Ⅰ 音樂教案教學過程步驟有哪些
音樂教案教學過程步驟有哪些
（1）唱。
唱就是演唱歌曲或音樂，內通過學生、老師的容演唱，構建師生互動的情境和一個輕松愉悅的課堂氣氛，通過多種表現形式的演唱，感受歌曲、理解歌曲、表現歌曲，為歌曲創作做了較好的鋪墊。
（2）想。
「想」就是提出問題之後，教師要留給學生思維的時間，鼓勵學生思維的聯想與發散、引導自由想像，以尋求創意。
（3）做。
「做」就是引導學生實踐與創作，利用各種活動方式，促使學生在做中學、做中想、做中創，通過唱、想的體驗，把親身感受表達創作出來，成為個性化的作品，同時把自己的作品用自己喜歡的方式通過各種形式表現出來，使之成為一部完整的音樂作品。在這一階段中，不同的活動方式，是指寫、說、演、唱等實際操作活動。
（4）評。
「評」主要是師生共同評估兒童作品，共同評鑒，相互欣賞，充分開發學生資源，促使創造性思維由個體萌芽而進入整體發展的階段。在此階段，強調的是師生相互的尊重與反饋，也是創造性思維的「延緩判斷」原則的具體表現。
Ⅱ 怎麼寫音樂教案
音樂教案《十隻小豬過河》
——深圳市福田區上步小學：廖泉英
年級：二年級
教學目標：
一、 通過唱遊活動，使學生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。
二、 指導學生用輕松自然地聲音演唱歌曲。
三、 通過學習歌曲使學生懂得做事認真細心動腦，不能粗心大意。
教材分析：《十隻小豬過河》是一首由四個樂句構成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節奏組成，簡單易學。歌曲內容風趣幽默，描繪了一隻自稱大哥在數數上出洋及笨拙的樣子；兩段歌詞採用了問答形式。
教具准備：蘋果樹一棵 蘋果卡片若干 錄音機 大副歌單一張 小豬頭飾若干
教學課時：一課時
教學過程：
一、 律動
要求：讓學生學著小鳥自由地飛進音樂室。飛的動作聽音樂即興創作，當音樂停下時自己擺個動作造型。
二、 師生問好座下 課堂座位設計：留出一些空間供學生自由活動
三、 節奏拼卡游戲（略）
四、 情境教學
1、 聽音樂模擬過河
2、 回憶過河時的情景
五、 新課教學
1導入新課
2、學習歌曲《十隻小豬過河》
3、歌曲律動
A、採取學生自己創編的形式進行
B、老師根據學生創編的動作作選擇性歸類
C歌曲表演：
要求：
⑴、 動作幅度要大，有力度
⑵、 盡量做到動作不影響歌唱
⑶、 表演帶上小豬頭飾，使形式更加豐富
六、 課堂小結
七、 下課 學生隨著音樂聲走出音樂室
此課例獲市區一等獎
Ⅲ 幼兒園大班音樂教案 星星的夢
活動目標1、通過身體動作進行情感交流。 2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。 3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。 活動准備1、歌曲《夢》。 2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。 活動過程1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。 老師：小朋友們做過夢嗎？夢見到過什麼？ 2、老師范唱。（清唱）。 (1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰准確、有節奏感。 (2) "老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了？"3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。 (1)"歌曲里邊誰做夢了？它們的夢是怎麼樣的？"（逐句提問，集體模仿唱）(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。 老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的；老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的；老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的；老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。 (3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。 如：綠 一綠 |的 - - |拍手拍腿拍腿 |拍手拍腿拍腿 |拍手拍肩拍肩 |拍手拍肩拍肩 |4、誰願意到前面和老師一起來唱問的部分？小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……(1)請願意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。 (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。 5、集體演唱。 6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什麼嗎？請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢！下次老師把詩歌帶給大家聽。 活動建議活動延伸：嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。 區角活動：可在音樂區提供音樂歌曲《夢》，請幼兒為歌曲創編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，一起欣賞。 環境創設：老師可以和幼兒一起製作紙雕小草，藍天、白雲、星星等，填充在班級主題牆上，使幼兒感受這種自然美。 領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌《夢》，並鼓勵幼兒創編歌詞。
Ⅳ 怎麼寫音樂教案
音樂教案《十隻小豬過河》
——深圳市福田區上步小學：廖泉英
年級：二年級
教學目標：
一、 通過唱遊活動，使學生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。
二、 指導學生用輕松自然地聲音演唱歌曲。
三、 通過學習歌曲使學生懂得做事認真細心動腦，不能粗心大意。
教材分析：《十隻小豬過河》是一首由四個樂句構成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節奏組成，簡單易學。歌曲內容風趣幽默，描繪了一隻自稱大哥在數數上出洋及笨拙的樣子；兩段歌詞採用了問答形式。
教具准備：蘋果樹一棵 蘋果卡片若干 錄音機 大副歌單一張 小豬頭飾若干
教學課時：一課時
教學過程：
一、 律動
要求：讓學生學著小鳥自由地飛進音樂室。飛的動作聽音樂即興創作，當音樂停下時自己擺個動作造型。
二、 師生問好座下 課堂座位設計：留出一些空間供學生自由活動
三、 節奏拼卡游戲（略）
四、 情境教學
1、 聽音樂模擬過河
2、 回憶過河時的情景
五、 新課教學
1導入新課
2、學習歌曲《十隻小豬過河》
3、歌曲律動
A、採取學生自己創編的形式進行
B、老師根據學生創編的動作作選擇性歸類
C歌曲表演：
要求：
⑴、 動作幅度要大，有力度
⑵、 盡量做到動作不影響歌唱
⑶、 表演帶上小豬頭飾，使形式更加豐富
六、 課堂小結
七、 下課 學生隨著音樂聲走出音樂室
此課例獲市區一等獎
Ⅳ 急求:中班優秀音樂教案 公開課用......
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