音樂一年級小放牛教案

1. 《小放牛》的完整歌詞

歌曲：小放牛

歌手：男女對唱

作詞：不詳

譜曲：不詳

歌詞：

天上桫欏是什麼人栽，地下的黃河是什麼人開

什麼人把守三關外，什麼人出家就沒有回來那個咿呀咳

什麼人出家就沒有回來那個咿呀咳，天上桫欏是王母娘娘栽

地下的黃河是老龍王開，楊六郎把守三關外，

韓湘子出家就沒有回來那個咿呀咳，韓湘子出家就沒有回來那個咿呀咳

趙州橋（來）什麼人修，玉石（的）欄桿什麼人留

什麼人騎驢橋上走，什麼人推車壓了一趟溝麻咿呀嘿

什麼人推車壓了一趟溝麻咿呀嘿，趙州橋（來）魯班爺爺修

玉石欄（的）桿聖人留，張果老騎驢橋上走

柴王爺推車壓了一趟溝麻咿呀嘿，柴王爺推車壓了一趟溝麻咿呀嘿

什麼鳥兒穿青又穿白？什麼鳥兒身披著豆綠衫？

什麼鳥催人把田種，什麼鳥雌雄就不分開那個咿呀咳

什麼鳥雌雄就不分開那個咿呀咳，喜鵲穿青又穿白，

金鸚哥身披著綠豆衫，布穀鳥催人把田種，

鴛鴦鳥雌雄就不分開那個咿呀咳，鴛鴦鳥雌雄就不分開那個咿呀咳

(1)音樂一年級小放牛教案擴展閱讀

《小放牛》是流行於河北省民間的歌舞小戲。是民間歌舞小戲《小放牛》中的一段載歌載舞的男女對唱。內容描寫村姑向牧童問路 ，俏皮的牧童故意留難的對答情景。由4個樂句組成，音調明快流暢、富於表情。曾流傳全國漢族地區，且常被融於戲曲音樂之中。

《小放牛》其他版本：

1、曾平演唱的《小放牛》，該歌曲收錄在專輯《中外樂器》中，發行於2017-04-16，該張專輯包含了13首歌曲。

2、康喬演唱的《別想她》，該歌曲收錄在專輯《詩情畫意》中，發行於2017-11-30，該張專輯包含了14首歌曲。

2. 尋找以歌曲《小放牛》為開頭的歌曲，但不是《小放牛》這首歌，記得小時候在VCD裡面聽過，開頭是兩個小孩子

我也在找~~~開始 是兩個小孩 後來長大了 京劇裝扮出現的 也是 唱 趙州橋來什麼人修~~

3. 民間樂曲(小放牛)的主奏樂器是什麼

民間樂來曲《小放牛》的主奏樂源器是笛子。

《小放牛》是流行於河北省民間的歌舞小戲。是民間歌舞小戲《小放牛》中的一段載歌載舞的男女對唱。內容描寫村姑向牧童問路 ，俏皮的牧童故意留難的對答情景。由4個樂句組成，音調明快流暢、富於表情。曾流傳全國漢族地區，且常被融於戲曲音樂之中。

(3)音樂一年級小放牛教案擴展閱讀：

《小放牛》又指主要流行於河北省的同名民歌，原為崑曲中的《吹腔》曲牌，是笛子獨奏家陸春齡等演奏的南方曲笛代表性曲目。

全曲三段：第一段主要用平吹，旋律悠揚恬靜；第二、三段用吐音與平吹交替演奏對句，速度較快，曲尾轉調，情緒明朗清新。音樂富於抒情的民歌色彩和濃郁的田園風格，表現天真活潑的村姑與牧童相互詰問、對答的明快情緒。

根據《小放牛》改編的戲曲種類有：黃梅戲《小放牛》、京劇《小放牛》、揚劇《小放牛》、二人轉《小放牛》、淮劇《小放牛》等。曾流傳全國漢族地區，且常被融於戲曲音樂之中。同名民歌主要流行於河北省的同名民歌，原為崑曲中的《吹腔》曲牌，是笛子獨奏家陸春齡等演奏的南方曲笛代表性曲目。

4. 省編教材幼兒畫冊大班下3小放牛教案

游戲玩法建議：
在活動中，當幼兒合作造橋時，配班老師代替主班老師，主班老師去做八仙中的"張果老"引導幼兒一邊造橋，一邊觀看神仙做了那些動作，可以模仿最後到幼兒去檢驗橋。
活動目標：
1、熟悉音樂結構，隨音樂做造橋的動作、橋的造型。
2、通過兩人合作造橋，嘗試用不同的身體部位創編造型。
3、鍛煉克制能力，在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。
活動過程：
一、活動導入：
難點前置:出示八仙的圖片，問：他們是誰呀？幼兒回答。
教師：小朋友都認識八仙了，那你猜猜我現在在模仿哪個神仙?(教師做騎毛驢倒著走。)……你們怎麼知道我就是張果老的呀！（毛驢、倒著走的特徵。）那你們會用動作表現其他幾個神仙嗎？（請一至兩個有原有經驗的小朋友即可。）
八仙聽說民間的人們在造橋，他們先打地基（加拍腿的動作），再築橋柱（加拍肩的動作），忙的不亦樂乎呢!可這個橋結不結實呢？（看著小朋友們，用疑惑的表情）讓我們一起來造橋吧！
二、基本過程
1、完整音樂嘗試游戲
教師提問：我們搭橋時，是在音樂的什麼地方搭好的呢？（間奏）
2、我們一起來聽一聽吧！（幼兒回答後再聽音樂做一次驗證答案）
3、合作造橋
①一個人搭橋好無聊唉！那我們現在可以和……（朋友）一起來搭橋。看看我們是怎麼合作搭橋的。（從自己拍到和朋友合作拍手搭橋）兩人一組合作造橋。隨音樂試一次。
②雙人合作，變不一樣的橋
剛才我們搭的都是矮矮的橋，怎麼才能搭高高的不一樣的橋呢？（提示幼兒站起來搭橋）我們一起把身後的小柵欄搬走吧！（搬走小椅子）
我們來搭一座和別人不一樣的橋吧。准備，123--變。（發揮榜樣作用）這座橋很特別還很堅固，再變一座不一樣的橋啊！123--變（變換兩次）
③跟音樂完整進行雙人合作造橋游戲。
4、出現神仙參與游戲中，學習神仙的動作。
這么多不一樣的橋，神仙要來檢驗了。請你看一看是誰來了？做了什麼動作呢？（配課老師補位）
（老師當張果老倒走檢驗橋，邊走邊說：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。
剛才是哪個神仙檢驗的橋？他做了什麼動作？是張果老，（倒走、看、推）
5、集體練習神仙的動作。
那我們一起來當神仙吧！。（集體練習，完整音樂）
6、邀請一名幼兒做神仙，體驗游戲玩法。
誰想和老師一起來當神仙呢？（選出一名幼兒老師帶領做神仙）
小魯班們開始造橋吧！（兩個張果老檢驗橋）
請問神仙，小工匠們搭的橋結實嗎？為什麼呢？
7、更多幼兒被選出做神仙進行游戲，鞏固游戲規則。
請你選出剛才最堅固的橋和我們一起來當神仙吧！（三名幼兒和老師一起當神仙檢驗橋）。你想當哪位神仙呢？（呂洞賓、鐵拐李……）
8、共同搭一座橋，體驗集體游戲的樂趣。
小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎？這么多小工匠怎麼連成一座大橋呢？（老師當張果老檢驗橋）
9、結束語
小工匠搭的橋真結實，歡迎你們到我們河北去看一看真正的趙州橋。