高中美術教師考編教案考題

A. 關於美術教師考編中專業技能測試的問題

根據以往經驗有說課。自帶鉛筆、三角板、畫板，素描，都是靜物默畫。但是地方、單位不一樣，可能差距就大了，如下所示。

一、教師公開招聘面試的形式教師公開招聘面試的形式一般包括說課、試講、教案設計和答辯等幾種，不同地區、不同用人單位組織面試的形式可能有所不同，或者選擇其中一種，或者選擇其中幾種，有的地方甚至對不同學科選擇的面試形式也有區別。
說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，講述自己的教學設計，它是備課之後授課之前進行的一種相對獨立的教 學組織形式。說課是對課堂教學方案設計的說明，不但要說出教什麼，怎麼教，還要說出為什麼這么教。由於說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短， 而且說課也能展示考生的課堂教學藝術，反映考生語言表達、教態、專業功底等教學基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進行考查。
試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。在教師公開招聘 面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課後進行評價；而有的用人單位則安排考生在學校課堂里進行試講，不但有評委，有專業教師進行評 價，還有學生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調動課堂氣氛，組織課堂教學。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地 考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的實施能力。
教案設計也叫課時計劃，教案是教師備課的方案，是上課的重要依據，在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。通過一份教案可以看出設計者的教育思 想、對教材的熟悉程度、教學經驗、教學能力等，因此一些地方在教師公開招聘面試時會要求考生同時提交一份教案，以評價考生的教案設計能力。
答辯的形式一般是評委提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講的過程中即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉 及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。由於答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此一般的教師公開招聘面試中都會有 答辯這一環節，以全面地考查考生的能力和素質。
總之，教師公開招聘面試不論是採取哪種形式，都會考查考生的儀表儀態、行為舉止，考查考生的思維能力，口頭表達能力，知識水平和運用教育學、心理學 等理論解決教育教學和學生管理中實際問題的能力，實現教學目的、組織課程實施、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等的能力，使用普通話提問、板書和講 解的技巧以及教案設計的邏輯思維等能力。

B. 教師資格證面試考試（高中美術類），考試時試講就是按照寫的教案將教案內容用十分鍾大致講一遍嗎

總體是這樣的，但試講不能念教案，要像老師給學生上課那樣講課。
主考提問的問題一般是5個左右，涉及的內容很廣泛。比如，你為什麼選擇做美術教師？你教的學生不願意學美術你怎麼辦？

C. 高中美術教師資格證面試，試講考題的范圍會在考試前公布嗎

教師資格證面試考核內容
面試遵循《中小學和幼兒園教師資格考試標准》和《考試大綱》（面試部分），主要考核考生職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
(二)面試方法
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。
(三)面試過程
1．候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

2．抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，系統列印試題清單。
3．備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案或演示活動方案，備課20分鍾。
4．回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。報考中職文化課考生的面試與高中類別相一致；報考中職專業課和實習指導教師的考生，此部分為專業概述，時間5分鍾。
5．試講/演示。考生按照準備的教案或活動方案進行試講或演示，時間10分鍾。
6．答辯。考官圍繞考生試講或演示內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。報考中職專業課和實習指導教師的考生面試時，考官圍繞考生試講或演示內容和測試題目、專業知識、德育與班主任等方面進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
7．評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
(四)考試成績
面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得（各項目權重根據《考試大綱》規定）

(五)面試大綱請登錄中小學教師資格考試網查詢。中職專業課和實習指導教師面試參照《天津市中等職業學校專業課和實習指導教師資格考試面試大綱(試行)》（見附件四）執行，中職專業課和實習指導教師面試教材參照《天津市中等職業學校專業課和實習指導教師資格考試面試教材目錄（試行）》（見附件五）執行。
五、面試科目
（一）幼兒園教師資格面試不分科目。
（二）小學教師資格面試分8個科目：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育和美術。
（三）中學（含初中、高中和中職文化課）教師資格面試科目與筆試報考科目三（學科知識與教學能力）相一致。
（四）中職專業課和實習指導教師資格的「專業知識與教學能力」考試，主要結合面試進行考查。報考中職專業課及實習指導教師的考生面試時，請攜帶附件五規定的與報考專業大類相對應的教材到考點報到。

D. 高中美術教師資格證試講部分最常出的考題集中在哪部分美術鑒賞模塊最常出的題集中在哪

1. 美術面試10分鍾的試講內容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美回版、湘教版、滬教版等。義務階段多為答直接截取教材片段，常考課型為造型·表現、設計·應用、欣賞·評述。
   

2. 而高中考察內容相對較雜，包括9大模塊(繪畫·雕塑、美術鑒賞、設計·工藝、書法·篆刻、電腦繪畫/設計、攝影、攝像)的內容，並且還會出現對單個作品的考察。答辯環節考官多為對試講的內容進行提問，也會出現現場作畫題。
   

3. 如果你畢業了就在戶籍所在地報考面試，如果還沒畢業就要到學校所在地面試。

4. 考生在考試之前要盡量的熟悉教材，分清每種課型的上課思路並抓住重點，參加初、高中面試的考生需對教材中出現的美術作品深入了解，尤其是作品的內容與表現形式。除此之外最重要的是需反復進行試講的練習，提高語言表述能力與授課能力。

5. 望採納，謝謝！

E. 2016年教師招聘初高中美術老師筆試考什麼內容

2016呼和浩特教師招聘抄考試內容：（一）筆試由市教師招考聘用及引進優秀教育人才工作領導小組辦公室組織實施，採用閉卷方式進行，成績滿分100分。（二）筆試內容包括綜合知識和專業知識兩科，每科滿分均為100分。中等職業學校、中等專業學校部分崗位只進行綜合知識測試，詳見《招聘崗位表》。報考呼和浩特職業學院的只進行綜合知識測試。綜合知識測試范圍包括教育法律法規常識，教育學、心理學基本原理，教師的基本素質和基本能力；專業知識測試范圍包括專業基礎知識和專業基本能力。更多內蒙古教師考試相關資訊請隨時關注！

F. 美術教師考編試題（4題）

我先回答第三題詩中有畫，畫中有詩是中國畫的創作特點，詩畫互通、互補互濟的藝術關內系,是中外古代詩畫容家的重要藝術發現和創作經驗之談。詩與畫 的融合,經過了相當長的歷程。大致分為三步:藝術中處於對極地位的畫與詩;題畫詩、詩意畫使詩與畫形 式上的融合;詩與畫精神上的融合與藝術上的豐富與圓成。中國畫自明代，許多文人以書法的筆墨作畫，明代文人畫家許多本來就是大詩人，唐寅、祝枝山。飲酒賦詩作畫，作品往往一半是詩書，一半是繪畫。「詩中有畫，畫中有詩」。中國畫特別強調對將要繪畫的作品的內容、意境、形象、構圖、用墨、落款、題字等，在頭腦中充分的想像、琢磨。雖未見於紙上，但已經胸有成竹，需要意在筆先，落筆則行雲流水，一氣呵成。詩情畫意盡在其中。

G. 高中美術抽到試講題目後會給課本的具體內容准備備課，還是僅提供簡單的提案要求自己發揮啊

你是考教師資格證還是考教師編制啊？
教師資格證：題目很詳細，但不一回定是教材上的內容。答一般就是一個知識點，切忌別以為是自己熟悉的就開始寫教案了，一定要看清楚題目要求。
考教師編制：一定會給你一個規定教材的課例，也就是復印一課教材內容給你。
不會隨便發揮的，這是美術教師很容易犯的錯誤，也是當前美術教育的最大問題

H. 美術教師編制考試主要考什麼內容呢

美術老師考編制是考教育理論和專業知識。教育理論包括教育學，心理學，回教育心理學，還有新課改的內容。專業知答識包括中外美術史等。中學美術教學是一種基礎教育，中學美術教師可以不像大學教師那樣在某一專業上那麼高深，但要廣博。

(8)高中美術教師考編教案考題擴展閱讀：

由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學 、心理學 、新課改 、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。待遇差別如下：

1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；

2、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；

3、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。

I. 教師證考試的高中美術教案怎麼寫

內容大致這么分：
一、教學題目
二、教學課時：
三、教學版目的：
四、教學重點：
五、教學難點權：
六、教學材料
七、教學內容：內容可以按照教學流程來走，即老師問學生答，也可以自己編寫內容，把內容一一列出來，做為教學依據。（教學內容是重點，內容夠好，夠清晰對整節來說起著至關重要的作用）
八、現場作業
九、作品點評
十、課後結束語
你好，我是一名美術老師，帶過兩年學生，在此說一下個人經驗，希望能對你有所幫助！
美術課，與學生互動很重要，不同於其它科目，要充分引起學生的興趣，還有現場作畫，現場點評，因為要理論與實踐結合在一起，所以多半美術課是講二十分鍾左右，剩下的時候，老師都是用來指導學生畫畫，以及對學生作品現場進行點評！

J. 教師資格證考試高中《美術》考什麼

全國統考，高中教師資格證考試《美術》考試內容：(一)學科知識
1.了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、後印象派、現實主義、現代主義等；各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2.知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術鑒賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創作(含設計)的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3.掌握《普通高中美術課程標准(實驗)》的主要精神和內容。
——了解高中美術課程的性質、理念和價值；
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。
——知道《普通高中美術課程標准(實驗)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。
4.了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。
——了解合格美術教師的素質與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
(二)教學設計
1.恰當地設定並清晰地表述教學目標。
2.確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。
3.根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。
4.選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5.合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。
(三)教學實施
1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。
2.創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。
3.准確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4.有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5.合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。
(四)教學評價
1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。