㈠ 幼兒園社會書學習小黃鴨教案怎麼寫
活動目標：
1.在熟悉音樂旋律的基礎上，學習歌曲。
2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。
活動准備：
1.ppt課件、標記（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）
2.幼兒欣賞過音樂旋律。
活動過程：
1.學唱歌曲a段
（1）難點前置，初步感受並掌握附點節奏。
①師：介紹我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）
念白：「這.是 我.的 小.黃鴨 | 呷.呷 呷.呷 | 叫— |」
②師：我的小黃鴨是怎麼叫的？（觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導）
③我們一起來學一學。（由慢到快、或輕聲或大聲練習附點節奏）
（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。
①師：帶來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細聽，除了小黃鴨「呷……」叫聲，你還聽到什麼？
（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，並隨機帶領幼兒有節奏念歌詞「它陪我—洗澡—」）
②師：再仔細聽聽，小黃鴨「呷……」唱了幾次？聽著音樂在心裡數一數。
（3）初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。
①師：我們一起跟著小黃鴨唱一唱。
②師：那麼可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，臉上？（笑咪咪）唱得跳跳的，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？
③師：洗澡還有什麼有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做
2.學唱歌曲b段
（1）出示圖譜，了解歌曲內容。
①師：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領，看看圖譜（小鴨），誰願意來說一說？
（引導幼兒看圖譜，將 「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」 歌詞內容說出來）
②師：誰會用動作做一做呢？我們合作試試！
(啟發幼兒念歌詞並配動作練習，重點：泡泡動作)
③師：可不可以加上有趣的聲音呢？
聽聽歌曲裡面有什麼有趣的聲音？（欣賞b段【1】）我們把有趣的聲音學一學好嗎？
（引導幼兒在「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」後根據添加象聲詞「嘩嘩」「嘎嘎」「bobobo」及動作。清唱）
④師：（出示圖譜）小黃鴨會的事情我也會，一起來學一學
⑤師：我們把兩句圖譜完整地唱一唱（完整演唱b段歌曲）
⑥師：看圖譜，這兩句一樣嗎？哪裡不一樣？
（引導幼兒象聲詞上行和下行的練習）
（2）完整演唱歌曲
師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）
3.分組演唱
（1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你願意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎麼分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）
（2）討論分組唱規則
師：你們准備好了，我們來排練一下吧！怎麼唱呢？「它會游」哪組唱？「它會叫」哪組唱？「它會吹許多泡泡」哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）
㈡ 小班早期閱讀小黃鴨教案
活動目標
1.仔細觀察畫面，理解故事中「小黃鴨找媽媽的情節。
2.知道動物也有自己的媽媽。
活動准備
1.幼兒資源：圖卡（小雞和小鴨頭飾）。
2.教師資源：掛圖CD。
活動過程
1.出示掛圖，聽故事《小黃鴨找媽媽》。
(1)教師：春天到了，猜猜誰會從蛋里出來呢？
（2）教師：請你仔細看，是誰從蛋里出來了？
（3）教師：小鴨從蛋里出來後會說什麼呢？它會找誰呢？
2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。
（1）教師：小黃鴨去找它的媽媽，它先看到了誰？它會怎麼說呢？雞媽媽會說什麼呢？
（2）以上述方法，提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。
3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
(1)教師：小黃鴨一直找不到自己的媽媽，你看看它的表情怎麼了？
(2)教師：它是怎麼想的？它會說什麼呢？
(3)教師：我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽，看看它的媽媽會不會聽見？
(4)教師：誰來了呀？這次小黃鴨會說什麼呢？
4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師：小黃鴨終於找到了自己的媽媽，它們在做什麼呢？
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》，師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
（1）教師：小黃鴨找到了自己的媽媽，真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽，你愛媽媽嗎？
（2）教師：你會對媽媽說哪些好聽的話呢？
（3）教師：今天回家就對媽媽說一句好聽的話，媽媽一定會更愛你的，好嗎？
㈢ 小班社會掉隊的小黃鴨教案
活動目標：1. 感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，並用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。2. 在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。3. 感受助人為樂的樂趣。活動准備：鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
活動過程：
一、師幼問好
引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什麼不同？
二、學唱歌曲
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導幼兒掌握歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。師：在仔細聽聽，歌曲里都唱到了什麼？
（2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什麼？
3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？
師：他們是按照什麼樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上「2」的卡片。）
4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，並根據幼兒接受情況重點練習。
二、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。
1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。
2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什麼樣的聲音表現？
㈣ 幼兒園教案，毛毛和小黃鴨
活動目標： 1、通過欣賞音樂VCD和藉助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。 2、在韻律活動中發揮幼兒的想像力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性 3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。 活動准備： 音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自製PPT 活動過程： 一、情景導入...： 1、教師學小黃鴨叫聲情景導入 師："聽，是誰來了？"（小鴨） 這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎麼辦啊？大家給它想想辦法吧。