安全使用刀具教案

㈠ 不要玩刀危險 中班教案

提供篇類似的教案，希望對你有幫助。

幼兒園教案：不玩危險物品

教師：屈老師

一、活動目標：
1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

二、活動准備：
PPT課件：不玩危險物品

三、活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

四、活動過程：
1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎麼了？
教師：阿姨為什麼要綁著綳帶？
教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。
教師小結：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2、觀看課件圖4，引導幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、葯品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對？
4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110 火警：119 急救：120
6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

五、活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特徵和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什麼，從這里可以看出幼兒對於這些危險物品還是有一定的危險意識；並對它們造成的後果也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞彙還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什麼這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以後幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個環節中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關於這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了危險物品對人的傷害
最後一個環節，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠准確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了！
最後我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總，然後讓幼兒欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的安全意識。
（更多教案盡在：屈老師教案網）

㈡ 使用刀具注意什麼安全

1，切勿用折刀進行劈砍工作，即便是帶鎖定的，折刀的鎖定(無論是線鎖還是背鎖)都有可能由於大力的劈砍而失效，導致刀刃折回造成傷害。

2，切勿用折刀進行穿刺工作, 即便是帶鎖定的，折刀的鎖定(無論是線鎖還是背鎖)都有可能由於大力的穿刺而失效， 導致刀刃折回造成傷害。

3，關閉背鎖折刀時，盡量使用雙手，一手按壓背鎖，一手捏住刀片;一定要單手的話，請刀尖向下，然後按壓背鎖，以避免刀折回傷及食指。

4，切勿使用沒有護手的刀做穿刺工作， 特別是折刀， 大多數折刀沒有護手，以免穿刺時手滑刀刀刃處造成傷害。

5，使用直刀做劈砍工作的時候， 請隨時留意手對刀的握持力， 如握不住刀了要及時休息， 避免刀飛出傷人傷己, 劈砍時要注意不要用全力, 留一些餘力, 以免由於無法操控無法及時避免意外。

6,做劈砍工作時盡量穿有一定強度, 可以遮蔽身體大部分的衣服, 鞋子也盡量要結實。

7,使用直刀做劈砍工作之前， 要檢查刀的強度， 是否有隱患性損傷，特別是刀根， 與手柄連接處等薄弱環節。長刀最好不要使用沒有鉚釘的穿心柄(如對某些刀具的銷售造成負面影響還望擔待)，即便灌膠，膠水也可能失效。 工作時要隨時注意手感， 避免刀條斷裂飛出傷人傷己。

8，不止是使用刀具，就是在維護過程中，只要是在手裡拿刀的時候一定要記住集中精神，因為你手裡拿的是個切割利物， 請注意切割，劈砍，穿刺，打磨過程中運動軌跡中可能碰到的物體和人以及自己的身體(比方說不持刀的那隻手)。

9，不要借刀給對刀具不了解的人， 借出前， 請申明以上幾條。

觀賞與修繕

1,不要在罪酒的時候觀賞, 甚至使用, 修繕刀具。

2，在傳遞直柄刀具的時候，盡量刀入鞘，確定刀在刀鞘中固定穩妥， 不會被對方在接刀時抽出。將手柄遞給對方。同時提醒對方可能皮鞘不緊，注意安全。

3，在傳遞無刀鞘直柄刀具時，請講刀刃朝自己，刀刃朝上，手持刀背(如假刃開鋒例外， 請注意安全)和刀柄靠近刀刀柄處， 遞給對方時請確認周圍無干擾， 確認對方接住方鬆手。 這不僅僅是禮貌和尊重， 其實更是非常重要的安全措施。

4，在傳遞折刀的時候， 請將刀刃合上。 在傳遞有保險的自動刀具時， 請合上保險。

5，對於側彈自動刀，在觀賞時應提醒對方，注意彈簧的彈力，以免忽視彈簧的力量，在打開時由於刀片的慣性脫手，收刀時注意鎖定到位。

6，觀賞瑞士軍刀之類的多功能刀具的時候， 每次只打開一樣工具，以免在開合過程中受傷。

7，請不要赤裸觀賞刀具，請不要在如廁時觀賞刀具，以免傷及重要部位。

8，在觀賞不熟悉的直跳時， 搞清刀刃跳出方向， 切勿刀尖對著自己按下按鈕。

9，在觀賞刀具的時候， 如刀具墜落，請提醒自己， 不要下意識的用腿或腳去接， 即便是折刀， 在碰到物體時也可能打開。

10，在觀賞刀具的時候盡量擺放在桌子上進行， 遠離周圍人士， 特別留意周圍人的動作， 以及手中的其它刀具， 煙頭(非常危險，手碰到後條件反射的收回自己無法控制會碰到哪裡，而且力量很大)。

11,不要在睡前在床上觀賞刀具, 比較容易出意外。

12,在移動的車廂等不安定載體上，或者人員走動頻繁的地方，盡量不要打開刀具欣賞，以免傷害自己和他人。

13,在擦拭刀具時,請由刀背往刀刃方向、單方向擦拭。避免無方向在刀片區域往復擦拭.當不懂刀具的朋友欣賞使用完你的刀具後，不要讓他幫你清潔刀刃，請把這個工作留給自己。

保存與攜行

1，請勿將刀具放在孩子， 家人容易取得的地方， 要隨時提醒他們刀具危險。

2，有放枕邊刀習慣的刀友， 最好改變這種習慣， 折刀有意外打開的可能，直刀如不入鞘更是十分危險。

3, 在攜行折刀的時候, 最好裝入鞘中, 折刀還是有誤開的可能的. 特別是帶按鈕的直跳和側跳。

4, 在做劇烈運動時候最好不要攜帶刀具, 特別是無刀鞘的折刀。

㈢ 使用刀具的時候應該注意哪些問題

一、不要在床上把玩刀具

刀具不是手機，切記不要平躺在床上，把刀舉在臉上方把玩！一旦掉下來，畫面後果想都不敢想。把玩刀具時，一定要將其擺放在桌子上。

更不要把刀具放在枕頭邊（枕頭下），這樣不僅不會安神，稍不注意還會傷身！

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㈣ 危險刀具,物品,文具使用教案

活動目標：

1、教師激發幼兒的學習興趣。

2、讓幼兒通過觀察、發現菜被小青蟲吃了。

3、通過幼兒的討論了解小青蟲的外形特徵。

活動准備：

幼兒園種植園

㈤ 有關"禁止帶刀具進校"的主題班隊會

各處室、各年段、各班級:
根據市教育局明教未[2004]71、74、75號文件精神，結合我校實際情況，重申以下幾點要求：
1、值日教師要認真履行職責，准時上崗到位，加強崗位巡邏，放學要准時到校門口護送學生安全過馬路。
2、近期，各班進行一次安全大檢查，一次安全教育，並做好記錄，發現問題，報保衛科備案。
3、全體教師要注意樓道的安全，嚴格執行學生上下樓梯的管理制度。課間，值日教師必須在指定的樓梯口值崗。
4、要切實加強學生思想道德教育。認真組織學生學習《公民道德建設實施綱要》《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，4月底學校將對學生學習《守則》《規范》情況進行檢查。
5、要認真執行學生外出活動審批制度，組織學生外出活動（含社會實踐、社會調查、春遊、秋遊、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意方可實施。組織到外地或較遠活動的需經市教育局審批。。
6、各班級要加強「十條禁止」的教育。（禁止爬高，禁止帶刀具、凶器進校，禁止在樓道推擠，禁止學生進入「三廳二室二吧」，禁止爬欄桿、窗戶，禁止學生爬天台，禁止玩不健康的游戲，禁止橫穿馬路，禁止學生私自下河游泳，禁止未滿12周歲的學生騎自行車到校。）
7、要加強學生心理健康教育。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助他們自勵、自省、自強，努力提高全體學生的學習、生活、人際交往和社會適應性等方面的心理素質。近期，學校的心理咨詢室將對學生開放，各班主任要積極穩妥地推進心理健康教育地開展。
8、加強家校聯系，及時溝通。近期，各位老師要對學生進行一次有重點地家訪。

㈥ 如何安全使用刀具

無論在家中還是戶外，刀都是非常實用的工具。但如果使用不當，刀具也會對使用者和其他人造成危險。無論使用什麼刀，安全都是最基礎的。了解學習安全用刀常識，不但可以確保自身安全，也是對自己和他人的一種責任擔當。

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㈦ 如何安全使用刀具

不要使刀具的尖和刃部突出

㈧ 幼兒園大班健康教案《家中的安全》

《家庭生活的安全》教案 教學目標： 態度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力：初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識：知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的 常識；知道自救自護的方法。 教學重點難點： ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程： 激趣導入 談話：家給你什麼感覺？請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 （一）防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼？ 2、誰也被燙傷過？以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險，我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？ （二）防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。 2、提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？ 3、討論：如果你這時來到了張明家裡，遇到這種情況應該怎麼辦？ 4、幸虧你們及時趕到，關上了煤氣，才使張明倖免於難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎？ 課件出示：安全使用煤氣的注意事項。 （三）小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關，你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務？ 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎？怎樣做能預防危險的發生？（聯系生活實際） 二、居家自我保護 1、談話引入：張明記住了安全做家務，你們猜他的經歷是不是就此結束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……）。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧！ 4、討論：為了讓歷險不再繼續，請以你自己的親身經歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？ 5、此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。 6、討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結： 1、談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！ 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚，並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！