❶ 對外漢語教學買衣服教案
網路文庫中有好多教案
❷ 幼兒園穿脫衣物健康教案
活動目標：
1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。
2.體驗自理能力給自內身帶來的舒容適、愉快與自信。
活動准備：
學習包《健康/社會 我會做2》；幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：
一、請幼兒示範穿衣導入1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示範穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。
2.引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。
3.教師示範正確的穿套頭衣的方法。
4．幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。
二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。
請個別幼兒進行示範。
幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。
兒歌抓領子，蓋房子（把衣服頂在頭上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領口），最後小手鑽出小洞洞（袖口）。
活動延伸：
1.周一至周五下午起床後引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。
2.請家長在家裡引導幼兒自己穿脫衣服。
❸ 袋鼠家的小賣店大班健康教案
活動目標：
1、激發用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養不怕困難、勇於挑戰的意志品質。
2、能雙腳並攏在纖維袋內身體協調地連續行進跳，發展腿部肌肉力量及跳躍能力。
3、練習雙腳行進跳。
活動准備：
1、纖維袋幼兒人手各一；
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：袋鼠寶寶晨練。
師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！
二、基本部分
1、學習雙腳並攏跳躍。
師：袋鼠寶寶是怎麼跳的，要怎樣才能跳得又高又穩呢? 我們都來學一學袋鼠跳吧！
（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
（2）請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳並攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
（3）幼兒練習，教師巡迴指導、觀察。
2、袋鼠寶寶練本領。
（1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內雙腳並攏行進跳的方法。
（2）請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳並攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。
（3）幼兒練習，教師巡迴指導。
3、游戲：袋鼠寶寶運糧
師：孩子們你們的本領練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。
教師介紹游戲玩法：
①幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。
②過河時要雙腳並攏連續行進跳過障礙物（小河中的卵石）。
③到河對岸拿一顆「糧食」裝進布袋，原路返回將「糧食」運回「家」。
4、游戲：運糧比賽
（1）教師講解競賽方法及規則。
（2）幼兒分成四組進行比賽。
三、結束部分
1、幼兒隨音樂一起做放鬆活動。
2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結活動。
❹ 幼兒園大班健康活動今天穿什麼教學教案
活動目標： 通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等一系列的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣服。 引導幼兒學習句型：「××穿什麼？穿上××帶上××，加深問號在本書中的作用。 通過各種活動，引導幼兒認識一些常見的服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同場合、不同職業穿不同服裝的需要和意義，並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的概念。 活動准備： 大書、小書《今天穿什麼》，各種季節、不同場合穿著的衣物（如運動服、游泳衣、棉襖、體操服、圍裙、雨衣等等） 活動過程： 教師邊講述故事邊出示衣服以激發幼兒興趣：樂樂是一個既聰明又可愛的女孩子，她非常的漂亮，可是她有一個非常不好的習慣，那就是她每天上幼兒園都有煩惱，就是今天穿什麼？她一件又一件地把衣櫥里的衣服翻了個遍，這件不好，那件不行，哎！今天到底穿什麼好呢？找了半天，她找出了一件游泳衣，那就穿它吧！小朋友們，你們說說看，樂樂這樣做對嗎？幼兒自由講述。教師提問：「今天天氣怎麼樣？你穿著什麼樣的衣服來上幼兒園？你為什麼穿這樣的衣服？」幼兒回答。 二、教師出示大書，幼兒觀察大書並分析畫面。 出示大書封面：「這是書的什麼？這是在什麼地方？小朋友們在干什麼？（豐富詞彙：扮演、演出服）你想不想知道這本書告訴我們一些什麼樣的事情？」 引導幼兒逐頁分析畫面。 打開第一頁，提問：「這是在什麼地方？小朋友要干什麼？她們穿著什麼衣服？她們的表情怎麼樣？她們心理是怎麼想的？」（教師出示園服，豐富詞彙：笑眯眯） 打開第二頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？小朋友們打球時穿什麼？為什麼？（教師出示運動服，豐富詞彙：運動服）這兩個 小朋友的表情怎樣？他們心理是怎麼想的？ 打開第三頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？這兩個小朋友要去干什麼？你是怎麼知道的？他們心理是怎麼想的？那麼游泳穿什麼？（教師出示游泳服，豐富詞彙：游泳服） 打開第四頁，提問：這幅圖你在哪裡見過？（教師出示體操服） 打開第五頁，提問方法同上，（教師出示雨衣，豐富詞彙：傾盆大雨） 打開第六頁，提問方法同上，（教師出示冬天的羽絨服、棉襖） 打開第六頁，提問：「這是在什麼地方？做飯的地方是什麼地方？廚房裡有什麼？你家裡的廚房裡還有什麼？今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房裡還有什麼？這個小朋友穿著什麼衣服？她想干什麼？（教師出示圍裙、廚師帽） 打開第八頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？洗澡穿什麼？這個小朋友的表情是什麼樣子的？他在想什麼？你喜歡洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生的好孩子） 師生共同閱讀大書，引導幼兒有表情的朗讀。重點引導幼兒認識「？」及「﹍」。 幼兒獨立閱讀小書。 1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。 2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。
❺ 求一篇大班健康教案！
大班健康活動：金雞獨立
設計意圖：
大班上學期的幼兒活潑好動，身體協調能力發展較快，但自控力、耐力較差，為了提高幼兒的自我平衡能力和持久能力，我設計了金雞獨立這一活動，來鍛煉幼兒的自控力、耐力。在活動設計中，我選擇了「大公雞」這一幼兒日常生活中熟悉的角色引入活動，通過情境式游戲練習基本動作，同時增加難度，以滿足不同發展水平幼兒的需要。通過這個活動讓幼兒學會「金雞獨立」的動作，還能讓幼兒體驗到集體游戲的樂趣。
活動目標：
1．學習單腳站立的方法，提高自我平衡能力和持久能力。
2．嘗試在不同高度的物體上單腳站立5—10秒，體驗集體游戲的樂趣。
活動准備：
知識經驗准備：幼兒在生活中觀察大公雞，知道大公雞的特點。
物質材料准備：大公雞胸飾、懶惰蟲胸飾、椅子、梅花樁。
活動過程：
1．情景導入，熱身運動
教師戴上大公雞胸飾：你們看，我變成了誰？（大公雞）
2．學習單腳站立的方法
（1）小雞們，我最近呀學了一個新本領，你們想知道是什麼本領嗎？（老師示範），我的這個本領叫做「金雞獨立」，就是一隻腳站立，你們也來試一試吧？
（2）幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。
（3）相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。
（4）教師示範正確的方法。
（5）集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。
3．嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立
（1）我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
（2）幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒示範。
（3）小雞們，那邊還有一些小樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上金雞獨立。
4．游戲：小公雞和懶惰蟲
（1）我們都是勤勞的小雞，每天都早早起床，可是，樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，你們瞧，它來了！（嘗試叫醒懶惰蟲）
（2）懶惰蟲呀它喜歡我們站在樹樁上用金雞獨立的方法來喊它它才會醒。
（3）集體游戲「小公雞和懶惰蟲」
請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每隻小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然後集體把懶惰蟲喚醒。
5．放鬆活動
懶惰蟲終於被我們喚醒了，真開心，我們大家一起來跳個舞吧。（幼兒一起做放鬆運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）
❻ 幼兒園關於服飾健康的教案有哪些
設計意圖： 孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。 活動目標： 1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。 2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。 活動過程： 一、導入活動 1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師：小朋友們起床咯！ 2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？ （師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。） 二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等 1、 開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。 2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯系起來，如「蓋房子」（將衣服頂在頭上）「小老鼠出洞子」（兩只手分別從袖筒中伸出）。 3、邊看老師做動作邊學習兒歌。 4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。 三、學穿套衫 1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。 2、請幼兒討論套衫的過程，並嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鑽房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子） 3、老師示範，請幼兒上來比賽穿套衫。 四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什麼呢? 1、啟發孩子做出刷牙的動作 師：「我們怎樣用牙刷刷牙的呀？」（個別幼兒示範） 2、啟發幼兒創編洗臉的動作。 3、聽音樂，有節拍的進行律動。 4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。