❶ 小班語教散文教案怎麼上
一、教學內容學習mommy,daddy,me,sister,brother。
二、教具准備
圍裙或梳子、領帶、鬍子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車
三、教學游戲
1.找朋友
2.Followme
3.Guessinggame
四、教學過程
一）warmup[熱身]
幫助幼兒認識教師和其他幼兒，慢慢學會自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello,MissJoyce!並與周圍幼兒進行問侯。
二）resection[呈現主題]
復習COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個角色（COCO,JOYCE）的對話。
1、學習問侯語：T:What'syourname?S:MynameisCoco.看看她是誰，她是我們的好朋友，她叫COCO.
教師：WhocansayhellotoCoco?幼兒：Hello,Coco.教師：Great!Comehere,ahugforyou.
如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當鼓勵幼兒。以同樣的方式復習：JOYCE,NICK.
2、學習單詞：daddy教師戴上COCO的指偶，並戴上表示爸爸的領帶，學習爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO:Hello,daddy.I'mCoco,I'mhappy.Daddy:Hello,Coco!
指著帶領帶的自己，神秘地請幼兒猜猜這是誰？然後指偶COCO說出：Daddy,Daddy.這時再從身後神秘地出示daddy的圖片。
3、以同樣的方式學習單詞：mommy,sister,brother.最後將COCO的照片放在黑板上學習單詞me。
最後請幼兒觀看DVD並跟讀
五、游戲
1.找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請幼兒找出對應的詞卡。找對的幼兒可以當小老師，帶領大家讀詞卡。
2.Followme幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
3.猜猜看guessinggame隨意抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什麼單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓勵。
最後讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
❷ 社會我是哥哥姐姐反思
能乾的我反思
每一個「我」不僅是一個獨特的「我」，而且是一個不斷成長發展的我，對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周圍的「人」。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，並試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關心自己的同伴們如何看待自己，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設計「我長大了」的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會「成長」是一件神奇和令人興奮的事。
這是升入中班的第一個主題，不管是從幼兒的心理還是能力上都是非常適合的一個內容。而當孩子們踏上樓梯，步入新的教室，那種從內至外的自豪感、新鮮感也是極其明顯的，而我們則充分發揮孩子們的這種積極性，突出他們的主體性，帶領孩子進行了豐富多彩的活動。首先是通過社會活動《我升中班了》《能乾的我》來讓幼兒知道自己是一名真正的中班孩子，有比我們小的弟弟妹妹剛升入小班，應該成為他們的榜樣，於是我們就利用游戲活動時間，讓孩子們帶上自己喜歡的玩具、好吃的東西與小班弟弟妹妹一起互動游戲，可以看到作為哥哥姐姐，孩子們很認真地帶動小班幼兒，如陽陽一會教妹妹玩拉線玩具，一會又帶妹妹玩電動玩具，細聲細語，真得很有愛。我們還通過值日生來讓幼兒感受到自己的能幹，從情感與行動上激發幼兒的發展潛能。其次是語言活動《別說我小》《我喜歡我的小毯子》等，讓幼兒體會「長大」的真正含義。而美術活動《我長高了》《送給爸爸的領帶》《我的小手》則是讓幼兒有了表現自己的機會，雖然剛入中班，但因為有良好的基礎，所以在繪畫過程中，大部分幼兒都能完整表現自己長高的樣子，也能用自己的色彩裝飾領帶送給爸爸。在主題進行中，恰逢中秋節，我們還組織幼兒進行了《香香的月餅》活動，與孩子了解中秋節的習俗，並一起欣賞月餅、吃月餅，身臨其境感受了中國傳統節日的魅力。
主題進行中，我們還結合本班特點，調整了區域，將角色區布置一新，並在各個區域投放了多樣的活動，如根據美術活動的延伸，在美工區中投放了塗色七巧板，塗完之後再進行剪，最後塑封好投放進益智區，供幼兒進行拼七巧板的操作。再如根據主題進程逐步更新內容，如美工區中從一開始的繪畫「我長高了」到泥塑「我長高了」再到剪紙「我喜歡的……」，逐層鍛煉幼兒的手指精細動作。總之，通過環境的創設、適宜的游戲活動、多樣的區域材料，我們在這個主題中，不斷將幼兒的能力提高，突出幼兒的主體性，充分讓幼兒感受到了長大的快樂。但也暴露出一些不足之處，首先是家長方面的，很多家長特別是爺爺奶奶對幼兒的獨立性總是持有懷疑態度，他們總是不肯放手，一個月了仍有像王金喆這樣的孩子依賴情緒突出，每天哭著來園，因此如何讓家長重視幼兒的能力鍛煉，將是下階段的側重點。
❸ 我的爸爸是交警教案
主題生成原因： 家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活並嘗試給媽媽過節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》 主題生成目標： 1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。 2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。 3、.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，更主動的關心爸爸4、復習認識點卡，並能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。 社會活動：我的爸爸教學目標： 1.引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。 2.鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。 3.是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。 教學准備事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什麼事;課件。 教學過程1.通過提問引出談話話題。「我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他在家都做些什麼事情?」 2.引導幼兒圍繞「我的爸爸」自由交談。 3.引導幼兒集體談爸爸。 4.通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你願意為你爸爸做些什麼? 5.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。 語言活動：大頭兒子和小頭爸爸教學目標： 1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。 2、學習認真看錄象。 教學重點：理解故事內容，理解父子之間的愛教學難點：能說出自己和爸爸喜歡做的事教學准備：大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的「父子之情」、電視等。 教學過程： 一、引題1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什麼? 2、你的爸爸喜歡幹些什麼? 二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》1、提出看錄象的要求和內容。 2、完整看錄象3、討論錄象中的內容： 小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎麼說? 大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什麼? 小頭爸爸想起什麼笑了? 大頭兒子和小頭爸爸玩了些什麼游戲? 你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲? 4、再次完整欣賞故事。 美術：爸爸的領帶教學目標： 1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。 2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。 教學准備： 1.色彩、圖案各異的領帶若干。 2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。 3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。 教學過程： 一、爸爸喜歡什麼樣的領帶。 1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：「小朋友知道這是干什麼用的嗎?」「家裡誰最喜歡用領帶啊?」 2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。 3.「你的爸爸喜歡什麼樣的顏色和花紋呢?」 4.、請小朋友想一想，我們能用什麼圖案來做領帶爸爸會喜歡呢? 5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
❹ 小班主題活動《暖洋洋的愛》教案
一、主題名稱：我的爸爸
三、主題生成原因：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活並嘗試給媽媽過節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》
四：主題生成目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
3、.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，更主動的關心爸爸
4、復習認識點卡，並能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。
5、練習聽信號按要求做動作，提高幼兒的動作靈敏性。
6、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行創編。
7、學習以構線和塗色結合畫小雞，增加對繪畫的興趣。
8、了解父母在家勞動的辛苦，增進愛爸爸媽媽的情感。
五、課程網路圖
我的爸爸
我的爸爸
世上只有爸爸好
大頭兒子和小頭爸爸
爸爸的領帶
爸爸帶我過馬路
爸爸大，媽媽中，我最小雞爸爸帶小雞
爸爸媽媽的小幫手
點卡排序
社會活動：我的爸爸
活動目標：
1．引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2．鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3．是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
活動准備
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什麼事；課件。
活動過程
1．通過提問引出談話話題。「我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的？他在家都做些什麼事情?」
2．引導幼兒圍繞「我的爸爸」自由交談。
3．引導幼兒集體談爸爸。
4．通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你願意為你爸爸做些什麼？
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
語言活動：大頭兒子和小頭爸爸、
活動目標：
1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。
2、學習認真看錄象。
活動重點：理解故事內容，理解父子之間的愛
活動難點：能說出自己和爸爸喜歡做的事
活動准備：大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的「父子之情」、電視等。
活動過程：
一、引題
1、你喜歡你的爸爸嗎？最喜歡跟爸爸玩什麼？
2、你的爸爸喜歡幹些什麼？
二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》
1、提出看錄象的要求和內容。
2、完整看錄象
3、討論錄象中的內容：
小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎麼說？
大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什麼？
小頭爸爸想起什麼笑了？
大頭兒子和小頭爸爸玩了些什麼游戲？
你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲？
4、再次完整欣賞故事。
爸爸的領帶
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。
活動准備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干。
2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。