Ⅰ 中班語言《小狗怎麼了》教案
繪畫意圖：
人與狗之間的關系十分密切且久遠。狗從古代開始一直就是人們忠實的夥伴。在人們的生活中一直扮演著一個很重要的角色。親愛的小朋友們今天我們就來學習人類忠實夥伴小狗簡筆畫的畫法。現在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。
繪畫目的：
培養幼兒的想像力的創造力。
繪畫動物簡介：
狗屬犬科類，距今5000萬年前地球上就開始出現犬。研究表明，狼與犬的基因僅有0.2%的差異。狗是第一種被馴養的動物，並且狗的數量隨著人口的增長而不斷增加。目前全世界將近70億人口中擁有大約6億只狗！可見人們在狗的喜愛。
繪畫年齡：
小班幼兒。
繪畫步驟圖：
1、先畫出頭和身體輪廓。如上圖
2、畫出畫出耳朵、尾巴、腿的一部分。如上圖
3、畫出小狗的嘴接著把耳朵畫完。如上圖
4、把小狗的尾巴、腿畫完，修飾細節。如上圖
一隻忠誠可愛的小狗簡單畫法就完成了。
小朋友是不是很簡單。
你們學會了嗎？
我們一起看一看。
分組繪畫：
幼兒動手繪畫，教師巡迴指導。
結束部分：
教師小結。
活動延伸：
可以試著養一隻小狗。
網站溫馨提示：
狗是人類忠實的伴侶，忠實的守護者，他的忠誠讓人類非常敬佩。教育孩子關愛他人，養狗會帶給人責任感。
Ⅱ 中班看圖講述小狗寄信教案
活動內容：小狗復寄信（看圖制講述）
活動目標：
1、 較清楚的連貫的講述小狗寄信的過程。
2、 學慣用「先┉後┉」的句式表達。
3、 了解寄信的常識。
活動准備：
教育掛圖《小狗寄信》
活動過程：
1、 觀察圖片①②，講一講：小狗做什麼事？（先做什麼，後做什麼）
2、 讓幼兒猜想小兔叫住小狗的原因，學習小兔的動作和喊聲。
3、 引導幼兒觀察圖片③④講一講小兔對小狗說了什麼？小狗怎麼想、怎麼說的？
4、 請幼兒議一議，如果沒有小兔的糾正，小狗信能寄出去嗎？
5、 請幼兒與夥伴相互將圖片完整的講述一遍。
Ⅲ 中班教案小狗的禮物活動准備怎麼寫
我有一個很逗人的小狗，它是我10歲生日時，爸爸送我的禮物。
它有一雙水晶般的大版眼睛和一張櫻桃小嘴權，再加上一對圓圓的鼻孔，很可愛的。小狗鼻子喘氣時一動一動的，它的叫聲很好聽的，汪汪的。它的毛很柔軟，摸上去很舒服。小時候它長得像一頭小牛，於是我給它起個一個好聽的名字----「牛牛」。
牛牛最喜歡吃的是菜湯拌飯，它的胃口很大，一頓能吃一大碗。每次吃完，它都會汪汪地叫幾聲，好像在說：「謝謝你，小主人。」
記得有一次，爸爸和媽媽去長春看我的小姨，只有我和姥姥在家。晚上北風呼呼地刮著，外面黑黑的，我害怕極了。突然，外面傳來了「汪汪」的聲音，牛牛好像在說：「小主人，別害怕，有我來站崗。」我半信半疑地問：「牛牛，你能行嗎？」牛牛點點頭，好像在回答：「放心吧，我能行！」我聽了才放心，安然地入睡了。
牛牛是爸爸送給我的一份珍貴禮物，它已經走進了我的生活，成了我形影不離的好朋友。
Ⅳ 中班教案小狗的禮物
是肉而不是骨頭，因為它是吃肉的。
Ⅳ 幼兒中班美術教案《小狗的家》教案怎麼寫
一、活動目標： 1、通過探索掌握按規律進行排序。 2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒邏輯思維。 3、激發幼兒對數學的學習興趣。 二、活動准備： 紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份 三、活動過程： 1、以游戲的形式導入主題，《火車》 請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。 老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，並告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規律。 2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規律的，沒有規律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發幼兒邏輯思維能力。並從中探索出規律。 3、教師與幼兒一起在黑板上操作示範，有規律排序讓小狗回家。 4、幼兒操作，教師巡迴觀察指導幼兒操作情況。激發幼兒對數學操作的學習興趣。
Ⅵ 中班美術教案小動物爬行館
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調、靈活的發展。因此，我根據本班幼兒的實際能力，設計活動《爬行動物運動會》，意在讓幼兒在愉悅的情緒中掌握動作要領，積極動腦，探索爬的多種技能，並能通過游戲活動，讓幼兒達到較好的學習效果。
活動目標：
1、讓幼兒學習手腳著地；手膝著地向前爬向側面爬。
2、引導幼兒探索新動作，鍛煉身體的協調能力。
3、通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養幼兒的競爭意識。
活動准備：
1、墊子、手墊、小動物頭飾（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、基本動作訓練
①教師以親切的語言召集幼兒，提醒他們整理服裝、鞋帶。
②在音樂伴奏下，指導幼兒進行走、跳（雙腳跳、單腳跳）、抖抖手
2、 情景導入：我們的小腳，小手累了，讓它們休息一下吧。」幼兒自由的在教師的身邊坐下。
3、問題交流：剛才我們都做了哪些動作？小腳做了什麼動作？小手做了什麼動作？
4、教師小結：講評、鼓勵幼兒用肢體語言講述。
二、學習爬的基本動作，啟發幼兒運用多種感官參與練習爬的基本動作
1、設計情景，讓幼兒探討爬的基本動作
①出示「山洞」讓幼兒試一試：如何能穿過山洞？ （爬）
②教師正確示範講解爬的動作要領，並教會幼兒活動時自我保護的防範措施。
③幼兒自由練習手膝著地爬
2、探索爬的多種方法
①出示高矮不同的「山洞」，讓幼兒自由練習，說說是怎樣過山洞的（手腳著地爬、向側面爬）
②個別幼兒講述、示範動作
③組織幼兒集體練習
三、游戲活動
《爬行動物運動會》
1、教師語言引導：森林裡舉行爬行動物運動會，許多爬的小動物都來參加，大家看，誰來了？
2、 出示教具，讓幼兒來練習小動物是怎樣爬行的（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
3、講解游戲規則
4、游戲開展 （玩兩遍游戲，活動中可根據幼兒游戲的興趣及幼兒的活動量情況隨時調整）
5、評選爬行冠軍，選出爬得最快的「小動物」
四、放鬆活動
1、與幼兒談話，引導幼兒在生活中善於發現：還有哪些小動物會爬？它們是怎樣爬得？
2、「小動物們都累了，要休息了」在音樂聲中組織幼兒回到活動室