① 漂亮的手帕小班科學領域教案視頻
活動意圖：
小班幼兒在平時的美術活動中習慣採用水彩筆和油畫棒來作畫，採用特殊的繪畫方式較少，為了激發幼兒對美術活動的興趣，通過利用常見的蔬菜，製作印章，組織幼兒參加印畫活動，鍛煉幼兒動手操作能力，培養幼兒的美感。
本活動根據小班幼兒的年齡特點和操作能力設計，在作畫材料的准備上利用孩子們平常吃的蔬菜，製作印章，激發幼兒對活動的興趣。
活動目標：
1、 能夠按自己的意願選擇色彩和印章進行印畫，體驗成功的喜悅
2、 通過對蔬菜的印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果
3、 對蔬菜印章畫感興趣，能注意保持畫面干凈與整潔。
活動准備：
1、 教師將藕、胡蘿卜、茄子、青椒、黃瓜洗凈切段，並修飾雕刻成印章，每組若干放在盤子里。
2、 紅、黃、藍、三種顏色，盤子若干
3、 擦手帕若干塊，范畫一張，白 色手帕若干
4、 優美舒緩的鋼琴曲
活動過程
一、 創設情境，引入主題，激發幼兒興趣
教師以一個魔術師得的身份出現，引發幼兒的興趣。
師：老師的手裡有什麼？（白白的手帕）現在老師施展魔法把白白的手帕上變出漂亮的圖案，你們信不信？請小朋友閉上眼睛，一起說烏拉烏拉q，請看，手帕變漂亮了嗎？（）
二、 引導幼兒學慣用蔬菜印章印畫
1、 認識印畫材料
（1）小朋友知道這些圖案是用什麼做的嗎？（小朋友們猜猜看，幼兒回答，教師總結是用各種蔬菜做的印章做成的，我們看看用了哪些蔬菜）認識蔬菜，介紹蔬菜的特徵及營養，鼓勵幼兒多吃蔬菜
（2）出示各種蔬菜印章，引導幼兒認識蔬菜印章
（3）出示紅色、黃色、藍色顏料，幼兒復習鞏固紅、黃、藍三色
2、教師示範講解印章印畫的方法
選一個自己喜歡的印章，蘸上顏料，按在白色手帕上，用手用力按壓，印的時候多留一點時間，印章印完了放回原處，在選擇一個印章，選擇另外一種顏色繼續印畫，印完後用擦手帕擦手。印完後畫要晾乾，不要碰到他
3、幼兒探索、嘗試蔬菜印畫的方法
（1） 請小朋友選擇自己喜歡的顏料和印章來印，要求「一個蔬菜印章只蘸一種顏色」
（2） 要求把整塊手帕印滿各色的印章，並保持干凈整潔
（3） 教育幼兒講衛生
（4） 交代要求，幼兒操作，教師指導。（播放音樂）
三、 欣賞幼兒印製的作品，教師總結評價
展示幼兒的全部作品，師生共同欣賞。
四、 活動延伸
引導幼兒把蔬菜印畫拿給在座的老師們欣賞。
② 幼兒園中班美術手帕變變變的風的教案反思
教學案例、來教學設計、教學實源錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。