有趣的書桌美術教案

A. 少兒美術培訓教學應該用什麼桌子

可以用學生課桌，每生一張，要平整，不要帶斜坡的。

B. 家居界有哪些有趣的書桌推薦

中國有技藝傳承的傳統，而且正在回歸，比如能寫出好的字，會打很好的算盤內，非常好的刺綉，容乃至各種在工作桌上動手製作的玩具就是更高進階了。

這些大部分都需要一張桌子來完成，尤其對於這些能安靜下來看書寫字乃至動手做東西的童鞋們來說，坐在一張順手實用的工作桌前，就進入了自己的另外一個世界。

而書房最不能缺少的，當然是一款實用又美觀的書桌，在這樣的書桌前看書，我們能充分享受閱讀的快感，工作時也能大大提高效率，達到事半功倍的效果。今天小編就為大家推薦三類風格迥異的書桌，挑選一款裝扮自己的書房，給自己一段寧靜充實的書香時光。

推薦1：工業風格書桌

黑色玻璃+黑石紋色結合給予此款書桌一股穩重之氣。帶抽屜鋼木提高使用功能。

C. 書桌 教案 馮驥才

17．①huì ②yè ③yìn ④xū
18．①心曠神怡：原指心情舒暢，精神愉悅。這里表達了我坐在書桌前的喜悅心情。
②莫名其妙：原指沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復原書桌的做法感到奇怪，不能理解。
19．①借書桌發泄自己對李老師的怨恨（或回答「在書桌上寫下辱罵李老師的話」
②借畫畫的事例來寫書桌（或回答在「書桌上畫畫」）
③書桌保住了孩子的性命。（共3分，每一點1分，語言通暢，意思對即可）
20．照應句：「我很少用濕布去試抹它。」或「對此，我很少用濕布去抹它。」
對原句的分析，圍繞「表達了對冒犯發現師和同學的後悔或愧疚之情」回答即可。
對照應句的分析，圍繞「表達了作者對幼年往事的珍惜或眷戀之情」回答即可。（共4分，相好應句子2分，分析感情各1分）
21．選①句：圍繞「此句運用了排比和反復的修辭手法，強調了小桌陪伴我度過了豐富多彩的童年生活，表達了我對童年生活的懷念和留戀」之意回答即可。（共4分，指岀修辭手法中的一種即可得1分，能圍繞「懷念」或「留戀」中的一種情感回答即可得3分）
選②句：圍繞「此句運用擬人的修辭手法，賦予小桌以人的情感，親切生動，就像老朋友一樣寬容大度，忠誠可靠，表達了我對小桌的喜愛」之意回答即可。
（共4分，指岀修辭手法1分，能圍繞「喜愛」或「喜歡」之意回答即可得3分）
22．這段文字寫岀了小桌陪我度過了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛，烘託了我對小桌的喜愛之情。（共4分，能圍繞「陪伴、溫馨、美好、靜謐、和諧」等詞語中任何一點談氣氛可得2分；能圍繞「喜歡、喜愛」等詞語中一點談情感可能2分）
23．第一問含義，圍繞「作者以滿懷深情的筆觸，敘述了自己和小桌之間的快樂、幸福以及憂愁、愧侮的往事，雖然時光流轉，小桌也在地震中毀於一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好歲月，成為永遠的回己，叫人難以忘懷」之意回答即可。；
第二問圍繞「自己所愛之物談岀喜愛的理由」即可。
（共4分，第一問2分，結合原文1分，能圍繞「難以忘懷」來談含義可得1分；第二問2分，能談岀自己所愛之物的喜愛理由即可得2分）

標准答案

D. 二一班43個小朋友去上美術課,每張桌子最多能坐8個小朋友,共需要多少張桌子

43個小朋友去上美術課，每張桌子最多能坐8個小朋友，共需要6張桌子。

43÷8=5.375

E. 美術活動中,小班洋洋用彩筆在桌子上亂畫,你如何教育

洋洋其實只有三歲，他能在桌子上亂畫。應該也是一種無意識的，這種情況能引導，不能批評教育。

F. 七年級美術書上素描畫中桌子上擺放酒壺和酒杯，還有一個盤子的畫有沒有

有但不是學生作畫

G. 求馮驥才<書桌>的教案

近日讀了馮驥才《逆光的風景》，一種歡快的節奏在心中再次響起，真是那句話「感覺是找不到的，只有它來找你」。《逆光的風景》帶來了闊別許久的快樂心情，我沒有理由不認真品讀，於是這樣開始了快樂旅程。

《逆光的風景》分為五個部分：心靈的自由，瞬間的靈性，藝術的自省，文化的憂患，東方看西方。篇篇文章都是精品，都有打動人心之處，仔細回味，仍有餘音繞梁，三日不絕之感。

「心靈的自由」中話題一般都比較輕松，但卻都是獨特思維和精闢見解的餓結晶。這還不得不佩服馮才的洞察力，在他看來一個微笑的細節都能激起心靈浮想聯翩，一個空信封，一點燭光給予他的，往往都是人生哲理的暗示。他說：「用心生活是累人的，但惟此才幸福」，那麼他一定一天到晚被幸福包圍著。

「瞬間的靈性」摘錄的時401條他隨手記下的靈感短句。他一定是一個會捉住並利用機會的人。他捉住一些一掠而過，瞬息即逝的漂亮句子，而「嘗到真正的創作快感」。怪不得連他自己都說「我的心陡然掙斷韁繩，它要撞開圍欄」。

「藝術的自省」是馮驥才以畫家和作家的雙重身份對藝術的看法。他能夠看清「伴隨藝術家一生的是忽冷忽熱的觀眾，讀者和一種深刻的孤獨，卻還是選擇了孤獨和仍人評判」，這便是他所說的「命運的驅使」，當然，藝術界也正是因為有如此多的「痴人」，才得以如此鼎盛。

「文化的憂患」是這所有中最嚴肅的話題。馮驥才用他敏銳的目光發現這些問題，且毫不馬虎地批評了出現問題的弊害，一針見血，深度旅遊，偽文化等問題都引起了他足夠的重視。同時他也在號召我們「把前人的創造留給後人」。

當然，對「東方看西方」的問題他有足夠的發言權，親身體驗使他挖掘出東西方人不少的區別，特別是對美國各方面的分析和對比尤其透徹。這是近距離的接觸嗎？是世界變小了嗎？不，不過是人們的視野拓寬了。

瀏覽完整本書，覺得眼前一亮，心靈象經過聖水的洗禮，呀，原來快樂不是單純
的。

H. 中班幼兒在美術活動很感興趣,卻表現不好,弄的桌子上,地上都是,你怎麼看

正因為是幼兒，所以雖然興趣高漲，但是行動卻不一定能夠配合。兒童的特點就是這樣，只要做好防護措施，就沒有什麼問題。

I. 上美術課怎麼擺桌子

美術課也屬於文化課的一種，桌子的擺放關鍵是要為教學服務，為學生服務，只要能夠達到討論還有就是以學生為主體的教學思想怎麼擺放都不是問題，必要的時候可以向學生問計。

J. 中班教案藝術領域剪紙小桌子

搞任何工作都應有高度的計劃性,教學工作也不例外.只有按照計劃進行,才能克服教學工作中的盲目性,才能提