A. 怎樣用水果引導幼兒區分1和許多教學課件
一、活動目標： 1、引導幼兒感知「1」和「許多」，初步區別「1」和「許多」兩個不同的量。 2、通過游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。 3、讓幼兒初步了解「許多」是由許多個「1」組成的。 重點：區別「1」和「許多」兩個不同的量。 難點：讓幼兒初步理解「許多」是由許多個「1」組成的。 二，活動准備 兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。 三、活動過程 （一）、音樂導入 孩子們夏天過後，應是什麼季節呀？秋天果園里的果子都怎麼了？ 我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！ （二）、基本部分 以摘果子的游戲情景讓幼兒區別「1」和「許多」 （1）教師：「咦！這是什麼樹呀？」 幼兒：「是蘋果樹。」 教師：「幾棵蘋果樹呢？」 幼兒：「一棵蘋果樹。」 教師：「果樹上有多少蘋果呀？」 幼兒：「一個，兩個，三個．．．有好多好多的蘋果。」 教師：「好多好多就是許多。」 幼兒：「有許多蘋果」。（引導幼兒說出許多蘋果） 教師：「這是什麼？」 幼兒：「是水果籃。」 教師：「幾個？」 幼兒：「一個水果籃。」 教師：「我們用一個水果籃去摘蘋果吧！」 教師：「一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：『我摘了一個蘋果。」 老師指著沒有蘋果的樹問：「許多的蘋果哪去了？」 幼兒：「蘋果放到籃子里了！」 教師：「現在籃子里有多少蘋果呀？」 幼兒：「有許多蘋果。」 教師：「許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的。」（教師邊說邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然後再一個一個往裡放） （2）教師：「孩子們你們的小手可真能幹，看！這是一棵什麼樹？」 幼兒：「這是一棵梨樹。」 教師：「梨樹上有多少梨？」 幼兒：「有許多梨。」 教師：「請小朋友們去摘梨，把摘到的梨放在這個籃子里，一邊放一邊說，『我放了一個梨。」 老師指著沒有梨的樹問：「許多的梨哪去了？」 幼兒：「在籃子里！」 教師：「許多的梨是由一個一個的梨組成的。」（教師邊說邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然後再一個一個往裡放） （三）結束部分 今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結束活動。
B. 小班語言課問答歌《水果歌》正規說課稿
本次探索課我講授的內容是幼兒中班語言《水果歌》的第一課時，這首兒歌在內容與形式上都為幼兒初步熟悉兒歌，進而提高學習兒歌的興趣奠定了基礎，在中班兒歌教學中有著舉足輕重的作用。這首兒歌以小朋友們都熟悉的水果為題材，讓幼兒通過觀察蘋果、香蕉等水果的顏色，又進一步以水果的顏色為題材創編的兒歌。這首兒歌以問答的形式，寫出了幾種常見水果的顏色，傳播了水果的基本知識，兒歌比較短小，幼兒學起來會朗朗上口。由於我班幼兒年齡小，剛入學不久，注意力很難集中那麼長的時間。因此，在整節課上，我以多樣的游戲貫穿始終。目的在於讓幼兒能在較短的時間內，高效率的完成本節的學習任務。
活動目標是教育活動的起始點和歸宿，對活動起著導向作用。根據我班幼兒的年齡特點及實際情況我確立了如下的教學目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
重點目標：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
難點目標：通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣
結合本首兒歌的特點，我確定本節語言課的探索重點是利用多樣的游戲提高課堂效率，結合本課實際，我進一步確定本課的主題是：如何使小游戲發揮大作用。
《綱要》提出：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境」結合綱要中的精神，在教學過程中我是這樣設計的：第一環節是利用變魔術的方法激趣導入本節新課。因為興趣是最好的老師，在新課伊始孩子們學習的積極性就已經充分被調動起來了，作為執教的我們還用擔心本節課孩子們會學得不夠好嗎？第二環節是編兒歌。在這一環節，我並沒有像講述其它的兒歌一樣，直接出示兒歌，一句一句地讓幼兒去死記硬背，而是以擬人化的口吻激起幼兒想要編兒歌的慾望，相信孩子們會很願意參加這樣的活動。第三環節是大聲小聲游戲。因為幼兒已在老師的引導下學會了前兩句兒歌，安排這樣的游戲，一來是為了緩解緊張的學習氣氛，二來是為了讓幼兒鞏固記憶前兩句兒歌，並能在此基礎上，願意仿照前兩句的句式為西瓜創編兒歌。第四環節是在老師和幼兒已基本掌握了整首兒歌的基礎上，進行的一組游戲，目的在於不僅讓幼兒在游戲中較好的鞏固本節所學，還能使他們的傾聽能力有所提高。因為游戲一直是孩子們的最愛，一邊游戲一邊又能高效的學知識，使教學目標充分的落實，作為教師的我們又何樂而不為呢！但在本環節可能有的幼兒會因為過於興奮，而沒能聽清老師的要求，導致課堂會略顯有些亂，這就需要作為教師的我靈活地駕馭課堂。第五環節是出示幼兒熟悉的水果的圖片，讓幼兒通過觀察說一說它們都是什麼顏色的。因為水果是孩子們平日里最喜歡吃的，也是大家最熟悉的。相信孩子們會對這一話題很感興趣，他們會變得敢說，願意說，爭搶著說，幼兒的語言表達能力就會在此時有進一步的提高。第六環節是游戲中創編兒歌。這一環節主要是對幼兒創編簡單兒歌能力的檢驗。在這一環節，可能有的幼兒不能像想像中的那樣一下子就把兒歌編好，這就需要作為教師的我進行適當的引導。通過打電話的游戲方式，教師做打電話狀問幼兒：什麼水果紅紅的？幼兒可結合圖片編出：草莓草莓紅紅的。既能玩好，又能學好就是我這一環節的主要設計意圖。第八環節是總結。針對本課實際我教育孩子們要多吃水果，有利於身體健康，在欣賞《水果歌》的教育聲中全課結束。
縱觀本節課，幼兒在多樣的游戲中真正的掌握了所學的兒歌，使教學目標得到很好的落實，盡管是第一次出課，但是我們師幼配合默契，產生了良好的教學效果。在以後的教學過程中，我會再接再厲，在幼兒語言教學方面講出自己的特色。
C. 幼兒園藝術教案水果音樂會
活動目標復
1、幼兒體驗學制習和操作的歡樂，豐富知識經驗； 2、讓幼兒知道水果、乾果的主要特徵，並了解它們都屬於植物的果實； 3、引導幼兒從不同的角度進行分類，發展幼兒的分析概括能力。
活動准備
1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等乾果、水果若干； 2、各種水果、乾果小圖片若干。
活動過程
1、組織幼兒，激發興趣。 教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的生日，那麼多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那麼多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊？ 幼兒：想。
D. 教幼兒認識南方水果與北方水果教案ppt
香蕉南方水果，蘋果基本生長在北方，草莓大多數長在大棚里。