㈠ 小班美術《小皮球》教案
一、活動目標：
1.孩子在辨色的同時給小球塗色
2.欣賞自己的作品，感受成功的快樂
二、活動准備;
1.若干張畫有小球的卡片
2.准備各種各色的水彩筆
經驗;孩子在生活中認識了一些色彩，平對某些色彩情有獨鍾。
3.重點：認識圖形、辨認色彩
4.難點：指導孩子畫小皮球
三、過程實錄
師：孩子們，你們好。猜猜老師今天給你們帶什麼啦？
1.出示手中的卡片
師：你們看這是什麼？是什麼形狀的？（圓形)
再看看它像我們見過的什麼東西？他們漂亮嗎？你們想不想畫出這漂亮的小球呢？
那你們聽老師說說，是怎麼把它變得這么漂亮的。
（評析：出示自己准備的小球卡片，講解塗色）
2.指導塗色：
師:現在老師把這些小球卡片發給你們，看誰能把它變得更漂亮
（指導塗色，孩子還可以按老師塗色的方法去塗）
3.作品展示：
讓孩子拿出自己的作品，說說自己塗色時都用了哪些顏色，適時鼓勵畫的好的和語音表述流利的孩子。
4.學習畫小皮球
師:你們剛才給小球塗色了漂亮的色彩，現在你們想不想自己在畫一個小皮球呢？
孩子:想
（老師發給學習每人一張紙指導他們畫）
5.塗色：（你們的小球畫好了，再給他們穿上漂亮的衣服，就更好看了，指導塗色）
6.作品展示：
教師點評，鼓勵畫的好的孩子，同時把自己的作品拿回家和家長一起分享。
打字好辛苦，望採納
㈡ 小班美術 綵球 教案反思
教後反思：在實際教學中，我把重點、難點、注意點都講解的什麼透版徹，並且，為了打權開學生的思路，組織全班同學仔細比較與分析了教材中第14頁展示的11件大小不同，造型各異的綵球，學生得出：同樣是正三角形和正方形組合的綵球，按順序不同、色彩不同，就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、裝飾紋樣、平面、半立體等方法進行變化與創造。接下去，學生就開始行動起來。我以為大家都能圓滿的完成作品。但沒有想到，學生卻沒有按照預先的結果完成。從這節課中，我深深體會到：教師的課前的製作也是很重要的！從自己的操作中更能發現學生的難點。
㈢ 小班畫畫圓教案
設計意圖：
藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。如何在繪畫中充分發揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想像、大膽創作、體驗快樂的活動，我根據小班幼兒這一時期繪畫的特點—主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現：動筆後構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響等特點，設計了美術教育活動《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發幼兒想像，大膽的創作和大膽的表現。 而作為引導者的教師，其作用主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。
活動目標：
1、學習在圓形里外添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與「圓形變變變」活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創造性地繪畫的樂趣。
活動難點：能自主、創造性地聯想和添畫。
核心要素：想像、創造、
活動准備：
經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體範例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程：
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什麼？它吹出的泡泡是什麼形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什麼？
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形裡面添畫幾筆變成什麼？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什麼？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什麼？（小貓）
師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形裡面添畫幾筆變成什麼？（西瓜）小熊還會變什麼呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什麼？（太陽）小熊可真棒，它還會變什麼呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什麼？（小貓）
小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發想像
師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然後引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創造、操作
（1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
（2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用範例加以啟發引
（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什麼？誰變的東西和大家的不一樣？
（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊誇我們真能幹！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議：
1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動區活動：教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，並把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。
活動反思：
優點：在設計和組織活動時，我較好的把握了三個結合：
1、預成教材和生成教材相結合
幼兒的認知經驗已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現實生活中隨機生成出來的事物，因此我從既定的教材中走出來，尋找到易為幼兒接受的題材，開拓了新的教材教法。從本次活動目標的制定、教案的設計環節，尤其是幼兒的作業單再現了教師的創新亮點。此作業單最突出的特點是美觀、游戲性強、具有反復利用性。作業單是用封塑膜過塑的，畫錯了可以擦去重新再畫，並且反正面都有數量不同的泡泡，滿足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。
㈣ 小班美術教案.送氣球
【教學目標】
抄1、輔導孩子採用圓曲襲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。
【教學准備】
幼兒作畫工具，教師范畫。
【教學過程】
一、引出課題。
師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示範。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導幼兒構圖。（幼兒教育）
㈤ 小班下學期美術課花皮球教案
活動目的：
1、繼續培養幼兒的閱讀興趣，引導幼兒正確的閱讀方法。
2、讓幼內兒體驗關心老人、其樂融容融的情景。
3、讓幼兒學習表演故事。
活動准備：
人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。