音樂小紅花教案設計

Ⅰ 幼兒園大班:節日的紅花教案

活動過程

1、寶寶們老師這有好吃的月餅，有誰想吃啊？

2、那寶寶們得回答老版師個問題才可以吃。權

3、過什麼節要吃月餅？看看那位聰明的寶寶能答上來。

4、寶寶們聽老師告訴你們是中秋節。（講講中秋節由來）

5、寶寶們是不是愛玩啊？那想知道中秋節有什麼好玩的節目不？

6、中秋節這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。

7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦？我們先把月餅畫下來在吃好不？

8、學畫月餅——月餅是圓形的，還要畫出花邊，上面要寫上四個字，要和老師一筆筆的畫……

9、老師最後是不畫半個月餅，畫上自己喜歡吃的餡，完成沒啊？

10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現在來品嘗月餅吧！

Ⅱ 小紅花送給自己美術教案

教案的構成要素和基本形式

教案亦稱課時授課計劃或備課筆記，它是版以課題為單位，依據教學大綱和課權題內容，結合學生實際，所設計、編寫的授課實施方案。教案是教學內容的藝術設計，是教學活動的文字反映，是實施教學的重要依據，是課堂結構的精彩藍圖。其作用：首先，可以理順教師思路，鞏固備課成果，指導教學實施，保證授課質量；其次，可積累資料，總結經驗，提高業務水平，改進教學工作；再次，可提供教師相互學習和上級檢查與指導的依據。一個完整、系統的教案是教師鑽研教材、了解學生、考慮教法等所費心血的結晶，它既表現出教師對教學工作的責任感和事業心，也體現著他在教學工作中周密的計劃性和強烈進取心。作為生產實習教學教案的基本形式大致有如下幾個步驟組成：

一、 教學要求

二、相關工藝知識

三、 生產實習圖

四、實習步驟

五、注意事項

六、評分標准

七、教後記

Ⅲ 幼兒園小班上冊社會活動 紅花送給給誰教案

活動准備： 1、能大膽地使用剪刀，敢於克服困難。 2、學習正確地自評與他評。活動准備：1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。2、剪刀每人一把。 3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。 4、徵集家長來信，來信內容是關於幼兒勇敢的事跡 基本過程： 一、 導入活動 通過念家長來信，引出關於「勇敢事跡」的話題 二、 關鍵步驟 1、提問：「你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變?」「你做過什麼表現勇敢的事情?」 2、出示「小紅花」，激發幼兒製作「小紅花」的願望 老師：「小朋友，想不想剪些小紅花，並把它送給你邊勇敢的人?不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦! 3、示範正確拿握剪刀和剪小紅花的方法 4、分發材料，幼兒嘗試自己剪小紅花 5、教師巡迴指導 結束活動： 1、區域活動 美勞區：提供其他圖形，供幼兒練習剪。教師個別指導，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇於克服困難，加強練習。 2、家庭活動 1)家長在家指導幼兒製作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心 2)請家長繼續觀察幼兒在家中的行為表現，收集「勇敢」的事跡，寫成信給老師。 課後反思： 1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼? 2、你認為這個活動的成功之處在哪裡? 3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

Ⅳ 小班科學藝術小紅花教學反思

反思：

一個學期快過去了，寶寶們雖然都得到了紅花，可有些不良行為仍沒改掉。為版了使小紅花充分發揮權教育效應，我們用貼紅花的要求一點一點提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現的可以獎勵更多顆數，並把這些貼星之法在家長接送之際進行介紹，使家長看到孩子得了紅花，知道孩子一天中的表現，更加的了解孩子並依此來配合教育。這樣一來，小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現，就會很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

對剛入園的托班幼兒來說，小紅花確實發揮了很大的魔力。紅花激勵法是我們教師常用的教育手段。確實，對幼小的孩子來說，紅花就像金子般寶貴。得了紅花能引來同伴們無數羨慕的目光，又會受到家長無比的誇獎，真是自豪極了。小紅花的暗示，在鼓勵幼兒的同時又向幼兒提出了要求。在實踐中，我們深深地體會到，教師要善於運用正面教育的方法，調動幼兒的積極性，從而促進幼兒的發展。

Ⅳ 淺談如何構建高效音樂課堂

構建小學音樂高效課堂，達到和諧、靈動、創新的小學音樂高效課堂教學，是用盡可能少的時間獲取音樂教學的最大效益；是充滿和諧、靈動而具有創新性的音樂教學活動；是系統地研究音樂教學的高效性理論，規范音樂教學與管理，減輕學小生學業負擔，全面提高音樂教學質量，努力形成小學音樂高效課堂教學的策略體系。將課堂的「意外」巧妙地轉化為教學資源，捕捉「靈動之美」，生成高效音樂課堂。通過「音樂形象、體態律動、學科綜合」等來培養學生的「創新思維」，打造小學音樂高效課堂。小學音樂課程是音樂教育的重要領域，因此高效的音樂教學至關重要。圍繞小學音樂的高效教學展開論述。
一、培養學生的自信心
就小學音樂課程教學活動設計而言，教師所採取的教學手段必須符合小學生的認知情況及心理發展特點，由此為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，以便學生接受音樂知識及音樂技巧技能，進而提高學生的自信心。例如，歌曲《小小老虎》的教學中，教師應事先示範性演唱歌曲《小小老虎》，然後再鼓勵學生自願演唱歌曲，注意認真聆聽學生的演唱，及時給予表揚。如此一來，一方面可提高學生的自信心，另一方面也可鼓勵其他學生積極參與進來。
二、及時評價
教師的及時評價往往直接影響著學生對學習的積極性及興趣，因此教師應該特別重視對學生學習狀況的練習評價或分層評價，注意時常從不同角度、不同側面使學生感受到成功的喜悅。此外，教師對學生的評價應該面面俱到，即評價的內容應該全面覆蓋學生對音樂力度、速度、節奏、情感等方面的掌握情況及學生對音樂的愛好、參與態度、興趣、情感反應及參與程度，其中音樂的參與程度包括參與過程的配合程度及參與的積極性等。就個人或集體而言，其評價獎勵的常用方式包括小印章、小紅旗、紅五星、小紅花等，此外教師亦可以採取他評、互評、自評等評價形式對學生進行定量評價或定性評價，由此充分體現出評價的及時性、差異性、激勵性。
三、合作交流，學習新歌
小學音樂教師應該採取一系列有效的措施引導學生正確理解歌曲的情感與內容。例如，鼓勵學生自由學唱歌譜及學習或理解歌曲內容等。教師應該積極引導學生彼此合作與相互交流，同時鼓勵學生大膽唱出自己掌握的歌曲，此外教師務必要引導學生開動腦筋，找出整首歌曲的難點及最美的部分。例如，歌曲《草原就是我的家》的學習過程，教師有必要事先留出足夠的時間給學生學習歌詞，然後再鼓勵全體學生跟著錄音帶自行學唱歌曲，若學生自主學習過程遇到無法解決的問題，教師應該鼓勵學生向同伴或老師尋求幫助。針對歌曲所涉及的重難點，教師有必要事先或中途進行示範性演唱或及時點撥，由此啟發學生以最佳的聲音及情緒演唱歌曲。
綜上所述，合作交流的方式對鼓勵學生積極參與舊知識的復習與新知識的獲取以及對引導學生自主發現並解決難點至關重要。與此同時，把對歌曲與歌譜的學習結合起來能夠幫助學生聚精會神地聽取歌曲力度的強弱、旋律的走向、節奏的跳躍舒緩，進而引導學生正確理解詞曲結合所表現出的藝術形象，以便從視覺、聽覺、口語表達等方面實現自身音樂知識的全面協調發展。合作交流、及時評價及學生自信心的培養皆是小學音樂教學的重要環節。作為小學音樂教師，應該把音樂基本技能及基礎知識的學習與音樂藝術的審美體驗逐步滲透到一起。此外，教學形式與教學內容的安排必須始終結合全體學生的實際情況。據現代行為科學研究表明，若未受到任何激勵，那麼人的潛能僅有20～30%能夠被開發；若受到足夠的激勵，那麼人的潛能約有80～90%能夠被開發。總體而言，小學音樂課堂教學過程，教師對學生學習活動的限制應盡可能少，引導應盡可能多，即盡可能留給學生更多的發揮空間，其中針對某些大膽表現自己想法的學生，應該及時給予評價與表揚，進而提高學生學習音樂的興趣與

Ⅵ 中班語言故事《小紅花送給誰》教案

1．教師要寫來自己認為有重源要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

Ⅶ 藝術課紅花獻給好媽媽的教案

創作意圖：
三八婦女節快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節的由來，激發幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關心。
一 活動目標
讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。
了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發幼兒熱愛和尊敬她們的情感，
通過製作小紅花，培養幼兒動手能力和創作能力。
二 活動准備
紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光碟。
三 活動過程
1.創設情景
教師：「小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什麼日子嗎？」
（幼兒：今天是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節日。）
如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，並簡要介紹「三八婦女節」的由來.
2．情景表演
今天是老師、媽媽、阿姨的節日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節日快樂，好不好？（老師示範小紅花的做法）
3.介紹「我的好媽媽」。
媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什麼名字？干什麼工作？每天在家干什麼家務？媽媽辛苦不辛苦等。
教師總結：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應該好好謝謝媽媽？我們給媽媽做一朵小紅花好不好？
3聽歌曲《我的好媽媽》，製作小紅花。
將准備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發給幼兒，教師指導幼兒動手製作漂亮的小紅花。
四 活動延伸
媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應該關心媽媽，向媽媽表達自己的愛意。放學後將自己製作的小紅花送給媽媽，並祝「媽媽節日快了」。

Ⅷ 幼兒園小班動手操作紅花送給誰教案

「紅花送給誰」教學設計 一、教學目標 1.學生能進一步感受到整潔在與人交往中的重要性，樂於做干凈、整潔的孩子。 2.學生能夠學會一些保持自己整潔的好方法，逐漸用這些好方法幫助自己養成保持整潔的好習慣。 3.學生能知道保持整潔對自己的健康成長有好處，懂得儀表整潔是一個人講文明懂禮貌的表現。 二、學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，農村一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自理能力較弱，因此很難保持儀表的整潔。一些孩子還沒有掌握正確的洗臉刷牙的方法。 從學生的社會環境與生活基礎來看，受農村生活條件的限制，或者受父母和家庭的影響，農村小學一年級學生講究個人衛生的意識還比較淡薄。 通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，盡管農村小學一年級學生有做個干凈、整潔的孩子的願望，但在實際生活中還很難真正做到。 針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是指導學生掌握清潔手、臉、牙、頭發等身體各部位的方式方法，做一個整潔的孩子。教學難點是引導學生養成愛整潔的好習慣，在活動後及時整理自己，保持整潔。 針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師應加強孩子們良好個人衛生習慣的培養，提高保持個人整潔的能力。在教學過程中，教師在教學時不可脫離學生的生活實際，如可以分組進行情境表演，讓學生討論在體育課後、午飯後、美術課後、感冒後等情境中，如何保持整潔。針對一些一年級學生自理能力相對差、穿著邋遢的現象，給予具體指導。同時，教學中可滲透審美教育，讓學生知道衣著整潔並非每天都要穿新衣服，花樣翻新，而是要干凈得體，適合小學生的年齡特點。在評論學生是否整潔的時候，一定要結合本地實際，不讓孩子自尊心受傷，從正面引導。總之，在本課的教學中，教師應適當採用行為示範和行為操練法相結合的方法，讓學生在課堂上就能掌握一些讓自己整潔的方法，如整理衣著、洗臉的方法、刷牙的方法，並督促學生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛生習慣。 三、教學重點與教學難點 1.教學重點: 學生能知道保持整潔對自己的健康成長有好處，懂得儀表整潔是一個人講文明懂禮貌的表現。 2.教學難點: 學生能學會保持整潔的一些方法，並能在生活中加以運用。 四、教學准備 1.教師准備：《你想把整潔紅花送給誰》、《小明的一天》、《刷牙歌》等動畫歌曲。 2.學生准備：干凈的小毛巾、牙刷。 五、教學過程 活動一 ： 想一想，幫一幫——保持整潔很重要 1．提問：同學們，上節課我們學習了好孩子愛整潔，這節課我們先來做一個「找不同」的活動。 [出示圖片：早上上學路上.jpg、下午回家路上.jpg] （1）提問：同樣一個小朋友，兩張照片有什麼不同呢？你們猜猜看，為什麼會有這樣的不同呢？ （2）提問：我們看看，一天的生活中哪些做法會出現這樣的結果呢？ [播放動畫：小明的一天] （2）小結：看來，學會了清潔的方法是重要的，如何保持整潔也同樣重要。今天，我們就來學習怎樣保持整潔。 （板書：保持整潔） 2．出主意、想辦法：我們應該怎樣保持整潔呢？看看圖中的這幾位同學做得怎麼樣？你有什麼主意，給他們想想辦法吧！ （1）提問：在學校里學習、上課或參加各種活動，身上弄臟了，怎麼辦呢？ [出示圖片：踢球] （2）提問：吃過東西後，怎樣做能保持整潔呢？ [出示圖片：吃過東西] （3）提問：感冒了，會經常流鼻涕，這時怎麼辦好呢？ [出示圖片：流鼻涕] 3．提問：在我們生活中，還在哪些情況下容易把自己弄臟，需要我們注意保潔呢？ （引導學生從參加游戲、上圖畫課等情境分析，保持整潔。） 4．小結：我們每天要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己，所以學會及時整理很重要。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦。在活動後要記得把衣服穿好，扣子扣好，紅領巾系好，這樣我們才能保持整潔。 活動二： 誇一誇，辨一辨——整潔紅花送給誰 1．提問：如果你要把整潔花送給下面這幅圖中的同學們，會送給誰呢？ [播放動畫：你想把整潔紅花送給誰] 2．提問：你為什麼要把紅花送給圖片中的這些小朋友？說說你的想法吧！ （板書：人人喜愛） 3．提問：圖中還有沒有得到紅花的小朋友，你們為什麼不把花送給他們呢？ 4．提問：你有什麼辦法，幫幫圖中其他不整潔的小朋友得到小紅花嗎？ (1)引導學生辨析誰是整潔的孩子，並感受到整潔的孩子才會受到大家歡迎。 （2）提問：手、臉不幹凈，用手擦鼻涕這些都是我們知道的不講衛生的行為。那麼，你們為什麼不把紅花送給右邊這個男同學呢？ （3）提問：為什麼有時候口中會有不好聞的味道呢？怎樣能讓這樣的味道沒有呢？ [播放音頻：刷牙歌] 5.小結：看來，同學們都喜歡干凈整潔的人，所以大家把整潔花送給了圖中保持整潔的孩子。你們一定也願意做個會保持整潔、受人歡迎的同學吧！ 活動三： 看一看，找一找——整潔紅花送給他 1．觀察活動：我們在上節課把整潔花送給了同學們，經過這幾天的觀察，我們來誇一誇班裡能夠保持整潔的小朋友吧！ 請學生親自把「保持整潔花」送給自己想誇獎的同學，並對他說句話。 2.小結：干凈整潔的孩子人人愛，這樣既能夠保持自己的清潔衛生，同時能夠表示我們對別人的尊重。讓我們每天都保持干凈整潔，做個人人喜愛的好孩子！ 六、板書設計 我很整潔 保持整潔 人人喜愛 ......

Ⅸ 趙英俊吃完止疼葯在家錄的《小紅花》，這首歌講的究竟是什麼

近日43歲男歌手趙英俊於年2月3日去世。病痛最終還是帶走了這位才華橫溢的音樂人，在他的生命中給我們帶來了很多的音樂作品，《刺激2005》 《大王叫我來巡山》 《都選C》，最後的最後，他為我們留下了一首歌，《送你一朵小紅花》。這首歌，現在算是能聽明白了。這是這個瀕臨死亡的人，送給世界的最後禮物。這是一個失去希望的人，留給世界的最後希望。

可看完電影你就明白了，通過其中的故事你可以了解到，人在生命的最後時刻，其實早已接受了自己的命運。但勇敢的人們，會選擇發出最後一絲光芒，照亮這個世界。《送你一朵小紅花》是趙英俊在這世界的絕唱，也是所有熱愛生命認真生活的人們的一次絕響。也祝願他在天國幸福，也祝願每個善良的人，都擁有健康！

Ⅹ 中班品格教案：《小紅花，送給誰》

大部分幼兒對於小紅花很「在乎」，希望能得到老師的表揚，但也有個別孩子對此顯得「無所謂」，為了激發幼兒的上進心，我認為這是一個很好的教材，它既適合我班幼兒的年齡特點，同時又符合我班的語言發展特點。