Ⅰ 珍愛生命與健康同行的主題班會
您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的專懸賞分也會被沒收！所以屬我給你提幾條建議：
一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。
三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.
四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。
五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！
謝謝採納我的建議! !!
Ⅱ 關於快樂與安全同行的主題班會要怎麼弄
一、活動目標
1．讓學生初步掌握一些安全常識，學會保護自己。
2．用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固並拓展學生對「安全」知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、活動准備
1、收集資料；
2、排練舞蹈；
3、排練小品《我們學會了保護自己》。
4、磁帶、錄音機、錄相帶（光碟）、錄放機（vcd）、多媒體電腦及道具等。
三、活動過程：
甲：同學們，新世紀的鍾聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。而生命對於我們每一個人來說，只有一次，我們一定要關愛生命，珍視健康，關注安全，快樂成長。
甲、乙合：×年×班《快樂與安全同行》主題班會現在開始。
乙：健康之於生命，如光芒於太陽。擁有了健康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。
甲： 關愛生命，呵護健康，是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會。在這之前同學們收集和掌握了很多安全常識。現在安全大使來考大家啦！
安全大使上：我來考考大家，同學們可一定答對啊，答對了就可以得到安全自護獎章啊，還有獎品啊！
（多媒體課件出示競賽題目）
乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊！那在實際生活中怎麼應用這些知識呢？下面我們來看段錄相，並請大家做出選擇。（ab劇的形式，幾個小夥伴去河邊玩，一個小夥伴下水去撈魚，結果溺水了，其他小夥伴都不會游泳，這時候他們應該怎麼做？是下水去救人，還是去找大人來救人？讓學生做出選擇，並且相同選擇的同學坐在一起，接著演一演自己這種選擇可能會出現的結果；再演一演自己為什麼不做另一種選擇，另一種選擇會出現什麼結果。）
安全大使：同學們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對於每一個人只有一次。雖然捨己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護不是更好嗎？遇到事情不要沖動，要積極地想辦法。
甲：對啊！從這么緊張的選擇中走出來，讓我們輕松一下，請欣賞說說唱唱《安全伴著快樂行》。
a：號角聲聲響連天，
b：鑼鼓陣陣震五洲，
c：我們鏗鏘三人行，
合：開門見山說安全。
a：不唱桃花枝頭紅，
b：不唱楊桃柳條兒青，
c：唱一唱健康就是幸福要記清，
b：唱一唱交通安全陪著你前行，
c：唱一唱消防安全防火最重要，
合：唱一唱安全伴著你我快樂行。
別唱啦，別唱啦！著火啦，著火啦，快去救火啊！！（一個同學跑上來喊著。）水火無情啊，同學們！請看（課件出示一組著火時和火熄滅後的圖片）這些令人驚心的場面，我們怎麼能小看這火呢？
甲：是啊，你說得對，那我們在遇到危險的時候應該怎麼辦呢？我們來看個小品，看他們是怎麼做的？（小品《我們學會了保護自己》分組進行）
組1：著火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報火警等。
組2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑，同學們進行救護。
組3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
乙：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》——（配樂：舒緩的鋼琴曲）
愛護花壇里的花草體驗綠的和諧
幫助摔倒的同學體驗心靈的溝通
照顧受傷的小鳥體驗愛的溫暖
挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅
生活的天地這樣遼闊
生活的快樂這樣有趣
保護自己讓生活更自由
文明安全讓生活更美麗
熱愛生命 讓我們更快樂地生活
甲：同學們，最後請我們的班主任老師講話，作為我們這次班會的結束語吧！
班主任：時代召喚著我們，我們是跨世紀的一代，我們首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上「安全自護」小獎章，從這里出發；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安，快樂和安全永遠與我們相伴！
甲、乙合：×年×班《快樂與安全同行》主題班會到此結束！
Ⅲ 讓生命之花綻放——安全與我同行主題班會節目
教學目標：
[知識目標] 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。
[能力目標] 學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。
[情感、態度、價值觀目標] 能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。
教學重點：肯定生命、尊重生命
教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的？
方法：情境體驗法、小組表演法。
教具：多媒體
學生分析：
受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這種虛度年華的現象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。
綜合設計思路：
本課在前兩個框題激發學生熱愛生命之情的基礎上，第三個框題接著延伸，探討如何珍愛生命。
教材分三個層面來與學生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強調能承受挫折、勇敢堅強；二是對任何生命都應抱著肯定其意義、尊重其存在的態度，感受「天生我材必有用」；三是珍愛生命的最高表現：不斷延伸生命的價值，激發學生努力突破自我，不斷實現自我價值。
教學過程：
●永不放棄生的希望
通過閱讀討論「艱難的抉擇」這一故事，感受求生意志的重要。接著可讓同學們交流一些自我保護的求生知識。閱讀討論完這一故事，可讓同學們講一講其他的求生故事，或設計一些情境讓同學扮演主人公進行求生表演。如「火中逃生」的游戲比賽等。
●肯定生命、尊重生命
本環節中的三個活動是層層遞進的：先探討一個人的生命能為他人帶來快樂和幸福， 感受到生命的價值；再探討每的生命都對他人、社會有價值，進一步感受生命值得尊重；最後探討生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
結合書上的活動，讓同學們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學們在課前采訪一些相關人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事。通過多種角度的回顧，幫助學生做個有心人，學會感受幸福，認識到每個人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。
●延伸生命的價值
這一環節是本課內容的升華。引導學生從自己的榜樣或身邊的人身上學習他們怎樣讓自己的生命更有價值的。最後通過思考寫出自己的生命箴言，與同學交流，解釋其含義，感悟「生命的意義不在於長短，而在於內涵」。
要求學生課前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，思考他們為社會做出的貢杜．盛受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻，這樣的生命更有價值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。
課堂練習：開放性評估題 1．[填一填] 急救電話是 ； 報警電話是 ； 火警電話是 。 2．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家 3．如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關 4．你知道打火警電話時應該說些什麼嗎? (1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。 5．閱讀傑克•倫敦寫的小說《熱愛生命》。 (1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。 (2)傑克•倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什麼道理?
教學中存在的疑問：
這一框主要是對學生進行價值觀與生命觀教育，所以最主要問題要避免老師說教，最好要通過一系列活動，讓學生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設計有效的活動組織教學本身就是一個十分值得探討與研究的課題。
Ⅳ 安全與我同行主題班會方案
安全法制』法制安全教育教案
·教學目標: A層:大致了解安全常識,盡量保護自己. B層:基本理解常用的安全知識,學會保護自己. C層:知道與生活相關的安全知識,會在不同情況下應用和保護自己. 教學重點:有關安全......
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『安全法制』班隊活動課教案——安全在我心中
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『安全法制』安全教育教案
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Ⅳ 跪求！！與安全同行的主題班會。就是第一干什麼，第二干什麼的。要5點，在線等！先謝謝了
讓安全與生命同行
「關愛生命、關注安全」主題班會
一、活動目標
1．讓學生初步掌握一些安全常識，學會保護自己。
2．用朗誦、知識競答、情景劇、三句半等形式讓學生加深對生命的認識，並拓展學生對「安全」知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、活動准備
1、收集資料；
2、排練節目；
3、多媒體電腦及課件等。
三、活動過程：
主持人甲 ：尊敬的老師、親愛的同學們：
合：大家好！
主持人甲：新世紀的鍾聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。而生命對於我們每一個人來說，只有一次，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？今天,讓我們來關注我們的生命，關注安全。
合：「讓安全與生命同行」主題班會 現在開始！（生鼓掌）
主持人乙：讓我們先來看一組跟生命有關的畫面。（多媒體展示圖片）
主持人甲：看了這些圖片，同學們有什麼感想嗎？（請學生談感受：生命來之不易，生命是美好的！）
主持人乙：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續。所以我們應該小心呵護我們的生命。但生命又是那樣的脆弱。讓我們再來看一組圖片。（出示一組災難圖片）
主持人甲：我想同學們看了這些圖片後，一定認識到了安全的重要性。的確，安全之於生命，如光芒於太陽。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。關愛生命，關注安全，是我們崇高的使命。下面我們請欣賞吳春梅同學給大家帶來的演講《珍愛生命，安全伴我隨我》。
[同學演講，背景音樂為《祝你平安》]
主持人甲：安全既然如此的重要，為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會。在這之前我們收集和掌握了很多安全常識。現在我們就來考考大家！答對了有獎喔！現在我交代一下答題規則：舉手後經主持人同意方可站起來回答。未經同意站起來回答者視為無效。如果前面的同學答錯，同學們可繼續回答！首先是判斷題：（主持人每人一題交叉提問）
1、家裡用的一次性打火機不會引起爆炸。
2、曉斌在宿舍里經常從一張床上跳到另一張床上，他說這能鍛煉身體。
3、抽煙是一種時尚，青少年學生不在校時可以適當抽一些。
4、患有疾病或身體不適時，只要自己注意點，是可以參加緊張劇烈的體育活動的。
5、蕭軍因為在學校的游泳比賽中獲得冠軍，所以假期他去游泳從不要父母陪伴。他說：「我是冠軍，用不著擔心的。」
6、體育運動中，如果安排的不科學，可能會造成運動損傷，如跑步，常會發生踝關節、腰關節扭傷及軟組織損傷。
7、運動後不要喝大量白開水，更不應該暴食冷飲，而需要多喝鹽開水。
8、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠馬路邊上行走。
下面是選擇題：
1、你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎？ （ ）
（a）10周歲 （b）12周歲 （c）14周歲
2、在家遇到燙傷，馬上要做的第一件事是什麼？ （ ）
（a）將燙起的水泡挑破。 （b）用自來水沖燙傷部位降溫。
（c）抹上豆漿或食用油。
3、發現食物中毒後，自己能採取的最有效的一項應急措施是什麼？ ( )
（a）多喝開水 （b）找解毒葯 （c）催吐
4、未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判斷是什麼？ ( )
（a）食品裝得太多了。（b）食品已變質，絕對不能吃。 （c）食品發酵了，但還可以吃。
5、坐在火車上，對面的叔叔請你喝他帶的可樂，你覺得哪種做法最妥當？（ ）
（a）向他表示感謝，但不接受他的可樂（b）接過可樂，並說聲「謝謝」（c）不吭聲、保持沉默。
6、以下放學路上的哪種行為最有可能會給自己帶來危險？ （ ）
（a）看熱鬧 （b）為問路的陌生人指路 （c）和同學一起回家。
7、當身上衣服著火時，立即採取的正確滅火方法是什麼？ （ ）
（a）用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。 （b）就地打滾壓滅身上火苗。
（c）趕快奔跑，藉助風力吹滅身上火苗。
8、家中電視機著火了，錯誤的做法是什麼？ （ ）
（a）迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。
（b）滅火器直接對著熒光屏滅火。 （c）用水滅火。
當你遇到火災時，你應撥打什麼電話號碼？
當你遇到有人受重傷時，你應撥打什麼電話號碼？
當你看到有歹徒行凶時，你應該撥打 什麼電話號碼？
主持人乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊！可光說不練、紙上談兵可不行。所謂「紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行」嘛！
主持人乙：那我們就進入下一個環節！----（合）：模擬表演！
主持人甲：首先請看《觸電之後》
觸電之後
人物：甲（觸電者） 乙方：（救援） 丙：（敘述）
內容：
丙：星期六的一天，乙去甲家看nba，甲剛從學校打完球回來。
甲：今天的球打得真爽！剛才的那個投籃動作簡直比喬丹的動作還帥。（一副自我陶醉的神情）
丙：天很熱，甲想洗把臉。於是來到水池邊，把袖子一拉，打開水管，洗了洗手和臉。
甲：（一邊聽丙說一邊做動作）。
丙：甲還在做著那個他認為超級帥的投籃動作。
甲：看我的宇宙超級無敵扣籃關電燈！（說完按下電燈開關就不動了）。
丙：這時，球賽開始了。
乙：甲，甲，球賽開始了（轉了半天才看到）。
乙：小甲，你是不是打球練痴迷了？（雙手掐腰，裝出生氣的樣子）。
丙：可是，過了一會兒，還不見甲動，於是乙想：
乙：是不是觸電了？唉，觸電了。（裝出沒有事很正常的樣子）啊！觸電了！（驚訝，緊張。）觸電了怎麼辦？怎麼辦？（用手抓頭皮）冷靜，冷靜！對了，老師說過，用絕緣體！
丙：於是，乙拿來一根板凳，把甲手弄開。
甲：（一下倒地，舌頭伸出，不醒人事）
乙：（打120）
甲乙丙：（上台）
甲：同學們，以後不要用濕手關電燈！
乙：觸電後一定用絕緣體。
丙：讓我們遠離電源，告別觸電。
甲乙丙合：讓我們生活更加美好。（鞠躬下台）
主持人乙：這個故事告訴了我們如何跟電打交道才是安全的。而接下來這個故事則是給大家提供的反面教材，請大家認真看，並找一找故事中有哪些錯誤？
2、火災發生時
人物：甲（敘述）乙（主人公）
內容：
甲：署假的一天下午，乙獨自一人在家邊吃冰淇淋邊看《西遊記》。電視里孫悟空和妖怪打得難分難解。
乙：「孫悟空加油！」
甲：就在最關鍵的時刻，孫悟空使出了他的絕招——筋斗雲，到天庭去求援去了。小冒激動地走到電視機前，學著孫悟空的筋斗雲，可一不小心，把他手中的冰淇淋掉了下來。
乙：（邊聽甲敘述邊做動作）
甲：小冒呆住了，忙去尋找她的冰淇淋這才發現，冰淇淋掉在了電視的後箱，還發出一陣「噝噝」的聲音。小冒剛要伸手去拿，只聽「啪」的一聲，電視機冒出了一竄鮮紅的火苗，小冒嚇壞了，忙躲到椅子後面，過了好半天才露出眼睛看了上眼。
乙：（這一看不要緊，把他的臉色都嚇變了）：「哎呀，著火了！」
甲：說著，想也沒想，拿起她的「芭蕉扇」就狂扇。，可是情非得已，火越扇越大。
乙：邊扇邊嘀咕「……對了一水克火！」（慌張的樣子）
甲：乙急忙錄找起一件東西來，那是什麼呢？突然，她眼前一亮，定睛一看，那是什麼？——「盆」小冒拿起盆盛了一盆水就往電視機一澆。
乙：（做端水、澆水的動作）
甲：「嘩」電視機一下子炸了，火勢更旺了，蔓延著，把地板、沙發都燒著了，小冒嚇呆了，她沒有想到會這樣？此時的她躲在腳落里，哭天喊地地叫媽媽。
請採納，謝謝