平安回家音樂教案

⑴ 請幫我推薦60首左右小學校園適合學生聽的歌曲。

1、《歌唱二小放牛郎》

《歌唱二小放牛郎》是一首抗戰歌曲，創作於20世紀40年代，方冰填詞，李劫夫譜曲。

歌詞：

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃盪，

山溝里掩護著後方機關，掩護著幾千老鄉。

正在那十分危急的時候，敵人快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。

二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，

四下里乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，

我們那十三歲的王二小，英勇的犧牲在山間。

幹部和老鄉得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，

他的臉上含著微笑，他的血染紅藍藍的天。

秋風吹遍了這個村莊，它把這動人的故事傳揚，

每一個老鄉都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

5、《我們的田野》

《我們的田野》創作於1953年，由管樺填詞、張文綱譜曲，原在兒童組曲《夏天旅行之歌》中的第三曲，是一首深受幾代少年兒童喜愛的抒情歌曲。

歌詞：

我們的田野，美麗的田野，

碧綠的河水，流過無邊的稻田。

無邊的稻田，好像起伏的海面。

平靜的湖中，開滿了荷花，

金色的鯉魚，長得多麼的肥大。

湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

風吹著森林，雷一樣的轟響，

伐木的工人，請出一棵棵大樹。

去建造樓房，去建造礦山和工廠。

森林的背後，有淺藍色的群山，

在那些山裡，有野鹿和山羊。

人們在勘測，那裡埋藏著多少寶藏。

高高的天空，雄鷹在飛翔，

好像在守衛，遼闊美麗的土地。

一會兒在草原，一會兒又向森林飛去。

⑵ 開心上學 平安回家

一、上學路上的安全1、上學、放學的路上，請走人行道(斑馬線），沒有人行道(斑馬線）的靠路邊行走。2、不要亂穿馬路，過馬路要走人行橫道線(斑馬線），過路口要注意交通紅綠燈和人行橫道燈，雨、雪天視線不好，要穿戴色彩鮮亮的雨衣，最好慢行，打雨傘走路時，注意不要被雨傘遮住視線，過馬路或十字路口時要環顧四周，並留意有無車輛的聲音，注意避讓來往的車輛。3、同時注意走路時不要一心兩用，不要邊走邊看書，更不能在道路上逗留玩耍，追逐打鬧，也不能在道路上玩滑板車和做各種游戲，不要佔用育道給他人造成不便。4、要警惕停在路邊靜止的車輛，以防車輛突然起動。5、行走在施工路段時，尤其要注意安全，遇到緊急情況或發生交通事故不要驚慌，及時拔打交通事故報警電話122和急救中心電話120或報警電話110。注意保護現場，條件允許的情況下可去最近的醫療機構及時診治。二、騎車中的安全1、首先是選擇適合自己的自行車，並經常檢查自行車是否正常，如把手是否靈活、車剎是否靈敏、車鈴是否會響、輪胎是否氣足、座墊高度是否合適，腳是否可以踩到地面，自行車鏈條是否太松。2、乘坐摩托車時要戴安全頭盔。3、騎車轉彎前要減速、慢行、向後張望、伸手示意，不要突然猛拐彎，不要在公路上學騎自行車，騎車時不要雙手離把、攀扶其他車輛。騎車時不要穿過於肥大，容易造成危險的衣褲，不要騎快車。4、 騎車時不要互相追逐、打鬧、兩輛以上自行車，不要並排騎，不要騎車帶人。5、 騎車時不要戴耳機聽音樂，以免聽不到汽車的鳴笛警示，遇人多或緊急危險時，應該及時下車推行，以免受傷。我們這代青少年從小生活在家庭的寵愛中，在蜜罐中長大，每個孩子都是家庭中的小太陽，假如你想擁有一個幸福完美的家，那麼請珍惜自己的生命，照亮家庭的每一寸地方，健康快樂的成長。我們要認真學習交通法規，自覺履行交通法，宣傳交通法，讓警鍾長鳴！只有正確對待人生才能體現出生命的可貴，才能使我們的生活祥和，才能使家庭安康，社會發展，讓世界充滿愛！讓我們高高興興上學，平平安安回家！

⑶ 老闆要回家了請我們吃飯什麼歌曲好

《一路平安》這首歌好，祝老闆一路上平平安安的到家。

⑷ 歌曲：《常回家看看》介紹

常回家看看
---夢之旅合唱組合---
找點空閑,找點時間,
領著孩子常回家看看,
帶上笑容,帶上祝願,
陪同愛人常回家看看,
媽媽准備了一些嘮叨,
爸爸張羅了一桌好菜,
生活的煩惱向媽媽說說,
工作的事情向爸爸談談,
常回家看看,回家看看,
哪怕幫媽媽洗洗筷子,刷刷碗,
老人不圖兒女為家做多大貢獻,
一輩子不容易,就圖個平平安安,
常回家看看,回家看看,
哪怕幫爸爸捶捶後背,揉揉肩,
老人不圖兒女為家做多大貢獻啊,
一輩子總操心,就換個平平安安.
music......
lrc:sunpzh
找點空閑,找點時間,
領著孩子常回家看看,
帶上笑容,帶上祝願,
陪同愛人常回家看看,
媽媽准備了一些嘮叨,
爸爸張羅了一桌好菜,
生活的煩惱向媽媽說說,
工作的事情向爸爸談談,
常回家看看,回家看看,
哪怕幫媽媽洗洗筷子,刷刷碗,
老人不圖兒女為家做多大貢獻,
一輩子不容易,就圖個平平安安,
常回家看看,回家看看,
哪怕幫爸爸捶捶後背,揉揉肩,
老人不圖兒女為家做多大貢獻啊,
一輩子總操心,就換個平平安安.

常回家看看,回家看看,
哪怕幫媽媽洗洗筷子,刷刷碗,
老人不圖兒女為家做多大貢獻,
一輩子不容易,就圖個平平安安,
常回家看看,回家看看,
哪怕幫爸爸捶捶後背,揉揉肩,
老人不圖兒女為家做多大貢獻啊,
一輩子總操心,就換個平平安安.
---end---

⑸ 唱響中國36首歌曲是什麼

36首歌曲名如下：

1、《走向復興》總政合唱團

2、《迎風飄揚的旗》總政合唱團

3、《最美的歌兒唱給媽媽》蔣大為

4、《情系老百姓》常思思

5、《中國 我為你歌唱》沙寶亮 、姚貝娜

6、《國家》劉媛媛

7、《南湖菱花開》曹芙嘉

8、《紅旗之戀》王莉

9、《喜慶的日子》譚晶

10、《家鄉的味道》雷艷

11、《相親相愛》丁於、馬海生、姚貝娜、曹芙嘉

12、《愛中華》索朗旺姆

13、《加油中國》龐龍

14、《好男兒就是要當兵》劉和剛

15、《我要去延安》李龍

16、《兩岸一家親》彭立、師鵬

17、《陽光路上》閻維文

18、《盧溝謠》豐台五小

19、《我們的天空 韓紅

20、《套馬桿》烏蘭托婭

21、《追尋》 姚貝娜

22、《今宵如此美麗》常思思

23、《春天的芭蕾》常思思

24、《永遠的姐姐》琪淇姐妹

25、《心中的力量》周強

26、《假如我是你》阿魯阿卓

27、《為愛乾杯》劉瑋

28、《多好啊》 安堯、白若溪、張小覺、朱晨辰

29、《故鄉探雨》 張大偉

30、《你是英雄》李龍

31、《祖國萬歲》譚晶

32、《紅色綠色》汪正正

33、《那一片紅》映山紅組合

34、《圓圓的思念》湯子星

35、《我的雪山 我的哨卡》喬治

36、《家的牽掛》朱清傑、王詩語、閆梓昱

(5)平安回家音樂教案擴展閱讀：

《最美的歌兒唱給媽媽》是由蔣大為作詞、作曲，並演唱的歌曲。

《最美的歌兒唱給媽媽》這首歌經過一年多的構思和創作，於2010年9月中旬完成詞曲的創作。同年11月完成了音樂和歌唱的錄制工作。歌曲在前奏中我們用了一句「唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親。」的旋律，因為我就是唱著這首歌長大的。

每當我們歌唱黨的時候第一個旋律肯定是這個唱起這首歌，所以我們用了一位藏族原生態唱法的女孩子唱了這句。一下子給我們帶入那個意境。那首歌唱的是「我把黨來比母親」，我的這首歌是「我把最美的歌兒唱給媽媽」相隔60年的兩首歌正好相呼應。

⑹ 常回家看看的歌曲賞析

這首歌音樂部分簡練平實，4/4拍，採用的是我國運用較多的微調式。結構類似於三段式，A段「找點空閑……向爸爸談談」；B段「常回家看看.....平平安安」，再回到A段「向爸爸談談」，之後結束。A段中前兩句是旋律相同的兩個樂句，8小節。在「找點」、「帶上」、「領著」、「陪著」這些詞上，用了四度(51)或(61)三度的進行。在「空閑」、「時間」、「看看」這些詞上，用的是(55、22)同度的進行，使得這些句子十分的口語化。後兩個樂句，10小節。在「嘮叨」、「好飯」、「說說」、「談談」這些詞上，都用的是下行音階(432、543)或波動音極(312、231、565)的進行。以下行節奏形態發展，音節段落大都在第二拍(弱拍)的弱拍上，休止符運用較有規律，大多都在第三拍的弱拍或第四拍上，這使得整個樂段節奏顯得灑脫輕快。B段有較強的抒情性質。由於歌詞的句子長度增加，樂句的節奏密集、緊湊起來，像是在「說」。但曲作者較多地使用了連音，而且旋律也開始起伏，朗朗上口，又像是在「唱」，這樣「唱」、「說」結合，成為聽眾的記憶亮點。
歌名的立意十分明顯，意在勸誡忙碌奔波的人們不要忘記操勞一生的父母，寫出了對老人、對父母的關愛和對親情的懷念。整首歌採用近似白描的語言，將日常生活中的許多細節自 然地融入歌曲中，給人以親切、體貼的感覺。 該歌呼喚親情回歸，雖然一定程度上反映了經濟發展中呈現的人性淡漠和漠視親情等一些社會性問題，但更重要的是它能折射出人們對真情的期盼和渴望，呼喚人性在商業化日益發展的今天回歸；它沖破了當時充斥著小資情調和自我意識泛濫的情歌內容，突破了某些無病呻吟的情歌模式，因此受到社會不同年齡段尤其是中年聽眾的廣泛喜愛。 歌詞平白得如家常瑣語，「刷刷筷子，洗洗碗」，「捶捶後背，揉揉肩」看似沒什麼文學價值，卻能引起所有兒女、所有父母的共鳴，准確的說應是所有人的共鳴。

⑺ 《平安回家》《真善美的小世界》這兩首兒童歌曲的調一樣嗎

曲譜是一樣的，同譜的還有世界小小小

⑻ 就是歌曲前奏有個輕音合唱的：回家……回家……。的那首歌曲是什麼啊，想要作為廣告的背景音樂做。

http://www.568.com/music/90440.htm
順子 回家 歌詞欣賞
歌曲：回家
歌手：順子 專輯：順子

我還不明白
為什麽離開了我
沒有你的電版話
沒有一封信
我每天晚權上在這里
那裡也不想去
可是我好愛你
我覺得我會離不開你
可惜我丟了你
慢慢我的眼淚留下來
回家
回家
我需要你
回家
回家
馬上來我的身邊
別再哭
就讓他走
再多痛苦的等候
相信我也能承受
閉上眼
不再留戀
你卻一遍又一遍
出現在想你的夜
別說
不會有結果
永遠永遠
別說分手
而你
又怎麽能夠
就這樣的放手
一去不再回頭
be here, just be there, my love and only love
回家
回家
我需要你
哦
回家
馬上回家
我需要你
回家
回家
馬上來我的身邊
be here, just be there, my love and only love
回家
回家
馬上來我的身邊

⑼ 認識識字《回家》教案

活動目標：
1、引導幼兒理解欣賞詩歌內容，感受詩歌的韻之美。
2、鼓勵幼兒根據詩歌的結構形式，大膽創編，發展幼兒的想像力。
3、引導幼兒感受體驗助認為樂的快樂情感。
活動准備：
螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風、下雨、天黑的圖片。
活動過程：
一、音樂導入，激發幼兒的興趣。
1、教師放一段打雷下雨的音樂讓幼兒欣賞。聽完問：你聽到了什麼聲音？讓幼兒自由講述）
2、教師在幼兒回答的基礎上問：「打雷下雨了。小朋友們會怎麼做呢？」
3、小昆蟲們回怎麼做呢？讓我們聽聽詩歌里的小昆蟲是怎樣做的？
二、師幼互動。
理解詩歌內容，韻律結構，擬人手法，感受詩歌中媽媽的關心和愛的情感。培養幼兒助人為樂的品質。
三、完整欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。
1、播放錄音詩歌，讓幼兒完整欣賞。
2、幼兒聽完後，提問：詩歌中講到了哪些小動物幫助了別人？
四、視聽結合，理解詩歌內容。
1、學習第一段。感受小樹葉和媽媽之間的愛以及小樹葉助人為樂的品質。
1）、教師生情並茂地朗誦詩歌第一段，幼兒認真欣賞。
2）、聽完後教師提問：要刮風了，樹葉媽媽在擔心什麼？ 小蜜蜂落水後，誰來幫助它的？怎樣幫它的？幼兒回答時，展示小蜜蜂站在小樹葉上在河中隨風飄盪的畫面讓幼兒欣賞。
3）、幼兒跟教師學念詩歌第一段後，再出示畫面，讓幼兒給畫面配音朗誦第一段。
2、學習第二、三段，
1）過度語：小蜜蜂在小樹葉的幫助下，安全地回家了。小蜜蜂看到別人有困難是，它會幫助他們嗎？那詩歌中的小蜜蜂和蜻蜓有沒有幫助別人，它們幫助了誰？是怎樣幫助的？
2）出示第二、三個小蜜蜂和蜻蜓幫助別人的畫面工幼兒欣賞。
出示問題：
下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔心什麼？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰？是怎樣幫助的？
3）集體交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔心什麼？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰？是怎樣幫助的？
4）幼兒學念詩歌，再請幼兒根據畫面配音朗誦。
5）教師小結；在大家的互相幫助下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。
四、完整地欣賞詩歌，感受詩歌的韻律美。
1）幼兒視聽結合，感受教師的配樂朗誦詩歌。
2）幼兒配樂學念詩歌。
五、學習創編詩歌。
1、天下雨了，還有許多小動物沒有回家呢？他們會是誰呢？誰會去幫他們呢？怎樣幫助我
們呢？讓個別幼兒在集體面前大膽、清楚地講述。
2、我們用詩歌中好聽的句子送他們回家吧？先自由討論，再請幼兒在集體面前大膽講述,好的創編集體朗誦。