『壹』 幼兒園中班安全教案走丟了怎麼辦
活動目標: 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。 重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養幼兒關心他人的情感。 材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設 活動過程: 一、感知經驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。 指導: 1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感 2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行) 二、講述經驗: l 播放小區走丟的情景 小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。 三、提升經驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
『貳』 幼兒園大班教案走丟了怎麼辦
《不怕走丟的寶寶》
活動目標:
1、培養幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟後如何自我保護,並知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考,培養幼兒關心他人情感,並體會幫助別人的快樂。
活動准備:
事先環境創設,人物角色設定,音樂,擴音器,工作人員袖標。
活動過程:
一、音樂導入,觀賞美景,引出主題。
1、播放音樂《郊遊》出場,然後問好。
2、教師帶領幼兒欣賞美景,發現走丟的小女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的,然後集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,並學會當自己走丟後的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下,然後詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的,並且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論,怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師:這位小妹妹她和媽媽走丟了,她也不知道她媽媽的電話號碼,那我們想想現在怎麼辦呢,怎樣可以幫助到這位小女孩?
教師及時肯定好的方法
三、運用幼兒想的辦法,幫助小女孩找媽媽。
四,玩游戲,等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲,當第二組在玩的過程中,小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走,並表示感謝。
活動延伸
排好隊回家。
『叄』 走丟了怎麼辦安全教案
走丟了怎麼辦安全教案:
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
『肆』 幼兒園大班安全教案《走丟了,怎麼辦》
幼兒園大班安全教案:走丟了怎麼辦 活動目標: 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法; 2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。 重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養幼兒關心他人的情感。 材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設 活動過程: 一、感知經驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。 指導: 1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行) 二、講述經驗: l播放小區走丟的情景 小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。 三、提升經驗: l播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
『伍』 大班安全教育教案走丟了怎麼辦
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。
二、講述經驗:
播放小區走丟的情景小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
『陸』 安全教育走丟了怎麼辦教案
活動目標:
1、培養幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟後如何自我保護,並知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考,培養幼兒關心他人情感,並體會幫助別人的快樂。
活動准備:
事先環境創設,人物角色設定,音樂,擴音器,工作人員袖標。
活動過程:
一、音樂導入,觀賞美景,引出主題。
1、播放音樂《郊遊》出場,然後問好。
2、教師帶領幼兒欣賞美景,發現走丟的小女孩。
、欣賞鬱金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
④、發現假山後面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的,然後集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,(教案出自:屈老師教案網)並學會當自己走丟後的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下,然後詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的,並且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論,怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師:這位小妹妹她和媽媽走丟了,她也不知道她媽媽的電話號碼,那我們想想現在怎麼辦呢,怎樣可以幫助到這位小女孩?
幼1:原地不動。
幼2:找警察叔叔。
幼3:找叔叔阿姨。
幼4:找工作人員。
......
教師及時肯定好的方法,然後小結。
小結:小朋友們說的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走過來找你怎麼辦呢?
幼:不能跟他走師:為什麼呢?
幼:......
小結:對,小朋友們說的真棒,我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運用幼兒想的辦法,幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲,出現冒領孩子的人。
四、玩游戲,等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲,當第二組在玩的過程中,小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走,並表示感謝。
五、活動結束。
1、教師安排幼兒坐下做放鬆運動,並總結。
2、排好隊回家。
『柒』 幼兒園中班安全教案走失了怎麼辦
走丟了怎麼辦
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)。
『捌』 走丟了怎麼辦教案
大班安全教案《走丟了怎麼辦》
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的`辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
馬路上的「紅綠燈」
活動目標
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
活動准備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:「遵守交通安全規則」;然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,並通過兒歌內容的了解初步知道「紅燈停,綠燈走,黃燈停一停」。
2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。