❶ 小班美術《漂亮的小桌布》教案
漂亮的桌布美術教案
❷ 小班美術汽水教案
沖調自己喜歡的飲料。活動准備1、 液體飲料：如果汁、糖水等。2、 固體飲料：如橙專汁粉、酸梅粉等。3、 一次屬性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。活動過程一、 開始部分品嘗飲料。提供飲料，請幼兒自由品嘗。二、 基本部分1、 談話活動（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。（2）鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。（3）鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。2、 操作活動（1）引導幼兒觀察各種固體飲料的...
❸ 小班健康不玩小勺子教案
小班健康不玩小勺子教案：
活動設計背景
小班幼兒剛進入幼兒園，不會正確使用小勺，為了使幼兒今後更好地使用小勺進餐，我設計了這一活動。
活動目標
學習正確使用勺子；願意自己用勺吃飯；樂於參加游戲。
教學重點、難點
教學重點：學習正確使用勺子。
教學難點：願意自己用勺吃飯。
活動准備
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一個；米少許。
活動過程
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導幼兒談談平時怎樣用勺吃飯，應該怎樣正確用勺。
教師小結：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然後用勺子一口接一口地把飯送進口中。
2、幼兒練習正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、 介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把「米飯」送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說：「兔寶寶，我教你吃飯，以後不要媽媽喂飯了。」
2、幼兒進行游戲，教師進行指導。
四、活動延伸。
在區角活動中，讓幼兒練慣用勺子喂娃娃吃飯。
❹ 如何正確使用勺子小班教案
我會正確使用勺子
活動目標
1、願意跟著老師一起學習正確使用小勺吃飯。
2、體驗活動的快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
活動准備
1、小勺若干、動物頭像若干。
2、幼兒每人一個飯碗。
活動過程
過程一：故事導入
1、教師給幼兒講故事《能乾的樂樂》。
2、教師提問：故事中講了什麼內容？
幼兒討論後回答。（要求幼兒知道故事講的是一個能乾的孩子）
過程二：比一比
1、教師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時候有什麼小動作嗎？
幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
2、教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎麼吃飯的。
幼兒各自「吃飯」，「吃飯」表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
3、教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的「樂樂」。
4、活動完成後，評選出班上的「樂樂」，可以評選多個。
過程三：喂寶寶吃飯
1、教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：喂動物寶寶吃飯
①、有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎麼辦呢？（引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯）
②、請個別幼兒嘗試學學餵食的動作。
③、教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
過程四：經驗總結
1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
2、教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。
❺ 小班繪畫教案小鼓
活動方向：
1、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節奏，並用樂器演奏歌曲。
2、通過《芝麻開門》的游戲學習8拍的即興節奏。你知道小班音樂游戲。
3、通過游戲學習英語：Openthedoor，Closethedoor。看看幼兒園小班音樂教案。
活動准備：對比一下小班美術教案。鼓，小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。<大鼓和小鼓>的音樂，
即興節奏游戲《芝麻開門》
（1）老師念童謠《芝麻開門》，與幼兒創編童謠里的人物。看著小班音樂游戲教案。
芝麻開門快點開，你看小班音樂游戲教案。我帶弟弟一起來。
芝麻開門快點開，我帶老鼠一起來。幼兒園小班音樂教案。（小植物可以用英語來說，學會教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻開門快點開，小班美術教案。我帶xx一起來。（孩子的名字）
（2）老師念完童謠帶領幼兒即興節奏（8拍），小班奧爾夫音樂教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩定孩子的節奏。小班。
（3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍
Titititititita
芝麻開門快點開，
Titititititita
我帶弟弟一起來。大鼓。
活動經過：
一，學會小班音樂活動教案。讓孩子練習節奏。
A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵；
B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂教案。拍手——咚咚咚
二，延續交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節奏。
2．歌曲《大鼓和小鼓》
兒歌：小班音樂游戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學習小班奧爾夫音樂教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂。
①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂活動教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。
②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細和音的高低。
（3）以游戲的形式幼兒進行拍膝蓋練習大鈴鼓tongtong的節奏，學習小鼓。拍手練習小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節奏。看著小班音樂游戲教案。
（4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。
（5）請兩位幼兒上台演奏大鼓和小鼓，小班音樂游戲教案。其他幼兒用身體樂器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。
（6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。
三。活動自然竣事。