A. 給中班幼兒設計一個美術與音樂統整教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知專識的內容，屬找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
B. 誰有小學美術十一冊第18課 家鄉的藝術 的教案
活動目標：
1、知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建築的一些特點與變化。
2、能力目標：培養初步的探究能力，探究建築與人們生活的關系與影響。
3、情感、態度、價值觀：感受建築藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。
活動准備：
1、課前觀察自己住的房子，並把它的樣子畫下來。
2、收集各個地方不同建築、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
活動過程：
（一）了解家鄉房子的特點和變化
1、展示作品，了解家鄉房子的特點
課前大家都觀察了自己住的房子，並把它的樣子畫了下來。現在，我們一起來欣賞一下：
（1）誰願意介紹一下自己的作品？
（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什麼特點？
小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的牆，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。
2、通過比較，感知家鄉房子的變化
（1）（出示製作的「老房子」課件）想一想：我們家鄉有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的牆、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
（2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）；
①你在哪裡見過這樣的老房子？
②給你印象最深的是什麼？說說你當時的感受。
（3）全班交流。
生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。
生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那裡去看看。
師小結。青青的瓦、灰灰的牆、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的老房子——江南水鄉。
A、講解線條畫
（1）勾畫外輪廓形及比例。
（2）從主要部分入手。
（3）線條明確，有密變化。
（4）明暗對比強烈。
B、講解色彩描繪的方法。
（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
（3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。
D、學生作業，教師輔導。
1、學慣用線條描繪老房子的特徵。
（1） 遵循原則：整體——局部——整體
（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
（1） 線條結合法。
（2） 色塊表現法。
3、小組討論總結線、色描繪方法，並想一想自己適合用哪一種方法，為什麼？
E、交流，好的作品上台交流。