Ⅰ 中班幼兒烏鴉泥工教案
活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。 2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。 活動准備: 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。
Ⅱ 溫馨的床中班泥工教案
目的要求1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。
准備全家福的照片、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
一、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子？
幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特徵、服裝的花紋。剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。
二、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢？
（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
（3）交流：誰來介紹一下，你是怎麼做的？有什麼好辦法？為什麼有的大有的小？衣服是怎樣的？
（4）小結：原來我們家裡的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。
（5）幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，並運用輔助材料進行裝飾。
三、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示範）師：老師給大家准備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
四、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在櫃子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。
Ⅲ 中班泥工活動七彩花園教案
活動目的：
1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。
2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。
3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。
活動准備：
瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥
活動過程：
一、課題導入
師：「春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？」
1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。
師：「他們長的一樣嗎？哪裡不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪裡？」
2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。
3、游戲：找七星瓢蟲寶寶
游戲規則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：「一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪裡？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。」待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。並教育孩子要愛護七星瓢蟲。
師小結：瓢蟲中為什麼有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。
二、孩子討論，教師示範
1、師：「瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：「咔嚓、咔嚓」照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。」
教師示範講解
2、師：「今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什麼方法做？」
3、師：「對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什麼部位？」
4、師：「第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟後分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什麼吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什麼部位？小的呢？」
5、師：「瓢蟲有多少只腳？在身體的什麼位置？你覺得他的腳長在身體的什麼位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最後可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！」
三、孩子動手製作，教師巡迴指導
提示：1、小圓貼在大圓後面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。
2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。
3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。
四、作品評價
相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什麼喜歡他做的七星瓢蟲
Ⅳ 幼兒中班好玩的像皮泥教案怎樣寫
幼兒園中班美術隨筆：好玩的橡皮泥 今天美工區好多小朋友一到之後馬上就選擇了玩橡皮泥。好像這段時間孩子們對橡皮泥的興趣比較濃。我看到胡越、曾賽岩和程君傑在玩橡皮泥。賽岩一開始不知道怎麼玩，胡越丟給他一本記錄本（記錄本上圖示），自己也拿了一本，他說他要捏一個草莓。我看到他在認真地捏著。一會兒工夫就把草莓捏好了，樣子有點像，但是沒有點上點點。於是我提醒他用泥工的工具點上。完成之後，他就不知道要干什麼了，將作品放在桌子上，就干坐了。我又建議他做一個「手榴彈」。他很高興地答應了。拿過圖示來，仔細地看了看，開始分泥。我看到他分了兩塊泥，顯然方法是對的，但看上去泥的大小不是很合理。於是我有指導了他一下，他分得顯然合理多了，後來他做出來了好像樣子不是很像「手榴彈」，我引導他自己看看，與圖示上比較一下，看看像不像。看了一會兒他搖了搖頭。於是我有輔導了他一下，終於完成了作品。曾賽岩看到胡的「手榴彈」做得好看，也想做一個。 美工區的橡皮泥製作自從有了記錄後，小朋友玩的興趣好像濃了很多。他們好像有了目標一樣。每完成一次，都可以記錄下來，然後多學會幾個，記錄也會多幾個。這樣對孩子來說好像很有成就感。 所以現在他們一到美工區都會去選擇橡皮泥玩。 這種記錄方法顯然是帶給我們很多的好處。老師也可以在記錄上看到孩子的學習情況。我可以清楚地知道每種製作方法有幾個人已經學會了，還有哪些人沒有學過。 這樣我可以有針對性引導那些沒有學過的幼兒來玩，來學習。 這種記錄方法也可以引申到其他地方。
Ⅳ 幼兒園中班泥工教案木瓜樹
活動目標：
來1、引導幼兒自正確使用剪刀，並能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養成良好的製作手工的習慣，能夠把所製造出來的垃圾進行合理的處理。
3、體驗製作成功的樂趣。
活動准備：
教具准備：手工紙，剪刀。