分內容。
板書
教學反思：
第三課 用Excel做理財表
第2課時
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們學習了Excel的工作窗口，知道了它可以用來製作電子表格、完成數據運算，進行數據分析並且具有強大的圖表功能，用它來製作理財表是最適合不過了。這節課我們就來製作自已的理財表——《用Excel做理財表》。
講授新課
向學生布置本節課的學習任務。
學生首先閱讀課本中的內容。然後制訂計劃，可以通過事先的繪制的草圖來指導後續的操作。
引導學生根據課本的示例進行模仿操作。教師針對學生的操作進行指導和提示。學生可以結成小組團結協作完成任務。
1、新建工作簿；
2、對工作表進行重新命名，名稱為「上半年收支統計表」；
3、在表格中輸入數據，注意表頭標題、行標題、列標題的輸入；
4、對輸入的數字格式進行設置；
5、對標題進行「合並及居中」；
學生完成作品後以「我的理財表+機器號」的形式命名，並上傳至 「七年級理財表」文件夾中。
交流與分享
教師根據學生上交作業及在巡視中的情況，選取其中的作品，與大家進行交流分享。
引導學生思考下列問題：
1、你認為這名同學上交的作品最大的創作特色是什麼？
2、這篇作品，你可以提出的建設性的意見是什麼？
3、如果是你作這篇作品，可以從哪個方面進行完善？
與作者進行交流，並與大家進行分享看法。
1、你自己認為你的作品創作中的最佳之處是什麼？
2、你在創作中遇到了什麼困難，是如何得到解決的？
3、你向大家徵求一下他們的意見和建議？
小結與作業
你在本節課中有哪些收獲？
師生共同總結本節課。
繼續完善自己的作品，尤其是得到同學們有針對性的意見或意見，更要認真對待。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第1課時）
【教學目標】
1、學會利用公式進行數據計算，了解自己與其他同學零用錢的使用情況，根據個自的收支合理安排個人用度；
2、了解Excel中的常用函數與功能；
3、運用函數進行數據進行計算，學會節約；
【教學重點】學會利用公式進行數據計算
【教學難點】函數與公式運算的區別
【教學方法】演示、討論交流
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
每個月的零用錢都合理支出了嗎？他用都用在了哪裡了呢？中學生一般缺乏理性的消費觀，如果把每個月的收入與支出細算一下，才能發現自己在理財上存在的問題。
講授新課
教師打開前幾節課中的「我的理財表」，根據學生的各項支出，「利用公式進行數據運算功能」對支出總計進行運算，並利用自動填充的功能實現每個月份的支出項目進行演示。並引導學生將自己的理財表中的項目，利用公式進行運算。
教師通過多次演示，強調運算中注意的問題，利用公式也可以採用多種方法來進行。
鞏固與實踐
學生利用網上鄰居，在七年級理財表中取回自己的作業，針對個自所填寫的內容進行模仿性的運算。教師巡視指導時，提示學生注意：
所使用的公式可以採用多種方法，一方面可以拖動選中連續多頂支出，單擊工具欄中的「Σ」命令；同時另一方面也可以在G3單元格中輸入：「=C3+D3+E3+F3」，然後按「Enter」鍵。
引導學生注意輸入的內容：
1、不要忘記輸入等號；
2、單元格中輸入的為相應的單元格名稱，不是具體的數據；
3、輸入的為「+」，而不是「*」；
根據教師的提示，引導學生繼續完成本節課的任務，並將作業重新上交到「七年級理財表」文件夾中。
小結與作業
師生共同總結本節課所學的內容。教師強調本節課的重點內容。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第2課時）
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。
同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是「運用函數進行數據統計」來進行對支出的情況進行統計。
講授新課
教師打開前幾節課中所完成的我的理財表， 講解關於「運用函數進么數據計算」 的方法，並演示「運用函數進么數據計算」 的方法，對本月支出進行運算。
對演示中學生要注意的方面，教師需要進行多次重復，並再三強調要注意方面：
1、有特定的語法結構，必須要嚴格遵守；
2、要記住相應的函數名稱；
3、要特別注意取值的范圍，防止出現錯誤的引用；
鞏固與實踐
教師向學布置操作內容。學生根據教師的提示和講解將前幾節完成的填充的「我的理財表」從網上鄰居中取回並進行模仿操作。
運用函數進行運算「上半年收支情況統計表」中本月支出項。同時綜合運用公式與函數進行計算「本月剩餘」項。
學生完成操作後將「我的理財表」上交至教師機中「七年級理財表」文件夾中。
小結與作業
小結
節課中你學會了哪些內容？
和上節對比一下，這些方法各自的優點是什麼？
作業
針對這幾節課所學的內容，將教師分發給學生的「book1」的學生成績進行計算「學科總分」。要使用第四課中學會的兩種統計方法。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Health/cuxx/75452.htm
㈥ 尋求中學計算機類說課稿和教案
這里有一份教案不知能否幫上忙？
所需課時
1課時。
課程標准
本節是讓學生通過體驗與分析，了解在網際網路中作為通信對象的計算機是如何被識別的，即網際網路運行的內在機制。
標准解讀
通過本節課讓學生自己成為學習的主人，親自去實踐、去探索、去體驗。只有讓學生多操作、多實踐，才能讓學生掌握計算機的操作技能，才能更注重交流與合作，共同建構健康的信息文化，使學生積極主動地學習和使用信息技術。
教材分析
本節課是《網路技術應用（選修）》第二章第二節的內容，主要介紹了解並掌握IP地址的書寫方法，熟悉IP地址的分類方式。那麼，通過對第一章的學習，學生對網路有了初步的體驗，知道網路是為人們提供信息、資源的平台。本章在此基礎上介紹IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本節教學的重點。但由於知識內容本身比較抽象，學生不太容易掌握，教師在授課過程中，可以結合上機實踐，讓學生慢慢接受這個概念。可以讓學生查看本機的IP地址，比較周圍同學的計算機IP地址的異同，這樣讓學生親身去體驗，可能比直接告訴學生什麼是IP地址效果會好一些。IP地址的管理主要介紹網際網路地址的分配和分級的管理方式。
學生分析
通過第一章的學習，學生基本掌握計算機網路的功能及其服務，了解區域網中數據的傳輸及簡單的網路設置。學生都熱衷於網路技術課程的學習，對網路知識較為感興趣。所以在講一些原理性比較強的內容時，學生也能積極配合。
教學目標
知識與技能：
了解IP地址的格式及其分類，知道IP地址的管理辦法。
情感態度與價值觀：
結合生活實例，培養學生的思維能力，激發學生的創新意識。
教學重點
IP地址的概念、IP地址的格式。
教學難點
IP地址的分類。
教法與學法
演示講授法、分組討論法。
教學輔助
網路平台、電子檔案袋。
教學地點
多媒體機房
教學過程
1.課程導入
通過上一節的學習，我們知道域名是由幾個有特定意義的字元構成的，這是人們為了便於記憶而採取的一種命名方式，使用域名使我們利用網際網路變得方便、簡單。但是，作為通信對象的計算機並不能通過域名找到對應的計算機。那麼，請同學們思考用什麼方法才能讓世界各地不同的計算機找到對方呢？再假設你家的計算機重新裝過了系統，開機後無法上網，你通常會怎麼做？（學生討論。）
2.新課講授：
（1）IP地址的概念
網際網路是由不同物理網路互聯而成的，不同網路之間實現計算機的相互通信，必須有相應的地址標識，這個地址標識稱為IP地址。IP地址是唯一標識出主機所在的網路及其網路中位置的編號。
問題1：查看本機IP地址，與周圍同學比較計算機IP地址的異同，填寫教科書第36頁的表2－7。
（2）IP地址的格式與分類
格式：IP地址提供統一的地址格式，傳統的IP地址是由32個二進制位組成的。即將IP地址分為4個位元組，每個位元組以十進制數來表示，各個數之間以圓點來分隔。例如：192.168.1.22就是我們班××同學的IP地址。
教師提問：大家通過剛才對IP地址異同的分析，能不能看出IP地址的組成呢？
學生回答：由兩部分組成，如下表所示。
組成 功能
網路標識 確定了該主機所在的物理網路
主機標識 確定了在某一物理地址上的一台主機
分類：由於網際網路上的網路規模有很大區別，因此IP的編址方案將IP地址空間劃分為A、B、C三種基本類型，每類有不同長度的網路標識和主機標識。
IP地址 網路規模 地址范圍 可支持網路數目 主機數目
A類 很大 1.x.y.z~126.x.y.z 126 1，677，214
B類 中等 128.x.y.z~191.x.y.z 16，384 65，534
C類 很小 192.x.y.z~223.x.y.z 2，097，152 254
①網路定址規則如下：
網路地址必須唯一；
網路標識不能以數字127開頭，在A類地址中，數字127保留給內部回送函數；
網路標識的第一個位元組不能為255，數字255作為廣播地址；
網路標識的第一個位元組不能為「0」，「0」表示該地址是本地主機，不能傳送。
②主機定址規則如下：
主機標識在同一網路內必須是唯一的；
主機標識的各個位不能都為「1」，如果所有位都為「1」，則該機地址是廣播地址，而非主機的地址；
主機標識的各個位不能都為「0」，如果各個位都為「0」，則表示「只有這個網路」，而這個網路上沒有任何主機。
問題2：某單位共有24個辦公室，每個辦公室約放置3台計算機，那麼在進行網路規劃時，最好應考慮採用的IP地址是（ ）（學生分組討論回答）。
A. A類地址 B. B類地址 C.C類地址 D.D類地址
（3）IP地址的設置
方法 前提 優點 缺點
靜態分配法 要有足夠的IP地址 易於管理 浪費IP地址資源
動態分配法 公用IP地址暫時分配給用戶 節約了IP地址資源 安全性較差
問題3：利用電話線撥號上網的IP地址一般採用的是（ ）。
A. 靜態分配IP地址 B.動態分配IP地址
C.靜態、動態分配均可 D.不需要分配IP地址
（4）IP地址的管理(此部分以自學為主)
網際網路地址分配機構（IANA）負責全球IP地址與域名的管理。全球IP地址的分配是按照一種分級的方式管理的，可參閱教科書第37頁的圖2－3。分析我國IP地址短缺的原因，思考如何使用新的技術，以便提供更多的IP地址。
可藉助信息技術教學平台，參照上面的「中國互聯網路信息中心地址分配聯盟管理辦法」一文進行討論。
3.教學反思
「IP地址及其管理」這節課理論性的內容比較多，所以整堂課下來，教學目標基本已經達成。整節課在設計上比較緊湊，條例也很清晰，但是缺乏活力，所以感覺整個課堂氣氛以及學生的積極性還沒有完全調動起來，再有一個缺陷是教學任務設計得不夠精彩，這方面的內容還要加強。
㈦ 有沒有陝科版初中信息技術教案
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文檔介紹：陝科版八年級上信息技術:計算機安全優秀教案及教學反思教材分析本節課陝西省九年義務教育九年制初級中學教科八年級(上冊)信息技術,第一章《計算機系統》第六節《計算機安全》的內容,本節內容具有較大的現實意義和教育意義。本節是第一章《計算機系統》的最後一節,內容以理論知識形式呈現,較為枯燥,學生不易接受。在這種情況下,教師一般會盡量採用一些生活中的實例來提高學生的學習興趣。我非常同意這樣的做法,但如果僅僅靠實例吸引學生是不夠的,還需要學生主動學習。在本節課中主要有兩個內容——計算機病毒與計算機安全,本節課的核心目標是為了能讓學生「主動」獲取知識、「主動」進行計算機病毒的防治、「主動」遵守計算機安全規范,「主動」形成使用計算機的良好習慣,所有的目標都圍繞著「主動」兩個字。如何能讓不同的學生更有效