A. 地震發生時的逃生與求助"安全教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題回，同時也可能包答含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
B. 小班安全教案：地震了怎麼辦
活動目標：
．了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2．幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。
活動准備准備：有關地震知識的錄像短片。
活動過程一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
（一）通過短片讓幼兒了解，由於地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成岩層突然發生破裂或震動，這就是地震。
（二）教師提問：剛才你們看到了什麼?地震會給我們帶來什麼危害呢?
幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎麼做呢?
（二）教師對正確的做法進行小結：
1 .當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽台或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2 . 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
3.千萬不能跳樓或者進電梯。
4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。
三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。
C. 幼兒大班教案發生地震怎樣逃生
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。 （1） 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。 （2） 趕快跑到空曠的地方。 （3） 如果你在家裡的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下...來砸傷自己。 （4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 （5） 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。 2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動質素。
D. 地震發生後怎樣逃生 安全教育授課教案
1
保持冷靜。在以往的地震中，有的人由於驚慌把本該往下拉的門往外推，內找不到門，不顧一切的跳樓等，增容加許多本應該避免的死亡，由此可見，在地震發生時，不能驚慌失措，沉著逃生。
2
發生地震，關閉電源，煤氣，熄滅火源，以免引起火災。
3
地震發生時，若在平房住宅里，應迅速鑽到桌子下、床下或牆根下，不可靠近窗口。或者頭頂被褥、枕頭、棉衣等。這樣即使房屋倒塌，也可減少傷亡。
地震發生時，若在樓房裡，那除了鑽到桌子下、床下以外，也可躲到廚房、廁所中去，因廚房、廁所開間小，支撐作用較大一些。但不要跑到陽台上去，因整個建築物可能會傾斜，陽台和屋檐等附屬建築下落的可能性極大。
E. 地震發生時的逃生與求助」安全教案85
地震發生時的逃生與求助」安全教案
教學目標：
1.幫助學生正確認識災後出現的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒
2.增強對地震災難的認識，提高在地震中逃生的意識和能力。
3.增強學生對同學、教師的信任度，建立認同感和安全感。
教學重難點:
學生在教師的指導下有秩序的逃生，提高地震逃生意識和能力。建立與教師、同學的認同感和安全感。 教學過程：
一、故事導入
1.兩只山羊過獨木橋的故事.(輔導素材)
2.引導學生分析山羊為什麼會掉下河？
（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）
二、活動過程
1.教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發學生說出心中的懼怕。問：同學們，你們在此次災害中最害怕的是什麼及當時你的反應？ ①感到恐懼和擔心②張惶失措、茫然無助③我感到巨大的悲痛④內心變得敏感、驚恐、緊張⑤有強烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中……
- 1 -
2.逃生小測試
師：如果現在發生地震，大家該如何逃生?
讓學生在沒有教師指導的情況下進行第一次逃生演習，觀察學生的各種表現：①驚恐萬狀，絕望不知所措②有的慌忙瘋狂拚命逃生③不顧老師的大聲勸阻④有的大哭而茫然地四處張望……教室內混亂成一團，毫無秩序……
3.教師對學生在地震災難中所表現出的不良情緒進行疏導。
地震後同學們容易產生恐慌心理，擔心在下樓或乘電梯時發生意外，不太願意呆在屋內，尤其對高層建築避險心有餘悸。這都是正常心理現象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預防危險，才會去思考解決問題。
4.教師講解地震逃生知識：
（1）地震發生時，關鍵是保持清醒的頭腦， 通常可能造成危險的是比較強烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應迅速逃生。逃生應遵循就近躲避的原則，注意保護頭部。
（2）在比較堅固、安全的房屋裡，可以躲避在課桌下、講台旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。
（3）保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環顧所處空間牆壁、天花板、樑柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。
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（4）伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；避開人流，不要亂擠亂擁。
5.結合所學的逃生知識，讓學生討論總結第一次逃生演習，總結經驗。
6.講解5. 12大地震中所涌現出的英雄的感人事跡。建立學生與學生，學生與老師之間的認同感和安全感。（輔導素材）
7.在教師的指導下，有組織、有秩序的進行逃生演習：（方法）
（1）當地震發生時，立即盡量蜷曲身體，降低身體重心；保護頭頸、眼睛、掩住口鼻；躲避在課桌下、講台旁。
（2）當聽到老師的逃生口令時，按照事先設定好的撤離方式，有秩序的進行逃生。
（3）到達空曠的安全地時，蹲下或坐下，保持穩定的情緒。
三、課堂小結
1.總結當地震來臨時，同學們該如何沉著應對，避免負面情緒，減少傷亡。
2.正確認識地震所帶來的各種不良情緒，不為不良情緒左右。
3.當災難來臨時，同學們應充分信任老師，相信老師會不顧一切的去保護你們的。
4.教育學生在以後的時間里消除災後的不良情緒，集中精力學習，提高自信。
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課後延伸
在公共場所，面對其它突發災害（火災、洪災……）時，你該如何安全逃生。（口述為主）
教學建議
1.引導學生正確認識地震災難發生時的各種心理反應，不以出現負面情緒為恥。
2.教師在講解英雄事跡時注意聲情並茂，。從心裡打動學生。
3.演習時注意學生的安全及心理疏導。
教學素材
1.故事: （選自童話故事）
很早很早以前，有兩只小山羊，一隻白羊住在河這邊兒，一隻黑羊住在河那邊兒。在這條小河上，只有一道很窄很窄的獨木橋，每次只能過一隻羊。
有一天，白羊要過橋到河那邊兒去吃草，黑羊要到河這邊兒去看姥姥。兩只羊都走到了橋中間。可是這個小獨木橋特別的窄呀，白羊站在這兒，黑羊站在那兒，誰也過不去，誰也不相讓。
白羊用不容置疑地語氣說：「黑羊，我要過橋，你趕快退回去！」黑羊高傲地昂起頭，堅決地說：「白羊，我要過橋，你趕快退回去！」「不行，你退回去，讓我先過！」「不行，你退回去，我要先過！」白羊發火啦：「你再不退回去，我可要頂你啦！」黑羊也發火啦：「哼，你要是再不退回去，別怪我頂你呀！」它倆在橋上，誰也不肯退回去，吵著吵著，就頂起 - 4 -
犄角來了在於 ，越頂越使勁兒。有一隻花喜鵲從這兒飛過，朝它們喊：「小白羊，小黑羊，別這么頂啊，危險 ！」可是，小白羊和小黑羊誰也不讓誰，還是頂啊，頂啊。
突然！只聽「撲通、撲通」兩聲，兩只羊都掉到河裡去了……