『壹』 大班綜合活動教案《一分鍾有多長》
活動目標：抄
1、體驗襲一分鍾的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
活動准備：
1.多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。
『貳』 大班安全教案都有哪些
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（更多大班安全教案：屈老師教案網）
『叄』 大班教案一分鍾能幹什麼
幼兒園大班教案：一分鍾能幹什麼
教師：屈老師
活動目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鍾的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動准備：
1、多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。
活動過程：
一、謎語導入：
1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什麼時候起床，什麼時候睡覺？會是什麼呢？（時鍾）
2、時鍾有什麼用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關系）
3、鍾面上有什麼（12個數字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鍾會有多長呢？那我們一起看一下，心裡默數秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預備，開始。
4、你來說說，你發現了什麼？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）
教師小結：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鍾。
二、在游戲中體驗一分鍾的長短
1、提問：在一分鍾內我們可以完成什麼事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鍾長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？
（1）木頭人游戲。剛才的一分鍾你看到同伴怎麼啦，學習同伴的樣子。那心裡怎樣想的？你覺得這一分鍾是長還是短？你在什麼時候也感覺時間特別長的？
（2）金雞獨立。（教師示範）當時鍾開始走的時候我們就開始做動作，時鍾停我們的動作也停。准備好了嗎？
3、小結：通過剛才的活動你感覺一分鍾長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鍾很漫長。
三、在操作中感受一分鍾的長短
1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規則：時鍾開始走我們才可以開始活動，時鍾停，停止活動。然後把你活動的結果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數字10記錄下來。看看大家一分鍾里能幹些什麼？
3、提問：你一分鍾做了些什麼？邊提問邊結合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鍾時間，為什麼每組的結果不一樣？
5、教師小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
四、討論：如何珍惜時間？
1、介紹一下名人一分鍾內可以做的事情。
●跑步。明明經常練習跑步，一分鍾可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？
●穿衣服。紅紅小手可能幹了，起床只要一分鍾就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
●口算。方方一分鍾能做20多道算術題，做得又快又准確，是班級里的口算大王，大家都誇他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
3、小結：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鍾過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鍾的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關於時間的兒歌，想不想聽。
活動延伸：日常生活中教育幼兒節約時間。
附兒歌：《時間伯伯》
時間伯伯，你是個偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現在，從昨天走到今天，從現在走到將來，時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，「一寸光陰一寸金」，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。（更多教案盡在：屈老師教案網）
『肆』 大班社會公開課教案《一分鍾有多長》
目標正來確就是指制定的教學目標源既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
『伍』 幼兒園大班社會教案：一分鍾有多長
一、一分鍾有多長
師：不久我們就要從幼兒園畢業了，成為一名小學生，大家都內覺得要抓容緊在幼兒園的每一分鍾，那麼你覺得一分鍾有多長呢？（幼兒可能會回答60秒）
師：60秒又有多長呢？我們請時鍾走一分鍾吧。
二、體驗：一分鍾能幹什麼
1.一分鍾有多長
（播放動畫）幼兒觀察時鍾畫面，體驗一分鍾的長短。 （1）（教師出示鍾面）我們都認識鍾，請問哪一根陣轉一圈就告訴我們一分鍾到了？（秒針) (2)如果有的鍾只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鍾到了呢？（3）教師小結：秒針走一圈或者分針走一格都表示過了一分鍾。 （4）現在我們讓秒針走一圈分鍾，請大家體驗一下一分鍾究竟有多長。師總結：秒針走了60秒，也就是一分鍾。
2.一分鍾能做什麼？
師：人們在一分鍾能做哪裡事情呢？老師上網查了資料，我們一起來聽一聽。（一分鍾人能跑200米，一分鍾人騎自行車能騎700米）
3.我們一分鍾能做些什麼呢？
自己動手試一試（穿彈珠、套環）
三、討論：如何珍惜時間
活動延伸 ：
在區角投放操作材料，讓幼兒在規定時間內操作，看誰做的又快又好。
『陸』 大班科學教案《一分鍾有多長》
活動目標：
1、感知一分鍾時間的長短，初步建立時間概念。
2、了解時間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鍾。
3、鞏固對鍾表的認識。
活動准備：
1、幻燈片：完整的鍾面，嘀嗒聲，秒針走一分鍾課件。 【幼兒園PPT課件製作】
2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。
3、定時器一個。
活動過程：
一、想想說說，喚醒已有經驗。
1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：
（1）你在哪裡看見過鍾？
（2）鍾面上有什麼？
（3）鍾有什麼作用呢？
（4）除了鍾，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？
2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽進行表達。
3、教師用幻燈展示鍾面，結合幼兒的回答進行小結。
引導語：我們在家裡、教室里等許多地方都能看見鍾。鍾面上有數字1-12，它們有規律地排列著。鍾面上還有時針、分針和秒針，它們指向什麼數字，就表示現在是什麼時間。手錶和鍾的功能是一樣的，我們統稱為鍾表。有了鍾表，我們才能知道准確的時間。鍾表是我們生活中的好朋友。
二、數數聽聽，感知一秒鍾有多長。
1、提問：秒針走一格就表示一秒鍾，你們覺得一秒鍾是長還是短？
2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。
3、播放一秒鍾的"嘀嗒"聲，引導幼兒感知和進一步表達。
4、小結：一秒鍾是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。
三、比比做做，感知一分鍾有多長。
1、比較一分鍾和一秒鍾。
（1）交流：一分鍾時間長？還是一秒鍾時間長？一分鍾里有多少個一秒鍾？
（2）教師用幻燈演示秒針從數字12開始走一圈，同時引導幼兒數數，感知一分鍾時間的長短。
2、提問：你覺得一分鍾時間大概能做些什麼事？
3、分組操作
（1）介紹材料和活動規則。
引導語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鍾，一分鍾到了就要停下來，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表裡。
（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鍾的課件，幼兒可邊操作邊看時間）
（3）交流操作結果
引導語：請各組的小朋友都來報報你們一分鍾的操作成果是多少，先請第一組，再請第二組，第三組……
（3）討論：一分鍾時間是長還是短？為什麼同樣一分鍾的時間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？
（4）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務。
（5）再次操作，加快速度。
引導語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鍾時間里的操作能不能比上次有進步。
（6）分享第二次操作成果並小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升總結，學會珍惜時間。
1．討論如何珍惜時間
引導語：時間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時的一分一秒呢？
2．小結：一秒鍾、一分鍾雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鍾，一分一分鍾組成的。我們要學會珍惜日常生活中的每一秒每一分鍾。