1. 中班健康《小貓洗澡》教案
一．活動目標來
1. 進一步認識貓源的外形特徵，並了解貓的生活習性。
2. 喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
3. 願意復述和表演兒歌的內容。
二．活動准備 不同款式的貓糧。 有關貓的圖片或影片。 有貓叫聲的音樂。 《小花貓洗澡》兒歌。
三．活動過程
1. 請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如： ·貓吃什麼食物？（教師可向幼兒出示貓糧。） ·它最喜歡做什麼？ ·它怎樣清潔身體？ ·你和家人會怎樣照顧它？ ·它生病時怎麼辦？
2. 與幼兒一起欣賞有關貓的圖片和影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特徵。可強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想像自己是一隻小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，教師邊做動作邊完整的示範朗誦兒歌。 師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。
5. 請幼兒想像自己是小花貓，幼兒在老師的帶領下邊做動作邊學說兒歌。
四．教師小結
附：小花貓洗澡 小花貓，愛干凈， 洗洗臉，洗洗腳， 不用水，真方便， 洗干凈，去睡覺。
2. 小班健康領域洗洗泡泡澡教案
小班健康領域活動:常洗小手身體棒
設計意圖:
隨著「手足口」病及各類流行病的蔓延，作為弱勢群體的孩子需要的不僅僅是成人的關懷與照顧，還要養成一個良好的個人衛生習慣及自我保護的方法，知道預防在前。剛剛進入小班的幼兒，初次體驗集體生活，是養成良好衛生生活習慣的關鍵期。手是接觸外界物體最多，最容易受到污染的部位，特別是活潑好動的孩子，更容易將物體上的病毒與病菌粘在手上，如不洗手，很容易引發疾病或傳染病。因此，教給他們正確的洗手方法更是刻不容緩，這不僅能有效控制各種疾病的傳播，而且能讓孩子們從小形成一個好習慣，終生受益。
活動目標:
1. 願意經常將洗手干凈。
2. 知道正確的洗手的方法及好處。
3. 能結合實際情況說出自己的感受。
活動准備:
1. 有洗手的經驗。
2. 洗手液、臉盆、小毛巾各兩件，洗手步驟圖片一套。
活動過程:
一.教師給孩子講故事，引出洗手
導入語:小朋友們，你們好呀!老師知道我們的班的小朋友最喜歡聽故事了，現在老師就給你們講一個故事。故事裡有個叫樂樂的娃娃，她呀，從來就不愛洗手!有一天啊，她玩了玩具，又沒洗手，就拿起媽媽准備的蛋糕，啊嗚啊嗚的吃了!結果呀，她的肚子痛得哇哇叫!
提問:樂樂為什麼會肚子痛呀?
小結:原來呀，樂樂是因為晚了玩具沒洗手才肚子痛的啊!恩，我們的小朋友都知道玩具上有很多細菌，所以晚了玩具之後一定要記得洗手哦!
過渡語:那除了玩了玩具之後要洗手，我們的小朋友都知道還有什麼時候我們要洗手呢?
二.教師根據小朋友的回答，初步總結那些時候需要洗手及洗手的重要性
1. 吃飯之前要洗手
2. 吃飯之後還要洗手
3. 上完則所要洗手
4. 睡覺之前要洗手
5. 玩完玩具之後要洗手
6. 打完噴嚏之後
小結: 啊，我們的小朋友可真聰明呀!知道這么多需要洗手的時候。恩，那我們一定要記得在這些時候洗手哦，不然呀，會和故事裡的樂樂小朋友一樣肚子痛哦!
過渡語:恩，我們的小朋友知道在什麼時候要洗手，可是你知道怎麼洗手嗎?
三.結合小朋友的回答，老師示範完整的洗手方法，是小朋友進一步了解洗手的重要性
(一)洗手的完整方法:1. 挽起衣袖; 2.擰開水龍頭;
3.把手淋濕; 4.打上肥皂(或洗手液);
5.搓搓手心手背手指頭; 6.把手沖干凈;
7.對著水池甩甩手; 8.拿起毛巾擦乾凈;
9.關上水龍頭;
並每說一步，就附上那一步的洗手圖。
(二)附上洗手兒歌:
捲起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭。
我吧小手伸出來，洗洗我的一雙手。
洗手心，洗手背，搓搓我的手指頭。
兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。
洗完手，先別走，對著水池甩甩手。
摘下毛巾擦乾凈，一點沒濕衣袖口。
(念兒歌時加上動作。)
(三)再次強調洗手的重要性
我們周圍的許多東西都是不幹凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不幹凈了。所以啊，我們的小朋友一定要經常洗手!特別啊，是吃飯之前和上完廁所之後哦!
過渡語:剛才呀，老師教了小朋友完整的洗手方法和兒歌，現在呢，老師要請小朋友上來用老師准備好的東西洗手!在上面的小朋友洗手，下面得小朋友給他們念兒歌，老師來做評委，看看呀誰洗得比較干凈，而且呀還沒有打濕袖口!
四.教師提供材料，讓小朋友實踐洗手
1. 請兩位小朋友上來洗手，剩下的念兒歌，上來的小朋友根據兒歌一步一步來。
2. 洗完後，老師檢查小朋友的袖口有沒有弄濕。
3. 教師和小朋友一起選出一個獲勝者。
五.教師總結洗手的重要性，使小朋友養成願意經常洗手的好習慣
結束語:原來啊，洗手時這么重要的啊!如果不洗手手小朋友們會生病，會難過哦!所以呀，小朋友一定要記得經常洗手哦!現在我們快要吃飯了，小朋友們老師一起盥洗室，用剛才的方法把小手洗干凈吧!
3. 幼兒園健康教案《勤洗手》 急需一篇講衛生，勤洗手的教案
- 這樣的幼兒園有些過分啊—— 幼兒教師連教案都不會寫，是雜工么？ 所謂「沒有金剛鑽，別攬瓷器活」，如此水平的幼兒園，不是誤人子弟嗎—— -
4. 中班健康活動我愛洗澡
中班健康活動我愛洗澡教案
5. 幼兒小班洗個快樂澡的教案
寶寶班健康活動《我們愛洗澡》 隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源於幼兒的現實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助於發展幼兒生活經驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。 重難點：洗澡的方法活動准備：小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若幹活動目標： 1、 通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。 2、根據生活經驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。 活動過程： 一、談話導入1、出示小豬手偶，激發幼兒參與活動的興趣。 師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？ 引導幼兒大膽說出自己的想法。 2、師：為什麼不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎麼辦呢？小豬需要做什麼呢？ 引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。 二、了解洗澡 ①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要准備什麼？ ②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。 師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜裡面藏的什？ 請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。 ③師：為什麼要准備沐浴露？ 引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過後香香的。 ④師：我們為什麼要洗澡？ 師小結：現在天氣熱了，我們活動後會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很乾凈，而且香噴噴的。 三、洗澡的方法1、洗澡前我們應該先做什麼？（准備好洗澡用品、脫衣服）2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？ 請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。 師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最後是小腳，洗完後用毛巾擦乾凈。 3、師示範洗澡的方法和動作擠點洗發露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦乾凈，洗澡洗好啦！ 4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。 四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。 師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！ 五、活動小結師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以後身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶！ 活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂
6. 幼兒園大班《勤洗澡勤鍛煉》教案
《我愛洗澡》 活動目標：1、喜歡參加律動。 2、創編動作。 3、用小盆伴奏。 活動過程：導入活回動（答孩子伴隨我愛洗澡音樂入場） 音樂結束時，幼兒入座。 師：小朋友們為什麼要洗澡啊 ？ 幼：（自由回答） 師：那在家是怎樣洗澡的啊？ 幼：（自由回答） 師：我們跟著音樂來洗洗吧！（過程中，觀察孩子在洗哪些地方？） 師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？ 幼：屁股、肩膀等等。（看同學做一下，再學一下）依次進行如下：後背、腿、肩 膀、臉、頭、胳膊等。 師：後背可以讓別人來幫忙。 師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗） 師：坐下休息。（出示小盆） 師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節奏。 師：一部分幼兒打樂器，一部分幼兒跳舞（同時進行）。 活動結束：集體演奏。
7. 小班禮儀勤洗頭勤洗澡教案
活動目標
1．明白飯前便後要洗手的道理，學會正確洗手的方法。
2．培養幼內兒養成良好的個人衛容生習慣和節約用水的意識。
核心要素：起床後 吃飯前 好寶貝 洗手臉
如廁後 洗凈手 小病菌 都沖走
活動准備：
1．防水圍裙，取水杯（貼上盛水線）、海綿、放置海綿的容器。
2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。
3．防水墊、水盆、水桶。
基本過程：
（一）導入活動：
介紹活動名稱，教師：「現在，我要示範的是如何洗手，請小朋友們仔細看。」
（二）關鍵步驟：
1．將物品一一擺放在桌子上端。
2．穿上防水圍裙。
3．去取水區取水，將取來的水倒到水盆里。
4．教師示範洗手的步驟：卷衣袖——沖濕水——抹香皂——搓手心、手背、手指縫、手腕——沖凈香皂沫——使用毛巾擦乾手。
5．將臟水倒掉，將用具收拾整理好。
6．用海綿擦試教具和桌面。
7．將材料歸於原位。
（三）討論：
1．我們在什麼時候需要洗手？（回家後、飯前、便後）
2．為什麼要洗手？
3．怎樣洗手？鼓勵幼兒說出洗手的正確步驟。