① 奧爾夫音樂五隻小白兔教案
一、設計意圖:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
《五隻猴子》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。
二、 教學目標的制定
1、能隨著音樂合拍的表現猴子、爬樹的動作，表達對小猴的喜愛之情。
音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。目標1是本次活動的重點。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《五隻猴子》。
皮亞傑指出：在前幼兒時期要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲感興趣，並好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是在目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規則幽將是成為本次活動的難點。
② 小貓小狗小兔過橋去,一次只能過去一隻,有幾種過法
貓貓是人類的好夥伴地球上凡是有人類居住的地方，都有貓的存在。成年貓每年在春夏和秋冬交替季節，各換一次毛，以適應氣候的變化。各種家貓，尤其是去勢的貓和小貓，活潑好動，喜歡模擬捕捉老鼠的游戲，在人們的逗引下，常可表演許多討人喜歡的"節目"。當主人用手撫摸它時，往往會伸腰舉尾，來回走動，並伴發一種低沉不斷的如同催眠曲似的叫聲。貓生氣或受驚時，具有一種行為模式，即粗毛逆立，張牙舞爪，豎起它那粗大的尾巴左右擺動。不過，貓和犬總是不能友好相待，一旦相遇，特別是陌生的犬，它便會把腰弓起盯著對方，並發出嘶嘶或呼嘻呼嘻的叫聲。當犬逼近它時，附近如有樹木或木樁等物，它立即攀登，走為上策。否則，它便伸出趾端的利爪，閃電般地向犬撲去，有時，它的膽量的確會令人大吃一驚。貓咪的性貓喜歡孤獨而自由地活動。除發情交配外，很少三五成群地一起棲息。貓的本性是不認特定的主人的。但是，當貓在一個家庭被飼養一段時間，在主人的關懷、訓練和調教下，孤獨習性也是可以改變的，並能最終與主人建立感情；在這個過程中，它會對主人家庭與其周圍環境建立起一個屬於自己領地范圍的概念，不允許其他貓進入自己的領地，一旦有入侵者，就會立即發起攻擊。貓的嫉妒心強，表現在它不但會嫉妒同類受到寵愛，而且有時主人對孩子過多的親呢表現，也會引起貓的憤憤不平。比方你抱起兩只貓中的一隻，另一隻貓立刻會發出"嗚嗚"的威脅聲，而懷中的貓也會不甘示弱，阻止另一隻貓接近主人。貓有"潔僻"，是最講究衛生的動物之一。每天貓要用爪子給自己洗好幾次臉；每次都在固定的地方大小便，便後都要用土將糞便蓋上，貓沒有隨地大、小便的習慣。因此，主人可以在室內或飼養籠內(較大空間)的一角處，放置有鋪墊物(如砂土、鋸末、碎吸水紙和煤灰渣等)的便盆，便於收集全部大、小便，以保持環境的衛生。貓的運動本領貓體型不大，但肌肉卻十分發達，收縮力強，在行走時，幾乎沒有聲響。貓的警惕性很高，平時對輕微的聲音或潛在的危險都保持著警惕性。它總是想辦法把自己置於有利的位置，一旦掌握了主動權，它便會迅猛出擊，伸出利爪，向獵物進攻。貓是一種最有耐心的動物，為了捕捉獵物，它經常蹲伏暗處，半眯著眼一動不動地靜等獵物的到來。貓善於爬高，主要歸功於貓的利爪。貓在多數情況下，從高處下來時，不是滑下，而是直接跳下來。當貓在圍牆或柵欄等高而窄的物體上行走時，總是將尾巴高高地翹起，就象飛機的尾冀那樣，保持身體的平衡。貓是夜遊動物，喜歡晚上活動貓是夜遊動物，無論家貓還是野貓都有晝伏夜出的習慣，很多活動(如捕鼠、求偶交配)常常是在夜間進行。貓每天最活躍的時刻是在黎明或傍晚，白天的大部分時間都在懶洋洋地休息或唾覺。狗狗原本是群居的動物，敬畏領袖，努力保護同伴，進入人類的生活之後，就聽從一家之主的命令：女主人喂它、照料它，小孩跟它玩；在家時間最少的男主人，反而令它敬畏。反過來，如果女主人比較威嚴，引導全家，它也會完全聽從女主人。它恐懼，甚至害怕比它高大的，而跟它同高或個子小一些的，狗反而會因為好奇，進而對它們產生強烈的保護慾望。因此就有了"狗眼看人低的說法".等級觀念狗生性喜歡群居，在犬飼養場，農村或郊區的犬群眾，總有一隻頭犬帶領著群犬而且會支配和管轄它們。頭犬的首領地位通常用以下幾種特定動作來表示：如允許自己而不允許對方檢查其它犬的生殖器，不準對方向另一隻犬排過尿的地方排尿。對方可在頭犬面前搖頭，擺尾，頑皮，坐下或躺著，當頭犬離開時方可站住。等級優勢明確後，敵對狀態消失，開始成為朋友。因此主人應當豎立頭犬的形象，不要過於嬌縱，而使狗狗認為它才是頭犬。領域觀念狗的領域觀念強烈，並習慣用尿尿來標記它的「勢力范圍」。在它的領域里，它可神氣得很，而一旦到了陌生地方，特別是狗貓味濃厚的地方，它反倒沒膽了。這常見於它一接近動物醫院時，就死命不肯前進，或是發抖，甚至緊張得流口水。所以它常以自己為中心，用自己的氣味標出地界，並經常更新，一塊領地只可屬於一兩只犬或整個犬群。吠叫的本能每當救護車，警車通過時，狗常常會吠叫。吠叫是狼在聯系同伴時常有的方式，作為一種本能，狗也繼承了這一特點。因此當你聽說誰家的狗會跟隨音樂「唱歌」也就不會奇怪了。但並不是所有的狗都會吠叫，也有一些例外。喜歡交往與人交往是犬天生的習性，尤其是與孩童交往，而這天生的習性常取決於-周齡時與人接觸「印記」的程度。如果犬出生的頭兩個月只和它父母或其它犬在一起，或沒有真正了解人，很容易產生不愛和人交往且不好訓練的情況。如果從小就受到人的愛撫，這就使它認識到人是它的朋友，熟悉人的氣味。這就會養成愛與人交往的性，並且容易訓練。爬跨行為爬跨行為在人類看來很不雅觀，但是狗確是由這種天性，但因其年齡，性別的不同，爬跨的目的和表現也就不同。幼犬在主人離開一段時間回家時，就會在你身上爬來爬去，這是它高興和頑皮的表現。有時兩只小公狗也有爬跨動作，這只不過是一種類似兒童的游戲，也是高興的表現，無交配之意。而成年公犬則不同，一是為了與發情母犬交配，有「不軌」的行為，二是企圖確立自己的優勢。母犬通常只在發情高潮時允許公犬爬跨，甚至母犬為了調情，不僅用身體摩擦公狗，翹起尾巴站立，而且刺激性最大的是爬跨公狗，此時，就應立即交配。兔子兔子每天都需要足夠的穀物,蔬果,乾草及清水來維持健康.最簡單及最有營養的食物便是現成的兔子糧,這些兔仔糧除混合了多種谷類,維他命及礦物質外,還加了少許COCCIDIOSTATS來控制腸胃中有益的分泌.兔子的身體語言兔子是很少會發出聲音的,所以要了解兔仔就要明白它們的身體語言.當它用後腳大力踏地,即表示它很驚慌,覺得受威脅.若它頭向前,取向後,尾向後的整隻蹬直,那表示它預備反擊,你最好不要碰它,因為它隨時會咬你一口.如兔子用後腳站起,即表示它正在用視覺及嗅覺探測周圍的環境..如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩.兔子舔你的手即表示喜歡你.當它用下巴擦向物件時,是一種兔子定下自己勢力范圍的方法,就像狗用尿來認定自己的勢力范圍一樣..若它吃回自己的糞便是一種它們吸收維他命B的方法,通常它們會由自己肛門處拿糞便來吃,是一種正常的現象,你不用大驚小怪.當它們有抓東西或含著乾草四處走動的話,即表示它們想做一個草屋,是雌性兔子發情或懷孕的象徵.兔子並不怕水,而是在潮濕的環境里相當容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然會避開水遠一些.晝伏夜行,膽小怕驚：家兔白天無精打采,閉目養神,採食量很少；夜間精神旺盛,採食、飲水增加,約全日的0%以上。因此在晚上要喂足草料,飲足水,有條件的養殖戶可在深夜加喂-次。兔是膽小動物,遇有敵害時,能藉助敏銳的聽覺作出判斷,突然的聲響、生人或陌生的動物,如貓、狗等都會使家兔驚恐不安,並影響周圍家兔。生產中常因嘈雜發生"驚群驚場"的現象,嚴重時可造成孕兔流產,正在分娩的母兔停止分娩、發生難產或將仔兔咬死或吃掉。因此在飼養管理中,動作要盡量輕穩,同時防止生人進入兔舍。嗜眠性：家兔在白天常閉目養神,呈靜伏或睡眠狀態。這時除聽覺外其他刺激不易引起興奮。根據這一習性,飼養員在保證正常喂料、飲水及日常管理工作外,應保持兔舍及周圍環境的安靜,白天盡量不要妨礙家兔睡眠。兔子的生活習性耐寒冷,怕濕熱,喜乾燥,愛清潔：兔子全身有濃密被毛,汗腺不發達,因而有較強的抗寒能力,但耐熱能力較差。其最適溫度是1-℃,在此條件下生產性能最高。當溫度超過0℃,兔子的生產性能和繁殖能力均下降,若管理不當會發生中暑現象。家兔喜愛清潔乾燥的生活環境。潮濕污穢的環境,易造成家兔傳染病和寄生蟲的蔓延。所以在兔舍設計及日常管理中,要保證圈舍清潔乾燥,冬暖夏涼,通風良好。啃咬性：家兔的第一對門齒是恆齒,出生時就有,永不脫換,而且不斷生長。家兔必須藉助採食和啃咬硬物,不斷磨損,才能保持其上下門齒的正常咬合。因此,在養兔中要注意籠舍的建設,盡量使用家兔不愛啃咬的材料,以便延長兔籠的使用年限。另外要經常給兔提供磨牙的條件,如把復合飼料加工成硬質顆粒飼料,或者在籠舍內多投放樹枝或木棒供兔啃咬,以利門齒的磨蝕,促進飼料的咀嚼和消化。1、飼料新鮮夏季兔子應多喂青綠多汁飼料，適當增加蛋白質飼料，不喂霉爛變質飼料。草料應鮮嫩、乾爽，不帶露水；精飼料應品質優良、無霉變。、投料增次在飼喂方式和投料數量上，應增加投料次數，每次給料量不宜過多，並做到早上早喂、晚上多喂、夜間不斷料。每次餵食之前，應將食槽中的剩料清除干凈後再加料。、飲水充足應保持兔舍和活動場上的飲水不間斷，還要在飲水中加入%的食鹽或0.01%的高錳酸鉀，並將飲水器置於陰涼的地方，以避免日光照射升溫。伏天中午天氣炎熱，兔子食慾不佳，可適當加喂些泡豆餅水或麩皮水。、營造環境兔舍要保持乾燥、通風，門窗應安裝紗網防蚊蠅；露天兔舍要搭涼棚或種植藤蔓植物遮陽造蔭，平地(台)養兔需搭網架防潮濕和供兔子棲息散熱；高溫期間可在兔舍內放置涼濕的磚塊，讓兔子納涼、降溫。、剪毛防暑高溫期間可將長毛兔的背毛、頭毛、耳毛等全部剪掉，以便疏散體熱。另外，還應注意盡量避開盛夏季節配種、繁殖，因為此時配種的受胎率不高，仔兔的成活率也難以保證，且對種兔的身體健康影響很大。、服葯驅蟲夏季應注意預防球蟲等寄生蟲病。入夏後，每隻成兔每天可服用常規驅蟲葯物，連服周，停1周後再連服周。此外，還要注意兔舍不要與雞舍在一起，更不可雞兔混養，以免互相傳染寄生蟲或感染其它疾病。、避免驚擾兔子膽小，最怕驚嚇，夏季受驚後更易產生應激反應。因此，兔舍的周圍環境應保持安靜。蝴蝶飲水水是生物有機體在新陳代謝作用中必不可少的一種成分。因此我們常常能看到蝴蝶停在潮濕的地上吸水，尤其是稍含鹹味的水，最能吸引它們來飲。每當烈日臨空的炎夏正午，在窪陷的山路上，在溪邊，就有各式各樣的蝴蝶成群聚集在那裡吸水。取食蝴蝶的壽命，長短不一。壽命長的可達11個月，壽命短約的只有～星期。在這段時期內，雄蝶忙著尋覓雌蝶交尾，雌蝶找尋寄主產卵，活動頻繁，因此必須向大自然界充分攝取養料。才能順利完成它們傳種接代的神聖使命。蝶類不是專門探花吸蜜的昆蟲。由於種類不同，它們的攝食對象也大不相同，並且絕大部分是專食性的。例如，有的種類不僅吸食花蜜，而且嗜吸某些特定植物的花蜜；有些蝴蝶則不吸花蜜而嗜食其他爛果或蛀樹滲出的汁液，甚至人畜鳥獸的糞便，這說明蝶類食性是廣泛的。活動蝴蝶是一種變溫動物，它們的體溫高低，是隨著周圍環境溫度而變化的。因此蝴蝶的生命活動，直接受著外界溫度的支配，溫度低了，就停止活動。每當早春或深秋的清晨，在田野里，常可見到一些蝴蝶張開了翅膀，面向太陽取暖，等到體溫上升到各自需要的活動始點時，它們才會開始活動。這種現象若到000－000米的高山上去觀察，可以看得外清楚。當太陽從雲層里穿出而光熱照射到大地上時，就可以看到各式各樣的蝴蝶活躍地四處翩飛。假如太陽忽被雲層遮蔽起來，那末它們就立刻停止了活動，瞬之間，竟然完全看不到一個蝴蝶的影蹤。當太陽重新照射時，它們又活躍如前，象這樣有規律地一次又一次地重演著，非常有趣。知道了蝶類是一種變溫動物，就不難解釋上述現象了。各種蝴蝶生命活動的特性是不盡相同的，而且同一種類的雌雄個體之間，習性也可能不同，雌蝶通常都徘徊在寄主植物生長地的附近，活動范圍比較狹窄，這種習性在高山地帶顯示得最為突出，這是因為植物的分布與海拔高度是密切相關的。至於雄蝶則四處翩飛，覓尋配偶，即使在山地，它們的活動范圍、也要廣闊得多。山峰之顫，是多種蝴蝶的聚匯場所，山隘孔道是多種蝴蝶飛行的必經之路；此外深溝峽谷的隘道，也是蝴蝶出沒最多的地方。這里還應該看到，也有許多蝴蝶的活動范圍是非常狹小的，它們好象是不願離開家門一步似的，局限在一個小天地內生活。不到它們的家園人們就不容易看到它們的影蹤，如疏毛藪環蝶。因此當我們到一個新地區去從事蝶類的採集調查時，一定先要考慮上述種種因素，這樣才能事半功倍。蝶類的活動，主要依靠飛翔。飛翔的習性，每視種數而有異；從飛翔的姿態來說，有平直前進的，有舞姿前進的，也有曲網前進的種種不同的飛翔方式。從飛翔的速度來說，有快到目不能辨的，也有慢到徒手可捉的。還有些種類能作滑翔飛行，有些種類能作定位飛翔，更有一些種類，力能振翅飛翔，隨風飄舞，而遠涉重洋。此外還有一些種類能在林中長時間地在空中飛翔，忽東忽西，猶如蜂蠅臨空飛舞一樣，僅能看見一些跡影。再有一種俗名叫「異天蝶」的六斑劍鳳蝶，當其一受驚擾時，即騰空上飛，直上雲霄，迅即飛到人們眼力所不及的高空中去，看來煞是有趣。棲息蝴蝶是晝出活動的昆蟲，因此到了薄暮來臨時，它們就各自選擇安靜和隱蔽的場所，進行棲息。棲息環境，依蟲種而有不同，一般的種類都喜歡棲息在植物的枝葉上，有些種類則喜歡棲息在懸岩峭壁上面。一般的蝶類是單獨棲息的，但是也有些種類例如許多種斑蝶則是喜歡群聚在一起棲息的。其中褐脈棕斑蝶屬著名的大量群棲的種類。在蝶類晝間活動的過程中，個別種類還有它們獨特的棲息習性。例如喙鳳蝶在林空，象蜻蜓那樣的徘徊飛翔了一段時間後，就棲落到樹梢休息，隔一回兒再飛，除取食以外，從不下地，所以不易捕捉到這類蝴蝶。還有一些蝴蝶（例如翠灰蝶）具有領域性地喜歡棲息在山路隘道的灌木葉片上，看到其他蝴蝶飛過，就飛過去追趕，一回兒，仍歸原處棲息，以後再見其他蝴蝶飛過，又同樣飛過去追趕，這樣一次又一次有規律地飛棲活動，目的是半路攔截同類的雌蝶，以求伺機交尾。所以，有時即使我們揮網兜未捕獲而驚跑了這類蝴蝶也不要緊，等一回兒，它們仍舊會飛回原地，給你重行兜捕的機會，因此捕捉這類蝴蝶很容易成功。最後，談一下枯葉蛺蝶的生活習性。枯葉蛺蝶通常生活在樹木茂盛的山嶽地帶，常見其出沒於懸崖峭壁下蔥郁的混交林間。雄蝶在活動時，常常飛棲到伸出在溪澗流水上空米多高的闊葉樹葉上，等候雌蝶飛過而追逐交尾，這時揮網兜捕，極易成功。如若漏網立即飛入叢林，棲止於藤蔓或樹木枝幹上，它飛翔迅速，行動敏捷，更憑借其翅里酷肖枯葉而隱匿起來，一時極難發現其棲息所在。它的棲息姿態是頭端向下，尾部朝天，常靜止在無葉的粗幹上。蝴蝶的遷移飛行歷史上記載過不少蝴蝶的遷移飛行。據威廉10年統計已達1次。在世界上已知有1種蝴蝶有遷移飛行的習性。蝴蝶遷飛的群體有大有小，數量多時高達千百萬。遷飛的種群組成，有單一的，也有混雜的。遷飛的距離，有短有長，距離短的，僅在地小范圍內遷飛；距離遠的，常常飛越洲或者橫渡重洋，如威氏在1年告一則奇聞時說，褐脈棕斑蝶從墨西哥遠距離飛遷到加拿大及阿拉加，共飛行了000千米。在我國歷史上有關蝶類遷飛的記錄並不很多。根據歷史文獻上的記載，從10～1年僅得五次。發生在滇，桂二省境內，最近一次是1年。據月1日上海新聞的記載，「1年月日正午天陰，雲南昆明，距市東方0里之大板橋鎮忽有白蝶數千萬漫空蔽野，由東面飛來遍布於該鎮之田畝林木及屋角牆壁等處，白茫茫毫無空隙。……此蝶群休息二小時後，又行飛起……徑往西方省城飛去……。該鎮人雲，此蝶類純系白質，大小翅上各有黑斑一、二小點。其數約有千百餘萬，並無他種色彩者攙人其中……。」近年來上也多次道有關蝴蝶遷飛的現象，最近一次為1年月日《解放日》刊登了蝴蝶遷飛的道：「甘肅榆中縣興隆山風景區月1日至1日連續次出現「蝶雪」現象。據當地目擊者說，三次「蝶雪」都出現在上午10時至下午1時間，漫天飛雪般的蝴蝶鋪天蓋地，由興隆山向馬銜山飛去。蝴蝶呈黃白色間有黑色斑點。最大的一群出現在1日上午10時，近百米寬的興隆峽被蝶群充斥，蝶陣前後長約千米，浩浩盪盪過了近小時，有人用草帽一下就扣住幾十隻。」遺憾的是在我國蝶類遷飛史中，從沒有抓到過一隻遷飛中的蝴蝶實物標本，因此難以作出具有科學介值的道。筆者在此寄望全國的蝶類愛好者，今後如果遇到此種現象，一定要跟蹤攝像，並且捕捉到參與飛遷的蝴蝶標本，才能填補我國蝶類遷飛史上的這一空白。交尾一般蝶類的雄蝶比雌蝶要早一點羽化。之後，雄蝶到處飛翔，覓尋羽化不久的雌蝶，捷足先登地追逐交尾。一隻棲息在葉上的雌蝶，如果是已經交尾過的，當雄蝶飛臨時，它就平展四翅而將腹部高高翹起，絕不起飛，這是雌蝶不接受交尾的表示，因此雄蝶繞飛一陣，也就只好舍之他去；反之即行交尾。有時一隻不需要交尾的雌蝶，當其在空中飛翔時，可能遇到好幾只雄蝶追逐求愛，緊逼和繞圈飛舞，難解難分，一起上升到高空，這時雌蝶突然挾翅而下，急速降落，這種逃循使雄蝶如墮迷途，不知雌蝶所在，因而雌蝶得以脫身。雌蝶的這種「逃婚」本能頗為有趣。還有一些蝶類如絹蝶科的大部分種類，雌蝶在交尾之後，在交尾囊開口處的基部，生長出各種各樣的交配後的衍生物（封瓣）一枚，成為阻止再交尾的障礙物，蟲各一型。是鑒別蟲種的一大特徵。蝴蝶交尾的方式，是尾部相接而頭部分向兩端，如小褐斑鳳蝶，在交尾過程中，如遇驚擾則雌蝶主動飛翔，而雄蝶則安靜地倒懸在下方，任其拖著飛逃。山羊神馬的。。這個這個lz我給在產考資料了哦~自己看吧
③ 中班音樂教案：聽一聽，誰在過橋
2、（看圖片）聽教師看圖講一段故事，請幼兒仔細聽。 3、提問：小灰老鼠住在哪裡？（在一座橋下面） 4、教師：今天小灰老鼠家要來朋友了，你們想知道是誰嗎？ （我們一起去看看） （二）猜一猜，... 相關：◇ 游戲教案：模仿小動物過橋 >>詳細◇ [動物類] 小熊過橋 >>詳細◇ 中班體育游戲：桔子過橋 >>詳細◇ 小班體育：小動物過橋 >>詳細 一、設計意圖 這個故事雖然很簡單，但因為有了象聲詞的插入，擴張了幼兒的想像空間和情緒體驗。 幼兒自己擺弄樂器，嘗試發出各種聲音的步驟不能省略，因為不同的演奏效果能夠豐富幼兒的想像。 二、活動目標 1、感受故事中過橋的不同聲音以及其中的情趣。 2、用不同的藝術手段表現故事中三個角色的聲音。 三、活動難重點 1、重點：幼兒自己擺弄樂器，嘗試發出各種聲音。 2、難點：根據音樂感受音樂形象，學習分辨不同音樂性質的音樂。 四、活動准備 1、老鼠手偶、設置橋的場景。 2、大鼓、鈴鼓、小鈴若干套。 3、幼兒用書第2冊第15~18頁、 4、語言CD 五、活動過程 （一）故事導入。 1、認識新朋友，故事的主角——小灰老鼠，出示手偶，與幼兒互動。 2、（看圖片）聽教師看圖講一段故事，請幼兒仔細聽。 3、提問：小灰老鼠住在哪裡？（在一座橋下面） 4、教師：「今天小灰老鼠家要來朋友了，你們想知道是誰嗎？ （我們一起去看看） （二）猜一猜，聽一聽。 1、聽第二段故事。 「你們聽到了什麼聲音？誰從橋上走過？」他發出的聲音是怎樣的？ 2、他們過橋的聲音有什麼不一樣？ 3、引導幼兒用不同的聲音進行表現：咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 （三）用樂器來表現小動物發出的聲音。 1、教師演奏樂器，請幼兒感受它們的聲音。討論：你覺得哪種聲音像大力熊先生過橋？哪種聲音像皮球小姐和小花兔過橋？（大鼓表現大力熊先生，鈴鼓表現皮球小姐，小鈴表現小花兔。） 2、幼兒選擇一樣樂器，敲擊表現小動物。教師注意引導幼兒敲擊出相應的節奏，其他幼兒傾聽。 （四）聽辯琴聲。 1、教師用琴聲來表現三種動物的腳步聲，請幼兒分辯，並用動作表現。 ——教師：用低音區的樂音來表現大力熊先生。幼兒：沉重的步伐。嘴裡發出沉悶的「咚咚」聲。 ——教師：用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的連貫爬音表現皮球小姐。幼兒：旋轉身體。來會輕柔地擺動。 ——教師：用11 11 | 11 11 | 的音階表現小花兔走路。幼兒：一站蹲跳躍走。 2、幼兒演奏樂器，教師彈奏鋼琴配合幼兒演奏。 六、活動結束 1、評價 2、總結 七、活動延伸 閱讀幼兒用書中的故事
④ 中班音樂小白兔開飛機教案
活動目標】
1、認識面部器官,能准確指出五官的位置.
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內容做相應動作.
【活動准備】
1、小鏡子人手一面.
2、《好寶寶》歌曲磁帶.
【活動過程】
1、請幼兒照鏡子,找找五官.
（1）幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的「寶貝」.
（2）指指「寶貝」的位置,說說「寶貝」的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）.
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞.
（1）教師問幼兒：「好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?」幼兒回答：「江老師,告訴你,我的鼻子在這里.」邊說邊用手指自己的鼻子.
（2）將「你的鼻子在哪裡?」替換成「你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪裡?」繼續問答.
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應動作.
（1）教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應答.
（2）將「眼鏡、耳朵、嘴巴」分別替換進歌曲,進行問答演唱.幼兒能隨音樂做相應動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵.
【活動延伸】
熟悉歌曲後,教師將「好寶寶」替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱.
好寶寶歌詞：好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?
X老師,告訴你,我的鼻子在這里.
⑤ 小班好好玩音樂《朋友你好》教案
教學目的：通過活動，讓幼兒懂得小朋友之間要團結友愛互相幫助。教學准備：做一專些動物面具以及相應愛吃的屬食物。給幼兒分發面具教學過程：活動開始，老師可彈琴或播放歌曲，然後說；「今天的天氣真好！太陽公公咪咪笑！小白兔！小花貓。。快快出來啊，大家一起作游戲！」這時候「小動物」出場。（可以玩找朋友的游戲）也可以唱：「禮貌歌」（隨意）。游戲結束後，老師介紹小動物們玩累了該吃點東西了，然後讓小朋友們給小動物分發相應的食物，（比如小白兔愛吃胡蘿卜），（注意要讓小朋友選對，然後根據課程要求，讓幼兒說出相應的主題，教師可靈活應用）教學結束：老師（彈琴）放音樂，小朋友們模仿各種小動物的動作高高興興的退場。
⑥ 《小白兔,跳三跳》音樂教案小班
教師布置場抄景，音樂，小襲白兔和大灰狼的頭飾。活動過程：一、帶幼兒進入場地教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裡吧二、聽第一段音樂1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？3、 教師提問：那你們來說說看，森林裡有什麼動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時...
⑦ 幼兒園古詩小白兔的教案
一、回憶詩歌名稱、內容。
1、有一首詩歌，說的是小白兔和山羊公公過橋的事，還記得這首詩歌的名字叫什麼嗎?
2、《小白兔過橋》的詩歌里講了什麼?
二、集體朗誦詩歌一遍。
三、提問，幫助幼兒進一步理解詩歌。
⑧ 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個，謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候，托班音樂公開課教案應該如何制定呢？以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例，我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖：
對
我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這
一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容：《小鳥進窩》
活動目標：
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一隻小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
（二）熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小
朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎麼唱的啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，准備好了嗎！（ 幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
（四）結束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：「小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！」哦！原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊！那我們就一起飛到森林裡去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）怎麼樣，托班音樂公開課教案是不是很棒啊？相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。