健康教案紙制恐龍

1. 如何用紙疊恐龍

2. 紙盒製作恐龍怎麼做求圖片

准備材料：廢紙箱、鋼筆、裁紙刀

製作步驟：

1、首先在紙箱上畫出恐龍頭部造型。專

3. 中班健康教案恐龍分享會

活動意圖：
恐龍對於孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關於恐龍的書籍，聽關於恐龍的故事，玩關於恐龍的玩具，「恐龍」是種神秘奇特的動物，沒人見過真正的恐龍是什麼樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想像空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。

活動目標：
1．感知恐龍不同的外形特徵和生活習性。
2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。
3．感受生命的寶貴，學會感恩。
活動內容：
活動一：科學《探秘恐龍世界》
●分享、交流
（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。
（2）請個別幼兒分享講述。
●欣賞、感受
（1）觀看恐龍化石。
（2）恐龍由哪幾部分組成？
●演示、討論
（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。
（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特徵和生活習性等。
（3）小結
★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。
★ 草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。
★ 雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發現的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。
●猜想、探究
（1）現在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？
（2）科學家對於恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）
A、小行星撞地球假說
B、火山爆發假說
C、氣候變化假說
D、海洋變遷假說
小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。
●操作、游戲
分組活動：
（1）白色恐龍石膏像塗色
（2）恐龍化石挖掘考古
（3）恐龍模型分類
活動二：繪本《永遠永遠愛你》
●認識恐龍
播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。
慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。
霸王龍：兇猛的食肉恐龍。
●角色介紹
認識繪本《永遠永遠愛你》
●閱讀繪本
（1）解讀封面
封面上有誰？故事名字是什麼？
（2）故事中誰永遠永遠愛誰？
（3）閱讀繪本，教師指導。
●理解繪本
（1）利用電子白板展示，理解故事情節。
觀察——猜圖——理解
主要問題：
1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？
2．蛋孵出霸王龍為什麼要把他送走？後來為什麼又留下？
3．大的霸王龍是良太的什麼人？為什麼？
4．果子山是誰送給慈母龍的？
5．故事中誰永遠、永遠愛誰？你怎麼知道？
●欣賞故事
教師講述故事，讓幼兒感受親情。

4. 如何DIY折紙恐龍的方法方法圖解

有很多恐龍折紙的教程比力的難，這對付喜好恐龍，並盼望經由過程簡朴的要領來完成製造的朋儕來說確切挑釁有些大了。折紙大全 圖解中的這個簡朴的手工折紙恐龍教程轉變了這種環境，由於他基於千紙鶴的製造使得其變得異常簡朴。你只須要顛末輕松簡朴的折疊就可以得到一個以霸王龍為原型的手工折紙恐龍，要是你喜好的話，如今就拿起手邊的紙嘗嘗看吧。

1.以方形的紙張開端。起首將紙張舉行如圖所示的對角線和中線折疊，目標是得到如圖所示的摺痕。

2.然後依照摺痕將其製造成根基的四方形折紙布局，詳細的折疊要領可以參考-根基的折紙方形

3.接著再將這個四方形啟齒的一端朝下，然後將正面和反面的兩個四方形的閣下兩個角分離向中心的摺痕舉行折疊，如圖所示操縱。

4.然後再將折紙模子正面和反面的兩個底角分離向上面拉開，即獲得如圖所示的折疊樣式。

5.壓展平整之後，將正面的朝上的頂角向下翻折，就可以看到如圖所示的折紙樣式了。

6.幼兒手工製作將上一步四邊形的閣下兩個側角向一路舉行半數，如許就形成了一個如圖所示的三角插形折紙模子。

7.依照圖中所示，將折紙模子左邊的三角形布局折疊出一個如圖所示的斜向摺痕。

8.然後再將左邊的角向右上方舉行翻折，這種翻折在折紙花的製造中經常是被用來製造美麗的花瓣的。

9.接著再將翻折到上方的角的尖端向進步行翻折，如許就已經可以看到一個折紙恐龍的頭部造型了。

10.而將折疊到折紙模子右後方的正反面兩個角分另外向下舉行折疊，如許就形成了如圖所示朝下的折疊角了。

11.接著將手工折紙恐龍向下折疊的兩個角依照圖中所示折疊出兩個摺痕來，目標是便利背面舉行一個特另外向內壓折，形成手工折紙恐龍的足部。

12.這個時間便是將這個手工折紙恐龍的足部分離向內舉行壓折，如許手工折紙恐龍的足部就製造出來了。

13.幼兒園教案可以看到這個手工折紙恐龍的製造還黑白常簡朴風趣的，末了再顛末簡朴的整型之後，便是圖示中美工刀下方的樣式啦。你也可以選擇本身喜好色彩的紙張，如許製造出來的手工折紙恐龍大概會越發的美麗，統統都可以本身實驗哦！

更多詳細的步驟：http://www.u2tt.com/arc/11592.html

5. 廢紙盒製作恐龍手工

需要材料和工具：廢紙盒、剪刀、膠棒、剪刀、水筆

具體步驟如下：

1、從廢內紙盒上取下一片，整理容好後平攤在桌面上。

6. 小班健康活動教案要是恐龍生病了

【活動目標】
1、感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。
2、樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂。
【活動准備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動過程】
一、引入活動：
老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說一說大恐龍長什麼樣？並感受大恐龍的面部表情，請幼兒想像冬天遇到恐龍會發生什麼？通過有趣的想像引起幼兒欣賞故事的興趣。
（1）談話導入
老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節的發展，講一講自己有什麼辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。
師：大恐龍來到了什麼地方？都看到了什麼？什麼季節來了呀？冬天在外面什麼感受？
觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
（2）出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎麼辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙。看，他們都怎麼幫助大恐龍呀？
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒說出生活中的各種取暖方法。
（3）（出示第三幅圖）引導幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，並盡情想像小女孩會對大恐龍說些什麼，為下一環節做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子裡面很暖和，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什麼樣的？他會怎麼想？小妹妹看到大恐龍冷得發抖，會對它說些什麼？
出示第四幅圖：
通過圖片，引導幼兒發現大恐龍通過和小朋友做游戲，發熱出了汗，能自己發現原來運動能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來加入。於是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發現，它的頭上在冒什麼？（冒汗）
師：怎麼會冒汗的？那現在大恐龍冷不冷了？怎麼會不冷了？
二、說一說各種運動。
1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，並請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。
師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖！小朋友會做什麼運動？
小朋友冬天在外面會不會做運動？運動好（jy135幼兒教育 www.jy135.com）後會變得怎麼樣？原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天裡暖和起來，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時會做的，那哥哥姐姐會做什麼運動？我們一起來看一看。
接著老師將內容向外擴展，請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。
2、總結：大恐龍一開始很怕冷，現在怕不怕冷了？他以後再也不怕冷了，因為以後天氣冷他可以做運動了！那小朋友們每天都做運動，我們怕不怕冷了？原來運動會幫助我們在寒冷的冬天裡面不怕冷，身體變暖和。
三、結束：
老師激發幼兒想出去運動的願望，帶領幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。
看了這么多運動方法，小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！

7. 中班體育圍獵恐龍教案

活動目標：
1、發展直線快跑的能力；
2、能獨立想出持物快跑的方法內，提高自我保護的意識和容能力。
活動准備：
1、音樂《小龍人》；
2、恐龍的紙板教具一個；
3、若干模擬西紅柿，人手一個小簍；
4、自製小金牌若干。
活動過程：
1、准備活動。
（1）、組織幼兒自由站位，聽著音樂跟著教師做准備活動。
2、基本活動。
（1）、鼓勵幼兒想出持物快跑的方法；
（2）、引導幼兒討論哪種持物快跑的方法最安全；
（3）、游戲：運西紅柿；
（4）、游戲：圍獵恐龍。
3、放鬆活動。
（1）、教師組織幼兒跟著音樂做放鬆運動。

8. 小班健康與社會噴火小恐龍教案

語言活動《貪吃的小恐龍》
活動目標：
學會認真傾聽故事，了解故事內容。
感受故事的趣味性，學習「啊嗚啊嗚」吃東西和打飽嗝，並用動作表示。
活動准備：
小恐龍毛絨玩具，蛋糕、糖果、冰激凌等。
活動過程：
引導認識小恐龍
出示小恐龍玩具，引導小朋友和小恐龍打招呼。
請小朋友猜一猜小恐龍發生什麼事情。
講述故事前半段
提問」小恐龍吃了哪些東西？」（蛋糕、糖果、冰激凌）
它是怎麼吃的？（啊嗚啊嗚）
小恐龍吃的太多了，肚子怎麼了？
講述故事後半段
小恐龍肚子脹的很難受，後來怎麼了？
小恐龍打飽嗝是怎麼打的？小朋友一起學一學。
打飽嗝時什麼東西打出來了？（蛋糕、糖果、冰激凌）
完整講述故事一遍。
教師講述故事一遍以後，教師請小朋友上來當小恐龍，並能簡單講述。
結束活動
1、那小朋友，你們喜歡小恐龍嗎？為什麼不喜歡他？
2、那你們會向小恐龍學習嗎？
課後反思
這次的新教師過關課，我選擇了語言領域中的《貪吃的小恐龍》我把目標定為1．能認真傾聽故事，喜歡故事內容。2.學說象聲詞「啊嗚啊嗚」，「哎呦哎呦」，「嗝！嗝嗝隔！」並用動作表示。3．通過故事知道貪吃會給人帶來不適，並在生活中能做到不貪吃。
第一個環節我以小恐龍的手飾導入，比較吸引幼兒的興趣，我爸小恐龍戴在手上和小朋友們打招呼，她們都非常開心，拉近了和小恐龍的距離。因為小班的孩子語言發展和理解能力都不是很強，所以第二個環節我在講故事的時候我採用了邊講故事邊出示圖片，這樣便於幼兒理解和吸引他們的注意力。在提問的過程中聯系幼兒的實際生活讓他們說一說，你們有沒有像小恐龍這樣亂吃東西？引導幼兒不亂吃東西，亂吃會使肚子難受。並讓他們學一學故事中的象聲詞，因為小班比較喜歡模仿，讓幼兒學動作，既滿足了他們想表現的慾望，又使課堂氣氛活躍起來，達到師幼互動和動靜交替。再讓幼兒幫忙想想辦法，告訴小恐龍，以後吃東西應該怎麼做，對著小恐龍喊一喊。這樣既讓幼兒知道平時生活當中應該怎麼做又讓他們和小恐龍有了一個互動。第三個環節就是我把故事完整的講一遍，有些幼兒也能差不多跟著我講，因為故事比較短小，重復的話語比較多。最後一個環節就是總結，告訴幼兒不能貪吃，不能像小恐龍學習。
我覺得這堂課，在語態，動作上都比上次進步了，就是在剛講故事的時候，節奏應該再放慢一點，因為有些幼兒還沒進入到故事中去，應該慢一點，讓全部的幼兒都進入到狀態中去。還有就是在上課的時候，我的關注度不夠，只關注了一部分幼兒，對於頑皮的幼兒沒有關注到，這需要在今後的教學過程中慢慢的改進，這么做到關注到每一位幼兒，需要我不斷地思考。在講故事的過程中，動作還可以再誇張點，這樣就更能吸引幼兒。
我相信經過我的教學之後的不斷反思，我會相信自己會越來越好，只要自己有一顆熱愛工作，不斷學習的心，那麼燦爛的明天就在像你招手，我相信付出總有回報。

9. 紙質恐龍教案

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含回有解決這些問答題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。